Geografia 6º ano
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Ilustração: AMj Studio/ID/BR; Fotografia: Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo GPS na superfície terrestre Ondas emitidas pelos satélites Satélite 20 mil quilômetros da superfície da Terra Verifique o que aprendeu 1. Com que objetivo os seres humanos desenvolveram sistemas e instrumentos de orientação? 1. Para poder deslocar-se a grandes distâncias e em lugares desconhecidos e retornar ao ponto de partida. 2. Como as pessoas passaram a se orientar apenas observando a natureza? 2. Estabelecendo referências físicas na superfície terrestre, como rios e montanhas, e observando astros como a Lua, o Sol e outras estrelas. O movimento aparente do Sol foi uma das primeiras referências utilizadas como orientação. 3. Quais são os pontos cardeais e os colaterais? 3. Cardeais: norte, sul, leste e oeste. Colaterais: nordeste, sudeste, sudoeste e noroeste. Página 32 Atividades Responda sempre no caderno. 1. Desenhe uma rosa dos ventos e complete-a indicando os pontos cardeais e os colaterais. Resposta pessoal. Espera-se que os alunos façam um desenho semelhante ao primeiro modelo de rosa dos ventos da página 30 do Livro do Aluno. 2. Observe o mapa abaixo e resolva as questões seguintes. Fig. 1 (p. 32) ID/BR
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2012. p. 94. BRASIL POLÍTICO RIO DE JANEIRO; GOIÁS; MINAS GERAIS; MATO GROSSO DO SUL; SANTA CATARINA; DISTRITO FEDERAL; BOLÍVIA; PARAGUAI; ARGENTINA; URUGUAI; PARANÁ; RIO GRANDE DO SUL; ESPÍRITO SANTO; SÃO PAULO; ALAGOAS; TOCANTINS; PIAUÍ; BAHIA; PERNAMBUCO; RONDÔNIA SERGIPE; MATO GROSSO; MARANHÃO CEARÁ; RORAIMA; GUIANA; AMAZONAS; ACRE; PARÁ; AMAPÁ; RIO GRANDE DO NORTE; PARAÍBA; SURINAME; VENEZUELA; COLÔMBIA; PERU; CHILE; Guiana Francesa (FRA); Equador; Trópico de Capricórnio; OCEANO ATLÂNTICO; OCEANO PACÍFICO; 10°S 0° 20°S 30°S 70°O 60°O 50°O 40°O; 0 405 810 km N NE L SE S SO O NO a) Cite o estado a leste do Maranhão. Piauí. b) Cite os dois estados localizados ao sul do Paraná. Santa Catarina e Rio Grande do Sul. c) Indique o estado a oeste de Sergipe. Bahia. d) Cite um estado que esteja a nordeste de Goiás. Alguns estados: Bahia, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas e Sergipe. e) Em relação a Rondônia, em que direção se localiza o estado de Roraima? Norte. f) Cite um estado situado ao norte e outro situado ao sul do estado em que você vive. Resposta pessoal. Em alguns casos, no sentido norte ou no sul, pode estar o oceano, outro país, ou a Guiana Francesa (departamento ultramarino da França). 3. Em 1984, o navegador Amyr Klink realizou uma viagem solitária entre a África do Sul e o Brasil, a bordo de um barco a remo. Nessa viagem, que durou mais de três meses, ele não contou com GPS (global position system). a) Crie uma hipótese para explicar como ele se orientava no oceano. Compare sua resposta com a dos colegas. b) Depois, escreva um texto coletivo registrando todas as hipóteses prováveis levantadas. 3a e 3b. Respostas pessoais. Espera-se que os alunos tragam conhecimentos relacionados à orientação por meio da bússola e pela observação do céu. É possível também que mencionem outros instrumentos, como o astrolábio e o sextante, que talvez façam parte do conhecimento prévio deles, visto que integram os estudos de História deste nível de ensino. Para a orientação durante o dia, Amyr Klink poderia ter feito a observação do movimento aparente do Sol; para se orientar à noite, ele poderia observar as estrelas. Como Amyr Klink navegava no hemisfério Sul, poderia ter se orientado observando a constelação do Cruzeiro do Sul. MP 4. Discuta com os colegas sobre qual a importância da introdução da bússola para as navegações transoceânicas europeias dos séculos XV e XVI. Escreva um texto com as conclusões da turma. Resposta pessoal. Para a realização dessa atividade, peça aos alunos que mencionem conhecimentos adquiridos com o estudo de História (Grandes Navegações e a importância do desenvolvimento dos instrumentos de navegação nos séculos XV e XVI). Página 33 APRENDER A... Construir e usar uma bússola Responda sempre no caderno. A bússola é um instrumento que permite ao ser humano orientar-se no espaço e determinar o posicionamento de pontos de referência (a casa, a escola, a praça, etc.) de acordo com os pontos cardeais. As bússolas industrializadas, como as representadas na fotografia ao lado, assemelham-se a relógios de ponteiro. No entanto, o ponteiro da bússola tem outra função: ele sempre aponta para a mesma direção, ligeiramente deslocada do norte geográfico