Geografia 6º ano

. Acesso em: 1º fev. 2015.

Pense em questões específicas da organização de sua escola. Você imagina que outros jovens também passem pelas mesmas vivências que as suas? Como você estruturaria uma rede de comunicação entre alunos do 6° ano? Use sua criatividade e pense em tecnologias acessíveis! Registre as ideias em seu caderno.

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Estudos do capítulo

Não escreva no livro. Faça as atividades no caderno.

Atividades

1 Com a possibilidade de estabelecer contato com o mundo inteiro por meio de chats, fotos e vídeos pela internet, por que pessoas ainda viajam a trabalho e a turismo? Responda no caderno.

2 Reúnam-se em grupos de quatro colegas e respondam no caderno às seguintes questões:
a) Nos últimos dois anos, você visitou outras cidades? Quais?
b) Para qual lugar mais longe de sua casa você já foi? Para chegar lá, utilizou qual meio de transporte: ônibus, carro, trem, avião ou barco?
c) Por fim, analisem juntos todas as respostas e indiquem qual foi o meio de transporte mais utilizado e qual foi o menos utilizado.

Cartografando

3 Observe este mapa de circulação do Brasil. Ele nos apresenta algumas informações importantes para compreendermos como se organiza a comunicação entre os lugares no país.

Fig. 1 (p. 89)

MARIO YOSIDA

Brasil: redes de transportes

Boa Vista

Manaus

Porto Velho

Rio Branco

Belém

Macapá

São Luís

Fortaleza

Teresina

Cuiabá

Campo Grande

Natal

João Pessoa

Recife

Maceió

Aracaju

Salvador

Vitória

Rio de Janeiro

São Paulo

Curitiba

Florianópolis

Porto Alegre

Belo Horizonte

Goiânia

Palmas

RIO GRANDE DO SUL

SÃO PAULO

PARANÁ

SANTA CATARINA

MATO GROSSO DO SUL

MINAS GERAIS

ESPÍRITO SANTO

RIO DEJANEIRO

GOIÁS

DISTRITO FEDERAL

RONDÔNIA

MATO GROSSO

AMAPÁ

PARÁ

MARANHÃO

PIAUÍ

CEARÁ

RIO GRANDE DO NORTE

PARAÍBA

PERNAMBUCO

ALAGOAS

SERGIPE

TOCANTINS

BAHIA

RORAIMA

AMAZONAS

ACRE

Equador

50° O

10° S

OCEANO ATLÂNTICO

OCEANO PACÍFICO

Trópico de Capricórnio

Rodovias asfaltadas

Rodovias planejadas

Ferrovias

Ferrovias planejadas

Navegação _uvial

Rios 0 365 km

Fonte: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Atlas geográfico escolar. 5. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.

Depois de ver o mapa com muita atenção, responda em seu caderno:
a) Qual é a principal via de transporte no Brasil?
b) Existe alguma região em que se concentram essas vias? Qual? Se necessário, cite as cidades que fazem parte dela.
c) Elabore uma hipótese para explicar por que existem espaços no território brasileiro com pouca instalação de vias de circulação.

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Cidadania

Leitura

MPL e as manifestações de junho de 2013

Você já parou para pensar na importância que o transporte tem em sua vida? É ele que garante que você possa ir e vir dos lugares em que você transita diariamente. Para ir à escola, ao centro da cidade, para visitar familiares e amigos em outros bairros, para ir ao hospital quando necessário, ou simplesmente a um parque ou centro cultural. No cotidiano da família, o transporte também é fundamental, por exemplo, para levar seus pais ao trabalho. Por isso, dizemos que o transporte é um meio para que diversos outros direitos sejam garantidos: o direito à educação; à saúde; à alimentação; ao trabalho; à moradia; ao lazer; entre outros. O acesso ao transporte é um direito essencial!

Mas, afinal, como anda o transporte público na sua cidade? Você consegue se locomover por onde quer a qualquer momento? O custo para essa locomoção é alto ou baixo? Você sente-se confortável durante seus trajetos? Quanto tempo gasta no transporte público diariamente? Caso seja mulher, você se sente segura e respeitada durante suas viagens?

Ao se questionar diante dessas perguntas e outras mais, muitas pessoas percebem que o seu direito de ir e vir aos/dos lugares muitas vezes não é garantido, e se sentem no direito de lutar por ele! Como vimos na página 83, em junho de 2013, milhares de pessoas pelo país inteiro saíram às ruas para mostrar a sua insatisfação diante desse direito e pedir por melhorias na qualidade do transporte público brasileiro. O Movimento Passe Livre (MPL), formado por jovens, teve extrema importância nessa manifestação. Sua maior influência foi quanto ao fato de defender a manifestação direta do povo nas ruas. As manifestações de junho estenderam-se por vários dias, com um número cada vez maior de participantes e, por consequência, de repressão policial. Com tamanha pressão popular, diversas capitais brasileiras desistiram do aumento nas tarifas do transporte público, com vitória dos manifestantes! Em 2015, contudo, houve novamente aumento das tarifas, em pelo menos nove capitais, e a mobilização popular nas ruas não foi suficiente para conter a ação dos governos.

Fig. 1 (p. 90)

Manifestação contra aumento de tarifa de ônibus no centro da cidade. São Paulo, SP, jan. 2015.

CESAR DINIZ/PULSAR IMAGENS _{_}

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Atividade

Não escreva no livro. Faça as atividades no caderno.

Pesquisa e debate

Veja a seguir o que diz a Declaração Universal dos Direitos Humanos:

Artigo 13.1. Todo ser humano tem direito à liberdade de locomoção e residência dentro das fronteiras de cada Estado.
Artigo 21.2. Todo ser humano tem igual direito de acesso ao serviço público do seu país.

ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Declaração universal dos direitos humanos. Disponível em: