##fk=132//ks=03//fn=650// sumalltest= 295 // ##Fakültə: Riyaziyyat və informatika ##İxtisas: İnformatika müəllimliyi

##num= 6// level= 1// sumtest=40 // name= İnformasiya və onun informasiya proseslərinin öyrədilməsi metodikasi. İnformatika dəslərində Fəal (interaktiv) təlimin səmərəliliyini təmin edən mexanizimlər //

1. Təhsil sahəsində İKT hansı funksiyaları yerinə yetirir?

A) Təlim vasitəsi, təhsilin idarə edilməsi vasitəsi, şəbəkə texnologiyası vasitəsi

B) Öyrətmə obyekti, təlim vasitəsi, əks - əlaqə vasitəsi, şəbəkə texnologiyası vasitəsi

C) Öyrənmə obyekti, təlim vasitəsi, təhsilin idarəedilməsi vasitəsi funksiyalarını

D) Öyrənmə obyekti, təhsilin idarə edilməsi vasitəsi

E) Təhsilin idarə edilməsi vasitəsi, şəbəkə texnologiyası vasitəsi, öyrənmə obyekti

2. Təhsil müəssələrində İKT - nin səmərəli tətbiqi üçün ilk növbədə nə lazımdır ?

A) İKT vasitələri, normativ baza, tətbiqi proqram paketləri, elmi - metodik göstərişlər

B) İKT - vasitələri, normativ baza, CD - ROM, şəbəkə texnologiyası vasitələri

C) Tətbiqi proqramlar, interaktivlik, CD - ROM, şəbəkə texnologiyası vasitələri

D) Metodik göstərişlər, tətbiqi proqramlar, öyrətmə obyekti

E) Təhsilin idarə edilməsi sistemləri, şəbəkə texnologiyası vasitəsi

3. Öyrədici kompüter proqramlarının hansı növləri var?

A) Məşq, trenajor, fərdiləşmə, əks əlaqə, test

B) Nümayiş, məsləhət, fərdiləşmə, əks əlaqə

C) Nümayiş, məsləhət, məşq, trenajor

D) Məsləhət, trenajor, interaktiv, test

E) Nümayiş, məsləhət, məşq, trenajor, əks əlaqə

4. Distant təhsilin hansı texnologiyaları var?

A) Keys texnologiyası, TV texnologiyası, elektron poçt

B) TV texnologiyası, keys texnologiyası, elektron poçt, virtual texnologiya

C) şəbəkə texnologiyası, elektron poçt, virtual texnologiya

D) Keys texnologiyası, şəbəkə texnologiyası, TV texnologiyası

E) Virtual texnologiya, elektron poçt

5. Distant təhsilin hansı səciyyəvi xüsusiyyətləri var?

A) Çeviklik, keyfiyyətə səmərəli nəzarət, şəbəkə texnologiyası

B) Modulluq, iqtisadi səmərə, şəbəkə texnologiyası

C) Müəllimin yeni rolu, xüsusi texnologiyalardan istifadə, şəbəkə texnologiyası

D) Çeviklik, modulluq, iqtisadi səmərə, müəllimin yeni rolu, keyfiyyətə səmərəli nəzarət, xüsusi texnoloji vasitələrdən istifadə

E) şəbəkə texnologiyası, elektron poçt, modulluq, keyfiyyətə səmərəli nəzarət

6. Distant təhsil prosesində hansı təlim vasitələrindən istifadə olunur?

A) multimedia texnikası, İnternet, kitablar, CD - ROM

B) Televizor, kompüter, İnternet, kitablar, CD - ROM

C) Tədris - metodik kompleks(keys) , İnternet, kitablar, CD - ROM

D) Tədris - metodik kompleks (keys) , kömpüter, televizor, audio - video texnika, multimedia texnikası

