Geografia 6º ano

. Acesso em: 27 abr. 2015.

Verifique o que aprendeu

1. Por que, desde a Antiguidade, a presença de oceanos, rios e lagos sempre exerceu importante influência sobre a distribuição e o desenvolvimento das sociedades humanas?

1. Por possibilitar o desenvolvimento da agricultura, da pesca, da irrigação, do transporte de pessoas e de mercadorias.

2. Como são classificadas as águas presentes na Terra?

2. Águas continentais e águas oceânicas.

3. Explique o ciclo da água.

3. A água da superfície da Terra, quando aquecida, evapora, subindo para a atmosfera. Lá, se resfria e se condensa, formando as nuvens. Estas se precipitam na forma de chuva, neve ou granizo. De volta à Terra, podem cair em lagos, represas, rios, mares ou no solo, infiltrando-se nos reservatórios subterrâneos. Na superfície, essas águas são novamente aquecidas, retomando o ciclo.

Página 149

Atividades

Responda sempre no caderno.

1. Qual é o nome do rio mais importante que passa pela região em que você mora? Como é a ocupação de seu entorno? Qual é o uso que se faz de suas águas?

Resposta pessoal. MP

2. O cosmonauta russo Yuri Gagarin foi o primeiro ser humano a viajar para o espaço. Isso aconteceu em 12 de abril de 1961. Do espaço, Gagarin exclamou: “A Terra é azul!”. Observe novamente a imagem da Terra vista do espaço, na página 148, e responda às questões.

a) Na sua opinião, por que o cosmonauta se surpreendeu ao ver a Terra do espaço?

2a. Resposta pessoal. Auxilie os alunos a refletir sobre a surpresa de Gagarin, que foi a primeira pessoa a ver o planeta do espaço. Explique que hoje temos acesso a inúmeras imagens de excelente qualidade do planeta Terra e de outros corpos celestes, mas que isso não ocorria antes. Mesmo a ida de satélites ao espaço (sem tripulação), permitindo captar imagens diretas do planeta, era recente na época da viagem de Gagarin. O primeiro satélite artificial foi lançado em 1957.

b) O que explica o predomínio da cor azul no planeta?

A predominância da cor azul do planeta deve-se, sobretudo, ao fato de três quartos da Terra serem recobertos por água.

3. Leia abaixo a letra da canção “Água”, escrita por Paulo Tatit e Arnaldo Antunes.

Depois, responda às questões.

MP

Da nuvem até o chão, do chão até o bueiro

Do bueiro até o cano, do cano até o rio
Do rio até a cachoeira

Da cachoeira até a represa, da represa até a caixa-d’água

Da caixa-d’água até a torneira, da torneira até o filtro
Do filtro até o copo

Do copo até a boca, da boca até a bexiga

Da bexiga até a privada, da privada até o cano
Do cano até o rio

Do rio até outro rio

De outro rio até o mar
Do mar até outra nuvem

Arnaldo Antunes e Paulo Tatit. Água. Intérprete: Palavra Cantada. Em: Canções de brincar. São Paulo: MCD, 1996. 1 CD. Faixa 7.

a) Faça um esquema indicando o caminho seguido pela água na letra dessa canção.

b) Agora, faça um desenho para ilustrar a canção.

Resposta pessoal.

c) Se você fosse dar outro título para essa canção, qual seria?

Resposta pessoal.

4. Observe os esquemas abaixo.

Fig. 1 (p. 149)

Ilustrações: Vagner Coelho/ID/BR

Fonte de pesquisa: Wilson Teixeira e outros (Org.). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008. p. 115.

1 2

Nota
Esquemas em cores-fantasia e fora de proporção.

a) Escreva qual fase do ciclo da água cada esquema representa.

1 – evaporação; 2 – precipitação.

b) Releia a letra da canção “Água”. As imagens acima poderiam ilustrar quais versos da canção? Escreva-os.

1 – “Do mar até outra nuvem”; 2 – “Da nuvem até o chão”.

Página 150

Módulo 2 - O uso das águas oceânicas

Além de servirem para o transporte naval, os oceanos e mares são importantes fontes de recursos animais e minerais. Entretanto, a excessiva exploração econômica e a poluição constituem séria ameaça à conservação das águas oceânicas.

O mar como fonte de recursos

O mar é uma importante fonte de recursos para os seres humanos; nele se encontram a vida marinha e recursos minerais. A pesca e a extração de petróleo são as atividades econômicas mais frequentes nos oceanos e mares.

A pesca

A pesca oceânica, realizada em alto-mar, é a mais praticada. No entanto, a pesca realizada nas áreas costeiras também é importante em muitos países. Outra forma de exploração pesqueira são as “fazendas de peixes”, ou aquicultura, em que os peixes são criados em cativeiro. No Chile e na Escócia, a criação de salmão em cativeiro cresce a cada ano, sendo importante item de exportação desses países.

A pesca industrial é praticada com o uso de grandes navios e recursos avançados, como os sonares, que são capazes de localizar cardumes imensos. De modo geral, as grandes empresas do setor estão sediadas nos países mais desenvolvidos, por serem capazes de incorporar mais rapidamente novas tecnologias do que os países menos desenvolvidos. Observe na tabela ao lado que aproximadamente 68% da produção mundial de pescado se concentra em dez países.

Apesar de empregar um número muito menor de trabalhadores do que a pesca artesanal e representar apenas uma pequena parte da frota pesqueira mundial, a pesca industrial retira do mar metade de tudo que é pescado no mundo.

Maiores produtores de pescado – participação na produção mundial (2013)

	País	%
1º	China	36,6
2º	Índia	5,6
3º	Indonésia	5,6
4º	Vietnã	3,7
5º	Peru	3,6
6º	Estados Unidos	3,4
7º	Japão	2,8
8º	Rússia	2,7
9º	Noruega	2,3
10º	Bangladesh	2,1

ID/BR

Fonte de pesquisa: Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) e Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO). OECD-FAO Agricultural outlook 2014-2023. Disponível em: