Liceo Scientifico “Benedetto Croce”
Palermo
FUNZIONE STRUMENTALE: BIGNONE GIUSEPPE
Relazione finale
Palermo ,16 giugno 2012
Nell’anno scolastico 2011/12 è stato ricoperto,per il primo anno ,dal sottoscritto ,l’incarico di Funzione strumentale ,con delibera del Collegio dei Docenti , in seduta unitaria, ai sensi dell’art.30 del C.C.N.L. del 2002-2005 e dell’art. 37 del C.C.N.L.del 31/08/99
Come da decreto di attribuzione di F.S.i settori di intervento sono stati:
COORDINAMENTO P.O.F.
Il Piano dell’Offerta Formativa è stato elaborato ,quest’anno, ex novo, senza aiuto di Commissione preposta, tenendo conto del contesto socio-culturale in cui la scuola opera .
Il sottoscritto , essendo stato designato dal Collegio dei Docenti ,oltre ai compiti assegnati alla Funzione in oggetto, ha svolto :
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Aggiornamento del POF (ha richiesto la lettura dei verbali del Collegio dei docenti degli ultimi 8 anni e del consiglio d’istituto degli ultimi 4 anni)
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rendicontazione delle attività svolte
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monitoraggio e verifica dei progetti gratuiti e retribuiti dal fondo d’istituto
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organizzazione e gestione del referendum sull’articolazione oraria settimanale
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Gestione delle attività programmate nel POF
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Cura della documentazione relativa ai progetti
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Creazione e coordinamento di una banca dati delle attività didattiche del liceo
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Verifica attenta e puntuale del percorso seguito da questa Istituzione Scolastica al fine di migliorare la produttività e la qualità della sua Offerta Formativa, ma anche per apprezzare le proprie risorse e potenzialità
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monitoraggio e valutazione delle attività del POF
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revisione del regolamento scolastico
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strutturazione di nuove tabelle di valutazione
TRA LE TANTE ATTIVITA’ SVOLTE NELLA SCUOLA SI SOTTOLINEA
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partecipazione allo stage linguistico a Cheltenham (17 settembre - 9 ottobre 20119)
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abbonamenti per la stagione teatrale a Teatro Libero per gli spettacoli mattutini, riservati alle scuole,
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la scuola ha messo a disposizione 4 biglietti omaggio per lo spettacolo “ Il Trovatore”, che si è tenuto al Teatro Massimo giovedì 20 ottobre 2011
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è stata rinnovata per la seconda annualità il POR del progetto I come integrazione in rete con il Regina Margherita e il Vittorio Emanuele che prevede, tra l’altro, la possibilità di impiegare docenti precari a costo zero per organizzare attività di potenziamento, recupero e sostegno a favore di alunni in difficoltà. I docenti assegnati al nostro liceo sono di matematica, fisica, lettere e scienze. Per consentire ai nostri alunni la possibilità di usufruire di tali corsi in queste discipline l’utilizzo di tali docenti precari è avvenuto in ore curriculari all’interno delle ore dei docenti di ruolo che si sono resi disponibili
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la dott.ssa Mattarella e la dott.ssa Butera del centro di dipartimento della salute del distretto n° 42 hanno incontrato le classi quinte per informarle sulle problematiche della talassemia ed hanno svolto poi lo screening volontario eseguito secondo il protocollo tecnico del Decreto Assessorato Regionale Coordinamento organizzativo del progetto
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Ha avuto luogo presso l’ex deposito delle locomotive sant’Eramo in via Messina Marine la manifestazione Orientasicilia 2011
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al fine di agevolare la transizione di alcuni alunni dal vecchio ordinamento al nuovo ha organizzato, utilizzando il finanziamento del POR “I come integrazione”,alcuni corsi di Fisica e Scienze
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Progetto”Cinema e Scuola”- Proposte proiezioni cinematografiche per le scuole. con l’obiettivo di trasmettere ai giovani, la passione e la cultura per il Cinema, è stata l’ adesione alle proposte pervenuteci relative alla programmazione di proiezioni cinematografiche riservate per le scuole.