E) Tədris - metodik kompleks (keys) , kömpüter, televizor, audio - video texnika

7. Dövr operatorları ılə xassələri arasında düzgün uyğunluğu müəyyən edən cavab hansıdır?

I - parametrli dövr operatoru

II - ön şərtlə dövr operatorları

III - son şərtli dövr operatoru

1 - başlanqic qiymət dövrün daxilində verilib

2 - son qiymət dövrün daxilində verilib

3 - addım dövrün daxilində verilib

4 - başlanqıc qiymət dövrün daxilində təyin olunmur

5 - addım əlavə verilməlidir

6 - sonuncu qiymətin şərti göstərilir

A) I - , 2, 3, 4; II - 4, 5, ; III - 4, 5, 6

B) I - 1, 2, ; II - 3, 4, 5, ; III - , 5, 6

C) I - 1, 2, 3; II - 4, 5, ; III - 4, 5, 6

D) I - 1, 2, 3; II - 4, 5, 6, ; III - 1, 5, 6

E) I - 1, 4, 3; II - 2, 5, ; III - 4, 5, 6

8. III sinif informatika dərsliyində “h. b. , t. i. , tex. ” hansı mövzununfənlərarası inteqrasiyasına aiddir?

A) qovluq

B) obyektlər qrupu

C) palitra

D) fayl

E) qraf

9. III sinif informatika dərsliyində “Palitra” mövzusunun təchizatını göstərin

A) kompüter otağı, noutbuk, proyektor

B) plakatda krossvord, kompüterin qurğuları

C) hazır şəkillər, obyektlərin şəkilləri

D) rəngli karandaşlar, iş vərəqləri

E) A4 vərəqləri

10. III sinif informatika dərsliyində aşağıda verilənlərdən hansı “Palitra” mövzusunun proqram təminatı hansıdır?

A) paint qrafik redaktoru

B) oyun tipli kompüter proqramları

C) paint, qrafik redaktoru

D) öyrədici kompüter proqramlar

E) İNFO - KO diski

11. III sinif informatika dərsliyində “Şəklin fraqmenti ilə iş” mövzusunda dərsin məqsədini göstərin

A) seçdirmə alətinin təyinatını izah etmək

B) mətni kompüterin yaddaşında saxlamaq

C) proqram pəncərəsinin ölçülərini dəyişmək

D) sadə xətti alqoritmləri yerinə yetirmək

E) şəkli kompüterin yaddaşında saxlamaq

12. III sinif informatika dərsliyində aşağıda verilənlərdən hansı “şəklin fraqmenti ilə iş” mövzusunda dərsin məqsədi deyil?

A) şəklin müxtəlif fraqmentini çıxarmaq

B) şəklin müxtəlif fraqmentini seçdirmək

C) şəklin müxtəlif fraqmentini kəsib götürmək

D) şəkli kompüterin yaddaşında saxlamaq

E) sadə xətti alqoritmləri yerinə yetirmək

13. III sinif informatika dərsliyində “Şəklin fraqmenti ilə iş” mövzusunda əsas anlayışları göstərin

A) mətnin tam seçilməsi, mətnin surəti

B) mətn redaktoru, səhifənin parametri

C) alətlər qutusu, şəklin fraqmenti, seçdirmə aləti

D) find komandası, replace komandası

E) proyektor, A4 vərəqləri

14. III sinif informatika dərsliyində “şəklin fraqmenti ilə iş” mövzusunda dərsin tipini göstərin

A) deduktiv

B) induktiv

C) empirik

D) interaktiv

E) heç biri

15. Distant təhsil sistemində öyrəncilər hansı tip mənbə və vasitələrdən istifadə edirlər?

A) rəqəmsal tədris resurslarından, verilənlər bazasından, bilik bazasından, multimedia tədris vəsaitlərindən, audio - video tədris materiallarından istifadə edirlər.

B) verilənlər bazasından, bilik bazasından, multimedia tədris vəsaitlərindən

C) multimedia tədris vəsaitlərindən, audio - video tədris materiallarından

D) Radio və televiziya verilişlərindən

E) Radio və televiziya verilişlərindən

16. Avtomatlaşdırılmış nəzarət sistemi hansı üsulla həyata keçirilr?

A) Avtomatlaşdırılmış nəzarət sistemi elektron - testləşmə üsulu ilə həyata keçirilr.

B) Avtomatlaşdırılmış nəzarət sistemi yazılı formada həyata keçirilr.

C) Avtomatlaşdırılmış nəzarət sistemi eksperimental imtahan formasında həyata keçirilr

D) Avtomatlaşdırılmış nəzarət sistemi şifahi sorğu formasında həyata keçirilr.

E) Avtomatlaşdırılmış nəzarət sistemi yazılı test formasında həyata keçirilr.

17. Distant təlim kursunun tərkibi nədən ibarətdir?

A) Distant təlim kursunun tərkibi öyrənmə texnologiyasınin izahından ibarətdir.

B) Distant təlim kursunun tərkibi standart tədris materialları modullarından ibarətdir.

C) Distant təlim kursunun tərkibi kursun xarakteristikası, vəzifə və məqsədlərinin izahından ibarətdir.

D) Distant təlim kursunun tərkibi interaktiv materiallardan ibarətdir.