da Terra, permitindo a determinação de todos os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais. Ao utilizar uma bússola para conhecer o posicionamento aproximado de um objeto situado à sua frente, de acordo com os pontos cardeais, verifique a posição do objeto em relação à direção apontada pelo ponteiro da bússola. Mesmo a direção não sendo exata, considere que a bússola indica a direção norte e utilize o que você já aprendeu sobre pontos cardeais, colaterais e subcolaterais, nas páginas 29 e 30, para determinar a posição do objeto: se o objeto estiver situado na posição oposta à direção apontada pela bússola, ele se encontra ao sul da posição onde você está; se ele estiver à esquerda do eixo norte-sul, ele se situa a oeste; e se estiver à direita do eixo norte-sul, situa-se a leste. Fig. 1 (p. 33) Bússolas de vários tipos. Garry Gay/Photographer’s Choice/Getty Images
Agora, você vai aprender como se constrói uma bússola artesanal. Para isso, são necessários um ímã, uma rolha de cortiça, um recipiente com água e uma agulha. Para a realização da atividade, é preciso a ajuda do professor ou de outro adulto. Siga as instruções 1. Um adulto vai magnetizar a agulha, esfregando nela o ímã, sempre no mesmo sentido. 2. O adulto vai também inserir a agulha já imantada na rolha. 3. Depois, é só colocar a rolha com a agulha num recipiente com água e observar. Mesmo que você mexa a rolha, ela voltará para a posição anterior, com uma das extremidades da agulha apontada na direção aproximada do norte. Fig. 2 (p. 33) Modelo de bússola artesanal. Você pode utilizar a bússola para descobrir a direção em que o Sol nasce, a direção em que estão as casas de seus amigos, a escola ou qualquer outro lugar. Paulo Manzi/ID/BR
Por exemplo: a quadra de esportes fica ao norte da cantina; a sala de aula fica a leste do estacionamento; a diretoria fica a oeste do pátio. Página 34 Módulo 2 - Localização Os seres humanos criaram sistemas para determinar direções e encontrar qualquer ponto na superfície do planeta. O sistema de coordenadas Os sistemas de orientação determinam a direção a partir de um ponto de saída e outro de chegada. Os sistemas de localização têm o objetivo de mostrar a localização exata de um único ponto por meio do cruzamento de uma linha vertical com uma linha horizontal. Compare. Fig. 1 (p. 34) Nos sistemas de orientação, necessitamos de um ponto de saída e outro de chegada. No exemplo acima, para chegar ao ponto B, partindo de A, deveremos seguir na direção leste. ORIENTAÇÃO A B
N S O L Fig. 2 (p. 34) Nos sistemas de localização, cada ponto é localizado pelo cruzamento de uma linha horizontal com uma linha vertical. No exemplo ao lado, o ponto A está no cruzamento das linhas II e 4. O ponto B está no cruzamento das linhas V e 4. MDoble/ID/BR
1 2 3 4 5 6 7 I II III IV V VI VII A B
Para localizar qualquer ponto na superfície da Terra, foi criado um sistema de linhas imaginárias que se cruzam denominado coordenadas geográficas. Observe abaixo o sistema de coordenadas na esfera terrestre. Fig. 3 (p. 34) No sistema de coordenadas geográficas, as linhas que vão do polo Norte ao polo Sul se cruzam com as linhas que dão uma volta completa ao redor da Terra no sentido leste-oeste. Figura em cores-fantasia. Paulo Cesar Pereira/ID/BR
eixo terrestre polo Sul polo Norte Página 35 As linhas imaginárias Quando observamos um mapa, geralmente encontramos linhas azuis nos sentidos horizontal e vertical. Essas linhas são imaginárias, ou seja, não existem na realidade. Elas foram traçadas para facilitar a localização de elementos e fenômenos na superfície terrestre. Os paralelos As linhas imaginárias que dão uma volta completa em torno da Terra no sentido leste-oeste são chamadas de paralelos. O paralelo principal é o Equador, que divide o planeta em duas metades, os hemisférios (hemi = metade) Norte e Sul. Os demais paralelos foram determinados tomando como base o Equador. Os paralelos são uma das referências usadas para a localização de pontos na superfície terrestre. Além disso, cumprem a função de situar as zonas térmicas. As zonas térmicas são faixas da superfície terrestre delimitadas por quatro importantes paralelos: círculo polar Ártico, trópico de Câncer, trópico de Capricórnio e círculo polar Antártico. Em cada uma os raios solares incidem com determinada inclinação, por causa do eixo inclinado da Terra e de sua forma semelhante à de uma esfera. Fig. 1 (p. 35) Paulo Cesar Pereira/ID/BR O hemisfério Sul é também denominado Meridional. O hemisfério Norte é também chamado Setentrional. Figura em cores-fantasia.
Círculo Polar Ártico Círculo Polar Antártico Trópico de Câncer Trópico de Capricórnio Equador
hemisfério Norte hemisfério Sul Fig. 2 (p. 35) ID/BR
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2012. p. 58. MUNDO – ZONAS TÉRMICAS INTERTROPICAL TEMPERADA TEMPERADA POLAR POLAR
0 4260 8520 km NO NE SO SE Zonas polares Zonas temperadas Zona intertropical Trópico de Câncer Trópico de Capricórnio Círculo Polar Ártico Círculo Polar Antártico Equador 0° Nota:
A faixa localizada entre os trópicos é chamada de zona intertropical. Nela predominam temperaturas elevadas ao longo do ano. As faixas entre os círculos polares e os polos são denominadas zonas polares. Elas são muito frias o ano todo. As faixas intermediárias entre os trópicos e os círculos polares são chamadas de zonas temperadas, nas quais as quatro estações do ano são bem definidas. Para poder estabelecer uma rede de referência, além dos principais paralelos mencionados acima, foram traçados vários outros. Ao todo são 90 paralelos ao norte e 90 paralelos ao sul do Equador, formando as latitudes norte e sul.
Paulo Cesar Pereira/ID/BR LOCALIZAÇÃO DOS POLOS 0º 30°N 15°N 45°N 60°N 75°N polo Norte 90°N polo Sul 90°S Figura em cores-fantasia.
Os meridianos são linhas que cortam o planeta perpendicularmente aos paralelos. Os meridianos vão do polo Norte ao polo Sul, e todos têm o mesmo comprimento. Assim como os paralelos, os meridianos foram traçados com o objetivo de estabelecer uma rede de coordenadas geográficas para localizar qualquer ponto na superfície da Terra. Por uma convenção internacional, foi estabelecido que o meridiano de referência seria o meridiano de Greenwich (nome do observatório nos arredores de Londres, na Inglaterra, por onde passa essa linha). Fig. 1 (p. 36) Demarcação do meridiano de referência, no Observatório Real de Greenwich, na Inglaterra. Foto de 2014. Alex Segre/Latinstock Os meridianos indicam a longitude. Como o planeta tem forma esférica, ligeiramente achatada nos polos, pode ser dividido em 360 graus, que equivalem a 360 linhas de longitude: 180 a leste de Greenwich (hemisfério Oriental) e 180 a oeste dele (hemisfério Ocidental). Fig. 2 (p. 36) ID/BR
OS MERIDIANOS hemisfério Oriental Hemisfério Ocidental Meridiano de Greenwich 0º 15°O 15°L 30°O 30°L 45°O 45°L 60°O 60°L 75°O 75°L nota
ID/BR
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2012. p. 32. COORDENADAS GEOGRÁFICAS Trópico de Capricórnio Equador Círculo Polar Ártico Círculo Polar Antártico OCEANO GLACIAL ÁRTICO 30°O 60°S 30°S 15°S 0° 30°N 15°N 60°N 120°O 60°O 0° 60°L 120°L Trópico de Câncer 180° 150°O 90°O 30°L 90°L 150°L 180° 45°N 75°N 90°N 45°S 75°S 90°S Meridiano de Greenwich OCEANO PACÍFICO OCEANO ATLÂNTICO OCEANO ÍNDICO OCEANO PACÍFICO OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO 0 2500 5000 km N NE L SE S SO O NO
1. São linhas imaginárias usadas para localizar qualquer ponto na superfície terrestre. 2. Cite os nomes de importantes paralelos da Terra. 2. Equador, trópico de Câncer, trópico de Capricórnio, círculo polar Ártico e círculo polar Antártico. 3. Quais são o principal paralelo e o principal meridiano da Terra? 3. O principal paralelo é o Equador. O principal meridiano é o de Greenwich. Página 37 Atividades Responda sempre no caderno. 1. Consulte o mapa da página 32 para responder às questões. a) Em quais hemisférios o território brasileiro está situado? 1a. Hemisférios Sul (Meridional), Norte (Setentrional) e Oeste (Ocidental). b) Que parte do Brasil está localizada no hemisfério Norte? 1b. Parte dos estados do Amazonas, Pará, Amapá e de Roraima. c) Que parte do Brasil está localizada fora da zona intertropical? 1c. Os estados do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina, além de parte dos estados do Paraná, Mato Grosso do Sul e de São Paulo.