Coordinamento Cinema e scuola ( Rouge et noir) i film più attuali in circolazione con
particolare attenzione a quelli trattanti temi e contenuti a uso didattico, come:
Immigrazione, legalità, storia, letteratura, shoah, ecologia Si è visionato Film
“Terraferma” di Emanuele Crialese.Film “Malavoglia” di Pasquale Scimeca.
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L’Università di Palermo, nell’ambito del Progetto Lauree Scientifiche, ha organizzato presso il nostro Liceo un corso di Crittografia dal titolo “Codici e segreti” che sarà tenuto dal Professore Giovanni Falcone. Il corso di 20 ore è rivolto a 25 studenti delle classi 3° e 4°
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gli alunni delle classi Quinte hanno partecipato al seminario su “Statistica e Mercato del lavoro” che siè tenuto presso la Facoltà di Economia dell’Università degli Studi di Palermo,
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“Giornata della fisica con laboratori aperti” presso l'Università di Viale delle Scienze, edificio 18, dipartimento di Fisica nucleare.
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Giorno dell’Unità nazionale e giornata delle Forze Armate. presso la caserma Turba
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Olimpiadi di Fisica per gli studenti del Triennio,
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Giochi di Anacleto per gli studenti del Biennio,
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l’associazione L.v.i.a , in occasione della giornata di chiusura del progetto “Giovani e intercultura- un anno di dialoghi”ha tenuto un incontro, presso l’Aula Magna del nostro istituto, nel corso del quale è stato proiettato il documentario “18 Ius Soli – il diritto di essere italiani” del regista di origine Ghanes Fred Kuwornu . E’ seguito un dibattito, con la partecipazione attiva degli studenti, sulla problematica del diritto di cittadinanza degli immigrati.
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In occasione festività natalizie la scuola ha partecipato alla Campagna di raccolta di fondi “Un Natale con i bambini talassemici” somma devoluta all’Associazione Piera Cutino Onlus per la prosecuzione dei lavori d i un nuovo padiglione presso l’ospedale “Villa Sofia Cervello “ di Palermo che ospiterà i numerosi pazienti talassemici al fine di migliorarne la qualità della vita
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Alcuni alunni sono stati componenti della giuria studentesca del Premio David Giovani,
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attività di formazione in servizio del Lifelong Learning Programme (LLP).
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il nostro istituto ha stipulato una convenzione con l’AZIENDA OSPEDALIERA UNIVERSITARIA “P. Giaccone” del POLICLINICO di PALERMO per la realizzazione di attività progettuali congiunte, tra le quali l’attivazione di uno sportello di consulenza sulla relazione affettivo-sessuale rivolto a tutti gli alunni. Tale attività è stata curata dalla dott.ssa Enza Ficano, ginecologo presso il Policlinico di Palermo, la quale ha anche realizzato degli incontri di due ore con le classi terze
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Il Liceo ha stipulato una convenzione con l'Ufficio per la mediazione interculturale ed accoglienza nell'ambito del progetto MED.IN.A a seguito della quale è stato possibile avere , a chiamata, dei mediatori culturali a scuola. Per i ricevimenti dei genitori è stata offerta la possibilità di richiedere la presenza di mediatori per comunicare più efficacemente con i genitori degli studenti stranieri e di tradurre la circolare di convocazione.
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convegno che tenutosi presso la sala Martorana di Palazzo Comitini, sede della Provincia Regionale di Palermo, per ricordare la Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo. gli autori Carmelo Botta e Francesca Lo Nigro hanno presentato II Quaderno della memoria “Un mondo in movimento – L’emigrazione tra passato e presente”. Sono intervenuti Michelangelo Ingrassia, Chiara Aloisio, Aurora Pullara e don Baldassare Meli, che hanno contribuito, con le loro testimonianze e le loro riflessioni, alla realizzazione del quaderno. 0 Ludovico Caldarera ha recitato il testo teatrale “Lampedusa Agosto 2008” di Aurora Pullara.
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conferenza dell’associazione A.D.V.S., sulle problematiche della donazione e sull’importanza della stessa rivolta alle classi V . Durante la stessa conferenza sono stati effettuati i prelievi per coloro che hanno voluto donare. Altra donazione si è svolta presso il centro ADVS.
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corso preparatorio alla prova teorica per il conseguimento del patentino.
