Ghidul voluntarului

CES desemnează un „continuum” al problemelor speciale în educaţie, de la deficienţele grave şi profunde la dificultăţile/tulburările uşoare de învăţare.

Registrul acestora, în accepţia UNESCO (1995) cuprinde:

• 
  întârziere în dezvoltare/deficienţă mintale/dificultăţi/dizabilităţi severe de învăţare/dizabilităţi intelectuale;
  
• 
  deficienţe fizice/motorii;
  
• 
  deficienţe vizuale;
  
• 
  deficienţe auditive;
  
• 
  tulburări emoţionale (afective) şi de comportament;
  
• 
  tulburări (dezordini) de limbaj;
  
• 
  dificultăţi/dizabilităţi de învăţare.
  

Tu ştii tabla înmulţirii şi a împărţirii, poţi să rezolvi ecuaţii, poţi să reciţi poezii şi să redactezi eseuri – chiar şi într-o limbă străină, poţi compara obiecte sau fenomene, stabilind asemănări şi deosebiri; poţi să faci analize literare şi să-ţi argumentezi propriul punct de vedere; sunt unii copii care nu pot – oricât s-ar strădui – să desfăşoare astfel de activităţi. Poate că ei au deficienţe intelectuale. În activităţile desfăşurate cu aceşti copii ar fi bine să respecţi următoarele reguli:

• 
  desfăşoară o singură activitate (nu mai multe în acelaşi timp) şi ai grijă să o finalizezi;
  
• 
  foloseşte cuvinte accesibile, pe care copiii le cunosc;
  
• 
  foloseşte propoziţii simple, când dai instrucţiuni;
  
• 
  demonstrează tu activitatea şi apoi implică elevii cu deficienţe intelectuale în realizarea ei;
  
• 
  utilizează imagini, obiecte concrete, frumoase, atractive;
  
• 
  încurajează copiii să înceapă cu ceea ce deja ştiu şi doar apoi să treacă la altă sarcină de lucru;
  
• 
  păstrează contactul vizual în timp ce vorbeşti cu copilul;
  
• 
  apreciază atât performanţa obţinută cât şi efortul depus în realizarea activităţilor;
  
• 
  încurajează-l cât mai des;
  
• 
  ai cât mai multă răbdare.
  

Trebuie să ştii că obiectivul principal al activităţilor de voluntariat cu aceşti copii este să-i implici în activităţi frumoase, să petreceţi împreună momente plăcute, să-i interacţionaţi, nu să obţineţi performanţe!

Tu poţi să alergi, să joci fotbal sau volei, să scrii, să desenezi, să pictezi. Sunt copii care desfăşoară cu dificultate, desfăşoară parţial sau nu pot desfăşura deloc aceste activităţi. Aceştia sunt copiii cu deficienţe fizice şi/sau locomotorii.