E) Distant təlim kursunun tərkibi multimediya tipli informasiyalardan ibarətdir.

18. Təyinatına görə elektron vəsait hansı qruplara bölünür?

A) psixoloji, metodik, erqonomik, fizioloji, didaktik elektron vəsaitlər .

B) elektron dərslik, elektron məlumat sorğu sistemi, kompleks trenajor, elektron laborator praktikumu və kompüter test sistemi.

C) şagird üçün, bakalavr üçün, magistr üçün, yaşlıların təhsili üçün elektron vəsait.

D) lokal elektron nəşrlər, şəbəkə elektron nəşrlər, kombinə edilmiş elektron nəşrlər.

E) metodik, erqonomik, texniki.

19. Yayım texnologiyasına görə elektron tədris vəsaitləri hansı qruplara bölünür?

A) lokal elektron nəşrlər, şəbəkə elektron nəşrlər, kombinə edilmiş elektron nəşrlər.

B) lokal elektron nəşrlər, şəbəkə elektron nəşrlər.

C) şəbəkə elektron nəşrlər, kombinə edilmiş elektron nəşrlər.

D) sadə yayımlı elektron nəşrlər, mürəkkəb yayımlı elektron nəşrlər.

E) TV yayımlı elektron nəşrlər, peyk yayımlı elektron nəşrlər, şəbəkə elektron nəşrlər.

20. Distant Təhsil sistemi hansı təhsil pilləsini əhatə etmir?

A). Orta təhsil.

B) bakalavr təhsili.

C) məktəbəqədər təhsili

D) magistr təhsili.

E) Əlavə təhsil.

21. III sinif informatika dərsliyində aşağıda verilənlərdən hansı “şəklin fraqmenti ilə iş” mövzusunda istifadə olunan iş formasıdır?

A) fərdi iş

B) bütün siniflə iş

C) qruplarla iş

D) cütlüklərlə iş

E) heç biri

22. III sinif informatika dərsliyində verilənlərdən hansı “şəklin fraqmenti ilə iş” mövzusunda istifadə olunan üsullardır?

A) iş vərəqləri

B) beyin həmləsi, kerl daqramı

C) didaktik oyun, cədvəllə iş

D) müsahibə, mini mühazirə, kompüterdə praktik iş

E) Venn diaqramı

23. III sinif informatika dərsliyində “h. b. , t. i. , tex. ” hansı mövzunun fənlərarası inteqrasiyasıdır?

A) paint proqramı

B) şəklin kompüterdə saxlanılması

C) şəklin fraqmenti ilə iş

D) kompüterin iş masası

E) obyektlər qrupu

24. III sinif informatika dərsliyində “Şəklin fraqmenti ilə iş” mövzusunda proqram təminatını göstərin

A) paint qrafik redaktoru

B) oyun tipli kompüter proqramları

C) windovvs əməlyyat sistemi

D) excel cədvəl proqramı

E) proyektor

25. III sinif informatika dərsliyində “Şəkillərin kompüterdə saxlanılması” mövzusunda dərsin məqsədini göstərin.

A) qrupdakı obyektin xüsusi adını müəyyən etmək

B) mətnin fraqmentini seçmək

C) Paint proqramında arayış mövzusunun menysunun məqsədini izah etmək

D) obyektin fərqləndirici əlamətlərini söyləmək

E) sadə xətti alqoritmləri yerinə yetirmək

26. III sinif informatika dərsliyində “Şəkillərin kompüterdə saxlanılması” mövzsnda dərsin məqsədinə aid deyil

A) şəkildə dəyişikliklər etmək

B) saxlanmış şəkli açmaq

C) mətn redaktorunun əsas menyusunu tanımaq

D) şəkli iş masasında yerləşdirmək

E) obyektin fərqləndirici əlamətlərini söyləmək

27. III sinif informatika dərsliyində “Şəkillərin kompüterdə saxlanması “ mövzusunda əsas anlayışları göstərin

A) menyu zolağı, File - Save komandası, qovluq

B) menyu zolağı, File - Save komandası, My pictures qovluğu, qovluq

C) məsələ zolağı, Edit - Paste komandaları

D) proqram, iş masası

E) məsələ zolağı

28. III sinif informatika dərsliyində “Şəkillərin kompüterdə saxlanması” mövzusunda istifadə olunan iş formaları hansıdır?

