Geografia 6º ano
Yüklə 2,2 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Meridiano de Greenwich
- PROPOSTA PEDAGÓGICA Em sala de aula
- Página 134 Questionando Fig. 1 (p. 134)
- Fig. 2 (p. 134)
- Hemisfério Norte
- Hemisfério Oeste
Página 133 No mapa também estão representados outros paralelos: o Trópico de Câncer e o Trópico de Capricórnio (que ficam a aproximadamente 23° de latitudes opostas) e os círculos polares Ártico e Antártico. Enquanto os trópicos delimitam as zonas mais quentes do planeta, os círculos polares definem as regiões mais frias. A imagem abaixo mostra uma foto de um ponto no Brasil por onde passa o Trópico de Capricórnio, localizado na Rodovia Ayrton Senna, no estado de São Paulo.
Placa que indica por onde passa o Trópico de Capricórnio no estado de São Paulo, Brasil, 2006. JUCA MARTINS/OLHAR IMAGEM As longitudes são representadas por coordenadas que indicam a localização – também em graus – de um lugar em relação ao Meridiano de Greenwich (0° de longitude). Como a Terra possui formato arredondado, qualquer região poderia ser representada no centro de um mapa-múndi – ou, em outras palavras, por onde passa o meridiano 0°. A definição do Meridiano de Greenwich deu-se em 1884 por influência da Inglaterra, a maior potência política e econômica da época. A escolha desse meridiano deve-se ao fato de que ele passa sobre o Observatório de Greenwich, localizado próximo a Londres, capital britânica. Por isso, a Inglaterra e, consequentemente, a Europa são tradicionalmente representadas no centro dos mapas-múndi.
Professor(a), explore a imagem que retrata a localização exata por onde passa uma linha imaginária de latitude no Brasil. Com o auxílio de um mapa do local que contenha as linhas de coordenadas geográficas e as principais estradas do Brasil, oriente os alunos a encontrar a estrada e o local aproximado dessa placa. Página 134 Questionando Fig. 1 (p. 134) MARIO YOSHIDA Planisfério com Japão ao centro
0 3.335 km Fonte: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Atlas geográfico escolar: Ensino fundamental do 6º ao 9º ano. 5. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2009. O mapa acima é um planisfério do mundo japonês. Como você pode notar, ao contrário dos mapas convencionais, ele desloca o meridiano central, de modo que o Japão apareça no centro da carta. Seria possível produzir um mapa do mundo com o continente americano no centro? Explique sua resposta no caderno.
Além de serem o paralelo e o meridiano de referência, respectivamente, a Linha do Equador e o Meridiano de Greenwich também dividem o planeta em diferentes hemisférios. Comentário A imagem ao lado mostra uma rosa dos ventos, representação que indica os diferentes pontos cardeais que são usados para nomear os hemisférios do mundo. Os pontos cardeais indicam a localização do Norte, Sul, Leste e Oeste. Assim como a escala, o título e as legendas, a rosa dos ventos é indispensável nos mapas para propiciar uma comunicação cartográfica mais eficaz. Assim como tudo que envolve a cartografia, a denominação dos pontos cardeais ocorreu por meio de uma convenção.