2. Paralelos são linhas imaginárias que cortam o globo no sentido leste-oeste e determinam as latitudes. Os meridianos são linhas que vão do polo Norte ao polo Sul e determinam as longitudes. O cruzamento dessas duas linhas forma as coordenadas geográficas. 3. Qual é a importância das coordenadas geográficas? São muito importantes para determinar com precisão qualquer ponto na superfície da Terra. 4. Observe o mapa abaixo e indique os países conforme cada item a seguir. Fig. 1 (p. 37) ID/BR
Fonte de pesquisa: Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2012. p. 32. MUNDO – POLÍTICO 1 HOLANDA 2 BÉLGICA 3 LUXEMBURGO 4 REPÚBLICA TCHECA 5 ESLOVÁQUIA 6 SUÍÇA 7 ÁUSTRIA 8 ESLOVÊNIA 9 CROÁCIA 10 HUNGRIA 11 BÓSNIA-HERZEGOVINA 12 SÉRVIA 13 MONTENEGRO 14 ALBÂNIA 15 MACEDÔNIA 16 BULGÁRIA 120°O 100°O 80°O 60°O 40°O 20°O 0° 20°L 40°L 60°L 80°L 100°L 80°N 60°N 60°S 80°S 40°N 40°S 20°N 20°S 0° 180° 160°O 140°O 120°L 140°L 160°L 180° IRLANDA PORTUGAL ESPANHA NORUEGA DINAMARCA REINO UNIDO SUÉCIA FINLÂNDIA POLÔNIA ALEMANHA UCRÂNIA MOLDÁVIA ESTÔNIA LETÔNIA LITUÂNIA BELARUS ROMÊNIA FRANÇA ITÁLIA BAREIN TUNÍSIA MARROCOS ARGÉLIA LÍBIA SAARA OCIDENTAL EGITO MAURITÂNIA MALI NÍGER SENEGAL CHADE ERITREIA GÂMBIA BURKINA GUINÉ BISSAUGUINÉ FASO BENIN SUDÃO SUDÃO DO SUL DJIBUTI SERRA LEOA LIBÉRIA GANA NIGÉRIA COSTA DO TOGO MARFIM REP. CENTRO AFRICANA CAMARÕES ETIÓPIA SOMÁLIA COMORES SEICHELES GUINÉ EQUATORIAL GABÃO CONGO RUANDA UGANDA QUÊNIA BURUNDI TANZÂNIA REP. DEM. CONGO ANGOLA ZÂMBIA ZIMBÁBUE MALAUÍ MOÇAMBIQUE NAMÍBIA BOTSUANA MADAGASCAR MAURÍCIO ÁFRICA DO SUL ISLÂNDIA CASAQUISTÃO GEÓRGIA ARMÊNIA AZERBAIJÃO UZBEQUISTÃO TURCOMENISTÃO QUIRGUISTÃO TADJIQUISTÃO AFEGANISTÃO PAQUISTÃO GRÉCIA TURQUIA SÍRIA IRAQUE JORDÂNIA KUWAIT CATAR ARÁBIA SAUDITA E. A. UNIDOS OMÃ IÊMEN LÍBANO ISRAEL IRÃ NEPAL BUTÃO BANGLADESH MIANMA ÍNDIA LAOS SUAZILÂNDIA LESOTO ILHAS MALDIVAS SALOMÃO KIRIBATI NAURU TUVALU VANUATU FIJI Alasca (EUA) CANADÁ ESTADOS UNIDOS MÉXICO CUBA JAMAICA REP. DOMINICANA PEQUENAS ANTILHAS HAITI BELIZE Porto Rico (EUA) HONDURAS GUATEMALA EL SALVADOR NICARÁGUA COSTA RICA PANAMÁ VENEZUELA SURINAME Guiana Francesa (FRA) GUIANA COLÔMBIA EQUADOR PERU BRASIL BOLÍVIA PARAGUAI CHILE URUGUAI ARGENTINA ANTÁRTIDA Groenlândia (DIN) RÚSSIA MONGÓLIA CHINA TAILÂNDIA VIETNÃ CAMBOJA BRUNEI MALÁSIA CINGAPURA TIMOR-LESTE INDONÉSIA FILIPINAS TAIWAN COREIA DO NORTE COREIA DO SUL JAPÃO PAPUA NOVA GUINÉ AUSTRÁLIA NOVA ZELÂNDIA SRI LANKA OCEANO PACÍFICO OCEANO PACÍFICO OCEANO ATLÂNTICO OCEANO ÍNDICO OCEANO GLACIAL ÁRTICO OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO Trópico de Capricórnio Equador
