Fronteiras da Globalização 3

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segunda parte. Sobre esta coleção

1. A escolha e a organização dos conteúdos

Elaborada em três volumes, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio de 1996, as Diretrizes Curriculares Nacio nais para o Ensino Médio, Resolução nº 2, de 30 de janeiro de 2012, e a Matriz de Referência para o Enem 2015, esta coleção procura ampliar os conhecimentos geográficos do aluno, cuja aprendizagem se iniciou no Ensino Fundamental.

Dentro de uma visão socioconstrutivista, entendemos que o aluno é uma pessoa criativa, capaz de relacionar fatos e ideias e, com o professor, ser responsável pela aquisição de conhecimentos. Dessa forma, o processo de aprendizagem é uma consequência da interação professor-aluno.

Os conteúdos selecionados visam facilitar a tarefa do professor em seu papel de condutor para a aquisição de conhecimentos, incentivando o aluno a questionar e a estabelecer correlações entre os assuntos estudados. Nesse trabalho, assumem importância as atividades em grupo, os debates e as pesquisas.

Competências, habilidades e conteúdo completam a formação do cidadão crítico e "pensante". Por isso, a seleção dos temas geográficos deve ser criteriosa. Não é possível desenvolver competências e habilidades sem trabalhar conteúdos atualizados e que valorizem a vivência do aluno.

A escolha dos conteúdos nesta coleção obedece a uma abordagem da Geografia que considera o espaço geográfico como o resultado da interferência humana no espaço natural, através do tempo histórico. Essa interferência acontece por meio das atividades econômicas (rurais e urbanas), favorecidas pelas inovações tecnológicas. Procura mos mostrar também que, muitas vezes, a interferência humana na natureza apresenta como resultado impactos ambientais que são cada vez mais motivo de preocupação para a humanidade.

Cada volume desta coleção foi estruturado segundo a nossa experiência de muitos anos de sala de aula. O critério utilizado foram as grandes contradições do capitalismo globalizado que fazem surgir contrastes naturais, humanos, políticos, econômicos, tecnológicos e organizações supranacionais. Dentro de cada uma delas, analisamos as desigualdades dos fenômenos geográficos no estudo do espaço.

No volume 1 estudamos os contrastes naturais, políticos e humanos.