MARIO YOSHIDA PROPOSTA PEDAGÓGICA Sugestão de resposta da atividade É possível, sim, pois, como a Terra é um geoide, possui um formato aproximadamente esférico, o que permite que qualquer região do mundo seja representada no centro. O Meridiano de Greenwich foi escolhido graças a uma convenção – e não por ser de fato a região central do planeta. Dessa forma, basta definir como central no mapa um meridiano que passe pela América Central. Página 135 O sol nasce no que se convencionou chamar de Leste e se põe na direção denominada Oeste. Se estivermos de frente para o Leste (e de costas para o Oeste) à esquerda (sob um ângulo de 90°), teremos o Norte e, no lado oposto, o Sul. Nesse sentido, a Linha do Equador separa o Hemisfério Norte (também chamado de Setentrional ou Boreal) e o Hemisfério Sul (também chamado de Meridional ou Austral). Enquanto o Hemisfério Norte é cortado pelo Trópico de Câncer a aproximadamente 23° de latitude norte, o Hemisfério Sul é cortado pelo Trópico de Capricórnio a 23° de latitude sul. Note que a maior parte do território brasileiro encontra-se no Hemisfério Sul. Observe os mapas mais abaixo. O primeiro mapa mostra a Linha do Equador em vermelho, dividindo o mundo no sentido dos paralelos, separando o Hemisfério Norte (em verde) do Hemisfério Sul (em amarelo). Já o Meridiano de Greenwich divide o Hemisfério Oeste (ou Ocidental) e o Hemisfério Leste (ou Oriental). O segundo planisfério destaca em vermelho a linha do Meridiano de Greenwich. Note como ele acompanha o sentido dos meridianos, separando os hemisférios Oeste (em laranja) e Leste (em roxo). Fig. 1 (p. 135) HUMBERTO PIMENTEL Planisfério: Hemisférios Trópico de Capricórnio Equador Círculo Polar Ártico Círculo Polar Antártico OCEANO GLACIAL ÁRTICO 30°O 60°S
30°S 15°S
0° 30°N
15°N 60°N
120°O 60°O 0° 60°L 120°L Trópico de Câncer 180° 150°O 90°O 30°L 90°L 150°L 180° 45°N
75°N 90°N
45°S 75°S
90°S Meridiano de Greenwich Hemisfério Oeste Hemisfério Leste Meridiano de Greenwich OCEANO
PACÍFICO OCEANO
ATLÂNTICO OCEANO
ÍNDICO OCEANO
PACÍFICO OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO 0 3.350 km Trópico de Capricórnio Equador Círculo Polar Ártico Círculo Polar Antártico OCEANO GLACIAL ÁRTICO 30°O 60°S
30°S 15°S
0° 30°N
15°N 60°N
120°O 60°O 0° 60°L 120°L Trópico de Câncer 180° 150°O 90°O 30°L 90°L 150°L 180° 45°N
75°N 90°N
45°S 75°S
90°S Meridiano de Greenwich OCEANO PACÍFICO OCEANO ATLÂNTICO OCEANO ÍNDICO OCEANO PACÍFICO OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO Hemisfério Norte Hemisfério Sul Linha do Equador Fonte: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009. (adaptado).
As questões propostas na seção fornecem uma boa ferramenta para avaliar a compreensão dos alunos acerca das principais informações e conhecimentos apresentados no capítulo. Trabalhando com procedimentos Professor(a), sugerimos que, sob sua orientação, os alunos construam uma rosa dos ventos. Utilizando compasso, régua e transferidor, peça a eles que façam três círculos a partir do mesmo centro: um grande, outro médio e outro pequeno. Dentro do menor círculo, eles devem marcar com um lápis o centro, onde foi apoiada a ponta do compasso. Coincidindo o centro do transferidor com o dos círculos, eles dividirão o maior em quatro partes iguais. Depois, repetindo o procedimento, repartirão cada divisão em duas outras partes iguais, mas fazendo as marcas apenas no círculo médio. Partindo do centro, podem fazer uma linha, ligando-o a cada um dos pontos marcados no círculo maior. A seguir, partindo da linha do círculo menor, devem fazer uma seta na qual cada linha recém traçada fica no meio. Serão quatro setas, portanto, uma para cada ponto cardeal: norte, sul, leste e oeste. Repete-se o procedimento, agora para marcar no círculo médio os pontos colaterais: noroeste, nordeste, sudeste e sudoeste. Depois de desenhar as oitos setas, os alunos podem apagar os círculos. Oriente-os a escrever os símbolos de cada ponto cardeal e colateral nas pontas das setas. Então, organize uma atividade de utilização da rosa dos ventos; por exemplo, identificar em mapas do livro a posição de diferentes países, tomando como base a indicação de norte contida no mapa.
Por causa da existência de dois hemisférios separados pela Linha do Equador, é preciso destacar a qual deles corresponde a latitude de um ponto. Como ela é calculada em relação ao Equador, sua localização pode ser tanto para o Norte, quanto para o Sul e, por isso, deve ser indicada. O mesmo acontece com as longitudes. É preciso determinar a qual hemisfério corresponde a coordenada, visto que ela pode estar tanto no Leste quanto no Oeste. A cidade de Brasília, por exemplo, encontra-se a aproximadamente 15° de latitude sul e 47° de longitude oeste. Caso não seja indicado o hemisfério correspondente a cada uma das coordenadas, elas podem ser confundidas com 15° de longitude Norte e 47° de latitude Leste, indicando um ponto no Oriente Médio! Acesse Yüklə 2,2 Mb. Dostları ilə paylaş:
|