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la manifestazione “Palermo Scienza – Esperienza InSegna” si è tenuta nella sede del Polididattico dell’Università degli Studi di Palermo. Per consentire ai nostri allievi la partecipazione agli exibit, si sono svolti degli incontri di approfondimento in orario extracurriculare incentrati sulla preparazione di esperienze sperimentali di fisica, chimica e biologia.
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il Comitato solidale antirazzista del Croce, che ha fatto visita ai profughi ospitati presso la struttura “S. Francesco” arrivati dalla Libia, ha effettuato una raccolta di capi d’abbigliamento da uomo a loro destinati.
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Visita a Reale Albergo dei Poveri: mostra”Avanguardie Russe”.
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Viaggio di istruzione in Portogallo:Presentazione progetto storico,architettonico-urbanistico e culturale
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corso di Biologia Test di ammissione alle facoltà a numero programmato
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rappresentazioni teatrali presso il Teatro Libero Attori in fuga MON ETOILE
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rappresentazioni teatrali presso il Teatro delle Balate TRADIMENTI Sandokan,
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Si avvisano gli studenti che hanno fatto richiesta di partecipazione al corso di Biologia che sono stati tutti ammessi alla frequenza
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corso di preparazione per le Olimpiadi della Chimica
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teatro Dante la rappresentazione di “A. Midsummer Night’s Dream” a cura dell’ Erasmus Theatre.
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In occasione delle festività pasquali e in relazione alla Campagna di raccolta di fondi “Le ali della ricerca”, finalizzata alla costruzione di laboratori di ricerca per dare una speranza di guarigione ai tanti pazienti affetti da Talassemia in Italia, l’Associazione Piera Cutino Onlus la nostra scuola ha invitato ad aderire ad una raccolta di fondi .La somma raccolta è stata devoluta all’Associazione per la prosecuzione dei lavori del padiglione, presso l’ospedale “Villa Sofia Cervello “ di Palermo, che ospiterà i numerosi pazienti talassemici al fine di migliorarne la qualità della vita
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partecipazione alla conferenza “La scrittura e la donna”
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redazione del Giornale d’Istituto Spazio Libero
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progetto “Diffusione della Cultura scientifica e dell’innovazione tecnologica” del CNR di Palermo presso l’Istituto di Biofisica
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progetto regionale ”Diffusione della cultura scientifica” – Modulo Biologia Marina, in collaborazione con il C.N.R, di Palermo , due escursioni presso la sede dell’IAMC- CNR a Torretta Granitola
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incontri in classe nell’ambito dell’educazione alla salute, tenuti dalla Dott.ssa Ficano
ginecologa del policlinico “ P. Giaccone” di Palermo
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attività di Laboratorio del progetto SCIENZA e FUTURO – Diffusione della cultura scientifica: “Botteghe della scienza”con l’Associazione “Palermoscienza”
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in seguito alla selezione d’istituto delle Olimpiadi delle Scienze naturali sono stati ammessi alla fase regionale della manifestazione
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progetto di integrazione ospedale-territorio “La fibrosi cistica va a scuola”, il Presidente della Lega Italiana Fibrosi cistica- Associazione siciliana-Onlus , ha fornito del materiale informativo sulla Malattia e sulla Lega che promuove ricerca al fine di guarire e non soltanto curare chi ne soffre. Promozione della ricerca e nel combattere la patologia che, purtroppo, colpisce migliaia di bambini e ragazzi compromettendone definitivamente la vita.
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operatori della società MCG(Manager Consulting Group ), con cui il nostro istituto ha firmato una convenzione, per ricevere un servizio di “Counselling orientativo individuale”, sono passati per le classi quinte delle succursali distribuendo un Kit per il bilancio di competenze ed una scheda di registrazione per l’attivazione del servizio e per spiegare cos’è il curriculum vitae e come si compila.
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seminario intitolato “I giovani e lo sballo”, organizzato dall’Istituto Euro Mediterraneo di Scienza e Tecnologia, in collaborazione con l’USR e con l’Università di Palermo. Relatrici dell’intervento le dottoresse Annalisa Beninati e Chiara Spitaleri.
