Fronteiras da Globalização 3

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Capítulo 7 - Formações vegetais, domínios morfoclimáticos e biomas brasileiros (p. 65)

Refletindo sobre o conteúdo (p. 76)

1. O aluno poderá responder que bioma é o agrupamento de tipos de vegetação contínua, com escala regional, com condições geoclimáticas e histórias similares e biodiversidade. Dessa forma, os biomas apresentam uma escala maior que os ecossistemas, que são menores, estão contidos nos biomas e não apresentam delimitação espacial bem marcada.

2. Os manguezais localizam-se em regiões tropicais e estão presentes em grande parte da costa brasileira. Apresentam vegetais halófilos, isto é, adaptados a solos salinos, com raízes pneumatóforas (aéreas) para que possam respirar oxigênio, uma vez que estão mergulhados em água salobra. A importância dos manguezais vem do fato de serem considerados viveiros de animais, em virtude da presença de grande quantidade de matéria orgânica. Aí vivem peixes, crustáceos, aves e invertebrados.

3. a) O bioma 1 é o Cerrado, e o bioma 2 é a Caatinga.

b) O Cerrado ocupa áreas das regiões Centro-Oeste, Nordeste e Sudeste. A Caatinga ocupa porções do Nordeste e do Sudeste. No caso, as fotografias são das cidades de: Pirenópolis (GO), em 2015; e Icapuí (CE), em 2014.

c) O aluno poderá salientar que no bioma do Cerrado ocorrem mais chuvas durante o ano e que esse bioma apresenta vegetação mais diversificada que o da Caatinga.

4. a) O Domínio Amazônico (Floresta Amazônica), que apresenta grande biodiversidade e altas temperaturas durante todo o ano, e o Domínio de Mares de Morros (Mata Atlântica), que tem relevo mais elevado do que a área da Floresta Amazônica e também possui elevada biodiversidade.

b) Ambos os climas são quentes e úmidos. O clima equatorial úmido predomina no Domínio Amazônico e o clima tropical de altitude predomina no Domínio de Mares de Morros.

c) O Domínio Amazônico abrange áreas das regiões Norte e Centro-Oeste, e o Domínio de Mares de Morros abrange áreas das regiões Sudeste e Nordeste.

d) Resposta pessoal.

5. a) O bioma da Amazônia.

b) O bioma da Caatinga.

c) Resposta pessoal. Espera-se que o aluno compreenda as projeções climáticas dos principais biomas brasileiros, associando o aumento da temperatura e as mudanças nos volumes de chuvas com a crescente emissão de gases na atmosfera. O professor poderá levantar questões atuais sobre o desmatamento e a expansão de atividades econômicas sobre os biomas.

Capítulo 8 - Política ambiental no Brasil e degradação dos biomas (p. 77)

Contexto e aplicação (p. 80)

RIO+20 APROVA TEXTO SEM DEFINIR OBJETIVOS DE SUSTENTABILIDADE

1. Porque consideram o documento distante da urgência e da importância de se tratar do desenvolvimento sustentável. Consideram ainda que a agenda acertada é frágil e genérica e que não garante resultados concretos no futuro.

2. O aluno poderá indicar que operários que recebam noções de informática poderão buscar empregos com melhor remuneração, e o agricultor, recebendo noções meteorológicas de sua região, poderá aumentar sua produção e com isso gerar maior renda.

Refletindo sobre o conteúdo (p. 90)

1. a) Trata-se dos biomas dos Pampas, localizado no Rio Grande do Sul, e do bioma do Pantanal, localizado entre os estados de Mato Grosso do Sul e Mato Grosso.

b) É o bioma do Pantanal. Por meio da análise das tabelas, é possível verificar que nele o número de espécies vegetais e animais é maior, portanto, com mais biodiversidade.

2. a) Ambos abordam impactos ambientais no Brasil; nesse caso, são tratados os impactos causados pelo avanço da pecuária. No Sul, o bioma dos Pampas foi dando lugar às pastagens e, no Nordeste, a Caatinga sofreu grande desmatamento também por causa dessa atividade.

b) Os povos indígenas, ao longo dos séculos, adquiriram práticas e desenvolveram conhecimentos que são responsáveis pela provisão de alimentos de suas comunidades, pelos "modos de ação sobre a natureza" e por formas de organização social que garantem a continuidade de suas culturas e de seu meio ambiente. Muitos povos indígenas brasileiros, especialmente os que vivem na região Norte, cultivam seus alimentos e, ao mesmo tempo, preservam as florestas, que servem de reserva de caça e manutenção do equilíbrio. Portanto, as culturas indígenas compreendem que a preservação da natureza é a garantia de sua sobrevivência.

3. a) Regiões Norte (Acre, Amazonas, Amapá, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins), Centro-Oeste (Mato Grosso) e Nordeste (Maranhão).

b) O estado que menos desmatou em 2014 foi o Tocantins, na região Norte. E o estado que mais aumentou proporcionalmente o seu desmatamento foi o Acre, na região Norte, com 41% de aumento.

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c) O aluno poderá apontar o aumento da erosão do solo, resultando no empobrecimento do solo e na diminuição da biodiversidade.

Concluindo a Unidade 2 (p. 91)

'RIO ESTÁ MUDANDO SEU CURSO', ALERTA ESPECIALISTA SOBRE ASSOREAMENTO