A) qruplarla iş

B) bütün siniflə iş, cütlüklərlə iş

C) bütün siniflə iş, fərdi iş

D) cütlərlə iş

E) fərdi iş

29. III sinif informatika dərsliyində “Şəkillərin kompüterdə saxlanması mövzusunda “istifadə olunan üsulları göstərin

A) mühazirə, beyin həmləsi

B) rollu oyun, müsahibə

C) müsahibə, mini mühazirə

D) kompüter otağı, proyektor

E) Venn diaqramı

30. III sinif informatika dərsliyində h. b. , t. i. , tex. hansı mövzunun fənlərarası inteqrasiyasıdır?

A) palitra

B) mətnlərlə iş

C) şəkillərin kompüterdə saxlanması

D) word pad proqram

E) qraf

31. III sinif informatika dərsliyində “WordPad” proqramı mövzsunda dərsin məqsədi hansıdır?

A) istənilən kağızın ölçü və formasını əyani müəyyən etmək

B) siçanın göstəricisi ilə iş masasında obyekti seçmək

C) siçanın göstəricisi ilə proqram pəncərəsini açmaq

D) proqram pəncərəsinin ölçülərini dəyişmək

E) məsələ zolağını göstərmək

32. III sinif informatika dərsliyində “Mətnlərlə iş” mövzusunda əsas anlayışları göstərin

A) qanunauyğunluq

B) blok - sxem, seçim, ən qısa yol

C) hərəkətlər ardıcıllığı, addım, plan

D) mətnin tam seçilməsi, mətnin surəti

E) menyu zolağı

33. III sinif informatika dərsliyində aşağıdakılardan hansı “Mətnlərlə iş” mövzusunda istifadə olunan üsullardır?

A) müsahibə, praktik iş

B) mini mühazirə, beyin həmləsi

C) müsahibə, mini mühazirə, kompüterdə praktik iş

D) beyin həmləsi , kerl diaqramı

E) Venn diaqramı, Kerl diaqramı

34. III sinif informatika dərsliyində ”a. d. , h. b. , x. d. ” hansı mövzunun fənlərarası inteqrasiyasıdır?

A) mətnlərlə iş

B) mətnə şəklin əlavə edilməsi

C) budaqlanma

D) paint proqramı

E) palitra

35. III sinif informatika dərsliyində”mətnlərlə iş” mövzusunun proqram təminatını göstərin

A) Paint qrafik redaktoru

B) Vvord Pad mətn redaktoru

C) Vvindovvs əməliyyat sistemi

D) oyun tipli kompüter proqramları

E) qrafik redaktorlar

36. 3 - cü sinif İnformatika dərsliyində “İnsan və informasiya” mövzusu hansı bölmədə öyrənilir?

A) ətrafimizda informasiya

B) informasiya ilə iş

C) hərəkətlər ardıcıllığı

D) informasiya

E) alqoritm

37. 3 - cü sinif İnformatika dərsliyində “İnsan və informasiya” mövzusu ardıcıl olaraq neçəncidi?

A) 3 - cü mövzu

B) 2 - ci mövzu

C) 1 - ci mövzu

D) 4 - cü mövzu

E) 5 - ci mövzu

38. 3 - cü sinif İnformatika dərsliyində “Informasiya” tədris vahidinin “Ətrafımızda informasiya” bölməsinin “İnsan və informasiya” mövzusunun əsas anlayışlarını göstərin?

A) informasiyanın təqdim olunması, duyğu üzvləri, informasiyanın saxlanılması, cəmiyyətdəki informasiya

B) təbiətdə informasiya, duyğu üzvləri, təbiətdəki informasiya, cəmiyyətdə informasiya

C) informasiya, informasiyanın qəbulu , təbiətdəki informasiya, cəmiyyətdə informasiya

D) informasiya, duyğu üzvləri, təbiətdəki informasiya, cəmiyyətdəki informasiya

E) informasiya, informasiyanın qəbulu

39. 3 - cü sinif İnformatika dərsliyində informasiya, duyğu üzvləri, təbiətdəki informasiya, cəmiyyətdəki informasiya hansı mövzunun əsas anlayışlarıdır?

A) təbiətdə informasiya

B) informasiya ilə nə etmək olar

C) informasiyanın kodlaşdırılması

D) insan və informasiya

E) informasiya texnologiyaları

40. 3 - cü sinif İnformatika dərsliyində aşağıdakılardan hansı “Informasiya” tədris vahidinin “Ətrafımızda informasiya” bölməsinin “İnsan və informasiya” mövzusu dərsinin tipidir?

A) mühazirə

B) induktiv

C) deduktiv

D) interaktiv

E) heç biri