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la Facoltà d’Ingegneria dell’ Università di Palermo ha avviato la sperimentazione del Test On Line CISIA (TOLC).
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selezione d’istituto di atletica leggera. Categorie: allievi e juniores maschile
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Partecipazione progetto “Tre giorni con Danilo Dolci” conferenza su Danilo Dolci ,visione del documentario di A. Castiglione “Danilo Dolci tra memoria e utopia” ,presentazione del libro “Processo all’articolo 4” con postfazione di Pasquale Beneduce e Alberto Castiglione . Laboratorio maieutico condotto da Giuseppe Barone con gli studenti del carcere e alcuni studenti delle classi 5N e 5R del “B. Croce”.saluti di Rita Barbera, Direttrice dell’Ucciardone; di Anna Maria Catalano, Dirigente del B.Croce e di Nunzio Brugugnone, Capo area pedagogica dell’Ucciradone.visione del documentario di A. Castiglione “Danilo Dolci tra memoria e utopia” presentazione del libro “Processo all’articolo 4” con postfazione di Pasquale Beneduce.
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in occasione della celebrazione del 151 anniversario della costituzione dell’Esercito Italiano alcuni alunni si recati presso la caserma Turba ed hanno visitato la mostra in essa allestita
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Il nostro Istituto ha partecipato, presso il Dipartimento di chimica edificio 17, all’evento divulgazione della chimica articolato in un seminario,una visita dei laboratori didattici e di ricerca,uno spettacolo-dimostrazione de "La Magia della Chimica"
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in occasione delle celebrazioni per il XX anniversario delle stragi di Capaci e via D’Amelio, dove furono trucidati Falcone, Morvillo, Borsellino e gli agenti di scorta,si è partecipato alla proiezione del film-documentario “Adieu” di Alberto Castiglione.Alla fine del documentario, dopo il saluto delle autorità Giovanni Avanti Presidente della Provincia Regionale e Pietro Alongi Assessore alla Legalità, il regista Albero Castiglione, il Procuratore aggiunto della Direzione Distrettuale Antimafia Vittorio Teresi e il Vicedirettore della rivista Antimafia 2000 Lorenzo Baldo, hanno riflettuto con gli studenti sul tema “Legalità e Antimafia a Palermo a vent’anni dalle stragi di Capaci e via D’Amelio”.
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Partecipazione agli incontri con gli scrittori Igiaba Scego e Corrado Augias
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Escursione Monti Rossi e crateri Silvestri
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progetto “Diffusione della Cultura scientifica e dell’innovazione tecnologica” in cui sono stati presentati gli exhibit e le altre presentazioni in una tavola rotonda presso il “Real Albergo delle Povere”
PROGETTI
Filosofia for children 33 partecipanti alunni in gruppo con composizione eterogenea.
A fine esperienza i componenti della comunità di ricerca hanno manifestato
una maggiore consapevolezza di sé.
E’ accresciuto il senso democratico all’interno del gruppo.
Si è educato all’ascolto,al pensiero e alla prassi democratica attraverso il
dialogo maieutico e tecniche relazionali.
I giovani tra agio e disagio un percorso di senso con la consulenza filosofica
E’ un percorso formativo mirato allo sviluppo di un reale progetto di sé.
Vi è stata una ricaduta in classe in termini di approccio ed apprendimento
Consapevoli. I discenti hanno acquisito competenze relazionali per la
gestione dei diversi contesti di riferimento
INSA L’INSA è aperta per il 50% a studenti non francesi. Si è prospettato con
apposite riunioni.agli studenti del nostro ed altri licei ed ai genitori. Le ore
non frontali sono state dedicate alla preparazione delle dieci candidature
che dovevano essere fatte on-line in lingua francese o inglese sul sito
dell’INSA. Ci si è avvalsi di collaborazioni esterne-
Cittadinanza e costituzione
Si è raggiunto l’obiettivo di far conoscere la costituzione e di acquisire la
Consapevolezza sui suoi valori e sull’indissolubile legame tra diritti e
Doveri
Olimpiadi della chimica Hanno partecipato 26 alunni che hanno conseguito maggiori competenze in
termini di acquisizione di conoscenze e applicazione delle stesse alla
risoluzione di problemi . In futuro è auspicabile diluire il corso in un
tempo maggiore per permettere agli allievi di assimilare meglio. Gli alunni
hanno partecipato alle olimpiadi con soddisfacenti risultati.