Meridiano de Greenwich Trópico de Câncer Círculo Polar Ártico Círculo Polar Antártico 1 2 3 4 6 7 5 8 9 10 11 12 13 14 15 16 0 2500 5000 km N NE L SE S SO O NO a) Três países cortados pelo Equador. Respostas possíveis: Gabão, Colômbia e Equador. b) Três países cortados pelo meridiano de Greenwich. Respostas possíveis: Argélia, França e Mali. c) Três países totalmente localizados na zona temperada. Respostas possíveis: Portugal, Tunísia e Estados Unidos. d) Três países totalmente localizados na zona intertropical. Respostas possíveis: Peru, Angola e Malásia.
ID/BR
LINHAS IMAGINÁRIAS 1 2 3 4 5 nota Figura em cores-fantasia. a) Escreva o nome de cada uma das linhas de referência de acordo com a numeração. 5a. 1. Círculo polar Ártico; 2. Trópico de Câncer; 3. Equador; 4. Trópico de Capricórnio; 5. Meridiano de Greenwich. b) Responda: Qual é a relação entre os principais paralelos e as zonas térmicas do planeta? 5b. Os principais paralelos servem de referência para situar em faixas (zonas térmicas) a intensidade de raios solares que incidem sobre o planeta. A faixa localizada entre os trópicos (Capricórnio e Câncer) é a chamada zona intertropical; as faixas entre os círculos polares e os polos são denominadas zonas polares; e as faixas intermediárias entre os trópicos e os círculos polares são chamadas de zonas temperadas.
Israel
Responda sempre no caderno. Fig. 1 (p. 38) Em primeiro plano, do centro para a direita da fotografia, o Muro das Lamentações, sagrado para os judeus; ao fundo, com a cúpula dourada, a mesquita do Domo da Rocha. Foto de 2014. Wojtek Chmielewski/Shutterstock.com/ID/BR
Glair Alonso/ID/BR Jerusalém Gaza
Egito Síria
Jordânia Cisjordânia Tel Aviv Mar Mediterrâneo Israel é um país localizado no Oriente Médio e possui uma peculiaridade: guarda a história de três religiões – o cristianismo, o islamismo e o judaísmo. Durante a Idade Média, um padre inglês confeccionou um mapa posicionando o Leste, ou Oriente, na parte “de cima” do mapa para destacar a cidade sagrada de Jerusalém. Dessa forma, ir em direção ao Oriente, onde estava Jerusalém, significava ir em busca da salvação e da purificação do espírito. Até hoje, o termo “orientar-se” significa buscar uma direção, um caminho. O turismo é uma das principais atividades econômicas em Israel, já que o país tem muitos locais de grande importância histórica e religiosa. Também se destacam a agricultura e a indústria, apesar dos escassos recursos naturais, pois 85% das terras são desérticas. O Estado de Israel foi criado pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 1948.
ID/BR
Fonte de pesquisa: Israel Central Bureau of Statistics. Disponível em: Yüklə 2,37 Mb. Dostları ilə paylaş:
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