Gli esami non finiscono mai
La prof.ssa Pipitone ha preparato i discenti a rispondere ai tests.
Si sono completate le conoscenze non note
Il corso ha seguito una forma estensiva.
CIC Si sono migliorate le conoscenze in ambito medico,si è collaborato con
Enti. Si è utilizzato uno sportello di ascolto per gli alunni
Primo soccorso Hanno partecipato 51 studenti che hanno imparato ad utilizzare le
tecniche di PS e a misurare la pressione. Il corso è stato frequentato da
adulti e da personale non docente. Ci si è avvalsi di gratuita
collaborazione esterna.
Attività sportiva E’ iniziata nei primi del mese di novembre e si è rivolta a gruppi di
alunni. gli incontri hanno avuto forma bisettimanale, la prima parte è
stata rivolta alla cura dei fondamentali di gioco con esercitazioni per
gruppi di 4 alunni.. I corsi sono stati:pallavolo ,calcio a
5,pallatamburello,pallapugno,tennis da tavolo.
A febbraio i ragazzi hanno partecipato ai Giochi studenteschi.. Alcuni
studenti hanno ottenuto il primo posto al torneo di Beach volley
Olimpiadi di matematica preparazione ai giochi
Sette studenti sono stati ammessi alla fase regionale
Lauree scientifiche Le attività sono state svolte da docenti universitari. Per il prossimo anno
scolastico è opportuno aumentare il numero dei partecipanti
Laboratorio di fotografia E’ stato realizzato un portaolio da cui è stato selezionato un insieme
ristretto di immagini. Ogni tre incontri si sono effettuate uscite per la
realizzazione del portaolio.
Laboratorio di fisica Gli obiettivi previsti si sono realizzati . Alcune classi di via Imera si sono
Recati in centrale
Aula virtuale L’attività è stata rivolta alle classi 3 A e 5 G. i discenti hanno tra le altre
attività consultato L’enciclopedia Treccani ed altre ,raccolte di testi,il
sito dell’Accademia della Crusca
Il dongiovannismo nell’opera di Brancati
E’ un approfondimento della letteratura italiana. Per varie necessità
La formula utilizzata è stata intensiva, le prove di verifica si sono
effetuate con dialogo ed interrogazioni. Si è conosciuta la mentalità
siciliana e conosciuto lo stretto legame che intercorre tra narrazione ed
indagine sociale
Crescere I genitori hanno raggiunto la consapevolezza del loro ruolo in ambito
Scolastico
Letteratura del ‘900 Si ritiene utile riproporre il progetto. Si sono analizzate tematiche
Centrali e peculiarità comunicative evidenziando la carica emotiva e
passionale che innerva la letteratura ,la riflessione sulla realtà circostante
e sulla condizione umana che la anima. Si è riflettuto sulla definizione
che l’uomo dà a se stesso, ai suoi contemporanei ed sui processi storici.
Corso di preparazione ai test universitari modulo di chimica
Gli obiettivi si sono raggiunti
Palermo scienza Si sono preparate esperienze sperimentali di chimica,fisica e biologia
COMMISSIONI
Formazione aggiornamento docenti
Si è effettuato un sondaggio per individuare le esigenze formative dei
Colleghi. Si è sensibilizzato alla necessità di un aggiornamento delle
metodologie didattiche.
Orientamento Vi è stata poca elasticità da parte di alcuni docenti nell’accettare il
Lavoro svolto dalla commissione.
Acquisti e collaudo Le operazioni di acquisti e collaudo sono state precedute da un’attenta
analisi dei materiali e delle attrezzature in dotazione della scuola. Il
lavoro di organizzazione è stato abbastanza complesso soprattutto per i
beni che hanno necessitato dell’ausilio della macchina come mezzo di
trasporto. Purtroppo per mesi le attrezzature sono state conservate nel
laboratorio di informatica di via Corazza impedendo alla prof.ssa
Moncada di svolgere la regolare attività didattica
E’ stato fondamentale a riguardo il:
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Raccordo con il Dirigente scolastico
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Mancato raccordo organizzativo con le altre funzioni-strumentali
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Mancato raccordo con i collaboratori del Preside, i coordinatori e la segreteria per una gestione collegiale e condivisa del POF stesso
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Raccordo con tutti i docenti
MATERIALI PRODOTTI E DOCUMENTAZIONE REALIZZATA
Sono stati realizzati e prodotti i seguenti materiali:
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Scheda-sondaggio di prima rilevazione delle attività extra-curricolari da attivare ( non comprendo perché è stato negato in contrattazione ma ho copia dell’e-mail inviate)
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Scheda di riepilogo delle attività extra-curricolari
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Scheda di riepilogo delle attività delle commissioni
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Raccolta dati per la registrazione delle adesioni degli alunni
MODALITA’, SPAZI E TEMPI
Le attività svolte hanno previsto momenti informali. In relazione ad esse, queste sono risultate propedeutiche per superare piccole difficoltà, chiarire dubbi, confrontare opinioni, fornire documentazioni, informare sullo stato dei progetti, coinvolgere i colleghi nelle attività, Purtroppo pur avendo chiesto chiarimenti sui progetti e sul lavoro delle comissioni nonché la consegna delle schede ho ricevuto garbati sorrisi e nient’altro da diversi colleghi.
VALUTAZIONE
L’esperienza svolta in questo primo anno è risultata gravosa e coinvolgente ,la sua realizzazione ha richiesto molte ore di lavoro, di energia e di tanta tanta pazienza per conciliare opinioni diverse ,richieste multiple da convogliare in attività proficue e finalizzate. Ciò nonostante l’incarico è stato vissuto con serenità ,grazie anche alla fiducia dimostrata dai colleghi e dal Dirigente
In relazione all’esperienza personale si evidenziano quindi i seguenti:
Punti di forza
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Buona collaborazione con i docenti
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organicità delle attività curricolari ed extra coerenti con la matrice comune del Pof
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Buon rapporto con la segreteria
Punti di debolezza e difficoltà incontrate
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elaborazione delle idee di tutti i per l’inserimento in itinerari coerenti con la matrice del POF
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attivazione contemporanea di tutte le attività extra
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coordinamento delle manifestazioni finali concentrate tutte nello stesso periodo
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Risposte tardive per il monitoraggio (pur sollecitando continuamente dai primi di maggio a tutt’oggi non si è avuta risposta causando gravi danni economici per sé e per gli altri)
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attivazione contemporanea di tutte le attività extracoordinamento delle manifestazioni finali concentrate tutte nello stesso periodo
PROPOSTE
Credo nell’educazione. Soprattutto nella coesione sociale. L’obiettivo della nostra scuola è quello di garantire un futuro ai ragazzi che escono dalla struttura. Per realizzare ciò occorre lo studio che necessita di tre cose:attenzione,fatica e organizzazione,la cui combinazione dovrebbe permettere ad ogni ragazzo di raggiungere gli obiettivi di apprendimento senza compromettere il tempo per le passioni, lo sport e la vita familiare. Dovremmo quindi scandire il programma di studio. Così facendo dovrebbero migliorare le loro prestazioni.
Si assiste ogni anno allo stravolgimento delle dinamiche di gruppo nelle classi sia per i bocciati sia per gli accorpamenti. Spesso ottimi studenti diventano irriconoscibili. Ragazzi sempre stati ragionevoli,sensibili agli altri diventano strafottenti e menefreghisti. Hanno l’ammirazione per compagni non esemplari. Dovremmo comprendere meglio tale ammirazione perché assolutamente irrazionale. Il non avere paura è solo il primo passo verso la libertà e affascina fuori misura proprio chi ne è privo, chi si comporta bene più per paura delle conseguenze che per intima convinzione.
Come sempre è fondamentale l‘atteggiamento degli adulti,che possono limitare anziché incoraggiare certi modi e insegnare a poco a poco che i più giovani devono imparare a stare ad ascoltare a loro volta gli adulti. Le domande degli studenti,a volte,sono terribili. Chiedono se l’Italia fallirà,se avranno futuro ecc. Cercano speranza. Non è possibile chiamarsi fuori,l’età dell’innocenza per noi docenti è finita:facciamo parte di una generazione che alla deriva non ha saputo opporre nulla,abbiamo assecondato un modello che ci ha portato lontano dalle istanze dei giovani. Offriamo loro anche speranza.
Riguardo i viaggi d’istruzione gli alunni vengono serviti in albergo e visitano da turisti. Da anni la scuola fa scambi culturali con l’estero e grazie a quest’esperienza si può aggiungere la possibilità di dare una mano a chi ne ha bisogno. Si possono organizzare gite scolastiche anomale in Africa,durante le quali i discenti svolgerebbero lavori manuali necessari ai villaggi e starebbero con i bambini. Quando si semina qualcosa cresce. Quello che per noi suona come una novità assoluta o quasi,altrove è prassi normale. Anche per noi docenti potrebbe essere utile. Dopo averne condiviso aule e lezioni rimasi ammirato dalla bravura dimostrata dalle colleghe africane di Ougadougou,la capitale del Burkina Faso: noi non saremmo capaci di tenere una classe di 120 bambini senza libri e quaderni.
Ultimo stimolo di riflessione: la fobia scolastica. Si provano tutte le insistenze del caso,con le minacce e le usinghe,anche perché tutti ripetiamo che l’alunno non deve assolutamente rimanere a casa. La causa a volte nasce quando “non c’è dentro in quello che fa” impara in modo impersonale,senza ascoltare i pensieri e le connessioni che si sviluppano in lui. In questo modo alimenta a memoria a breve termine,ma dopo poco tempo le cose scompaiono lasciandolo come di fronte al nulla della mente. Spaventoso. Non è possibile studiare senza pensiero senza ridire i
contenuti con le proprie parole (cosa diversa del ripetere). Senza il coraggio di ascoltare il proprio pensiero che ordina,collega,riassume,attribuisce una diversa importanza alle diverse parti del testo,dandogli forma,accentuazione,un filo logico personale. Non si pure senza sé stessi. Studiare non è (principalmente) ricordare. Senza la colla del proprio pensiero,i post-in non rimangono attaccati. Un incubo.
Per l’anno prossimo è urgente che con la nomina vengano consegnati i registri,compresi quelli del lavoro delle commissioni, e bimestralmente i colleghi vengano retribuiti previo controllo degli atti.
Quando in collegio si è discusso sulla griglia di valutazione in quindicesimi i termini sono stati posti in maniera errata. Io non capisco perché porre un problema matematico quando le scale in quindicesimi ed in decimi sono incommensurabili se dobbiamo esprimerli in numeri interi…..ma i voti non sono caratteri quantitativi bensì qualitativi ed il problema era più di motivazione didattica che altro. L’impostazione data, il tempo dedicato e gli interventi erano inopportuni ed hanno espresso tanta ma tanta……! Ricordo che con i caratteri qualitativi non si possono effettuare né ragionamenti né operazioni matematiche ma solo il calcolo di moda e mediana .
OSSERVAZIONI SULLA DIDATTICA
PUNTI DI FORZA:
- lo scambio di ‘idee’ in un gruppo ampio e motivato
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PUNTI DI DEBOLEZZA:
- la definizione sommaria degli obiettivi specifici
- valutazione approssimativa delle difficoltà tecniche di attuazione
OSSERVAZIONI CONCLUSIVE
La funzione-strumentale è una risorsa divenuta indispensabile per l’organizzazione efficiente ed efficace della scuola dell’autonomia,ovviamente il lavoro assegnato a tale ruolo richiede molta concentrazione, serenità ,disponibilità al confronto e soprattutto tanta determinazione nel trasmettere fiducia ai colleghi
Si ritiene che nel nostro collegio docenti, sia stata maggioritaria la posizione di chi ha visto nella funzione-strumentale una risorsa della e per la scuola, fortemente raccordata con tutta la componente docenti.
A conclusione di questo anno di lavoro, è da evidenziare che l’impegno dedicato allo svolgimento dei molteplici incarichi ricoperti è stato ampiamente compensato dalla stima dimostrata.
Palermo,16 Giugno 2012
Giuseppe Bignone
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