2.5.2 İnsan Kaynakları
2.5.2.1. 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Personel
Sıra
|
Görevi
|
Norm
|
Mevcut
|
Erkek
|
Kadın
|
Toplam
|
1
|
Müdür
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
2
|
Müdür Baş. Yrd.
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
Müdür Yrd.
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Personel
Sıra
|
Görevi
|
Norm
|
Mevcut
|
Erkek
|
Kadın
|
Toplam
|
Lisans
|
Y.Lisans
|
Doktora
|
1
|
Müdür
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
|
|
2
|
Müdür Baş. Yrd.
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
3
|
Müdür Yrd.
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
4
|
Sınıf Öğretmeni(özel eğitim)
|
2
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
|
|
5
|
Türkçe Öğretmeni
|
2
|
2
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
|
6
|
Matematik Öğretmeni
|
2
|
2
|
0
|
2
|
2
|
2
|
|
|
7
|
İngilizce öğretmeni
|
2
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
|
|
8
|
Teknoloji ve tasarım
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
|
|
9
|
Din kültürü ve ahlak bilgisi
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
|
|
10
|
Sosyal bilgiler
|
1
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
|
|
11
|
Bilişim tek.
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
|
|
12
|
Rehberlik
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
|
|
13
|
Fen bilgisi
|
2
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
14
|
Arapça
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
2.5.2.2. Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler
Hizmet Süreleri
|
2014 Yılı İtibari İle
|
Kişi Sayısı
|
%
|
1–3 Yıl
|
1
|
8
|
4–6 Yıl
|
5
|
42
|
7–10 Yıl
|
--
|
---
|
11–15 Yıl
|
4
|
34
|
16–20 Yıl
|
-
|
-
|
21+....... üzeri
|
2
|
16
|
2.5.2.3. Personelin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri
|
2014 Yılı İtibari İle
|
Kişi Sayısı
|
%
|
Erkek
|
Kadın
|
Toplam
|
|
20–30
|
1
|
5
|
6
|
50
|
30–40
|
2
|
2
|
4
|
34
|
40–50
|
2
|
---
|
2
|
16
|
50+...
|
--
|
--
|
---
|
---
|
2.5.2.4. Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:
Tablo … Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:
Görevi__Katıldığı_Çalışmanın_Adı'>Adı ve Soyadı
|
Görevi
|
Katıldığı Çalışmanın Adı
|
Katıldığı Yıl
|
Aslı KAPLAN ZİYANSIZ
|
Öğretmen
|
ADAY ÖĞRETMEN MESLEĞE VE ÇEVREYE UYUM EĞİTİMİ SEMİNERİ
|
2011
|
Aslı KAPLAN ZİYANSIZ
|
Öğretmen
|
İNGİLİZCE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI YÖNTEM VE TEKNİKLERİ SEMİNERİ(BERGAMA
|
2011
|
Feral ARSLAN
|
Öğretmen
|
BİLGİSAYAR KULLANMA KURSU
|
2003
|
Feral ARSLAN
|
Öğretmen
|
BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIM KURSU
|
2006
|
Feral ARSLAN
|
Öğretmen
|
Matematik Yeni Müfredat Tanıtım Semineri
|
2006
|
Feral ARSLAN
|
Öğretmen
|
Özel Eğitim Semineri
|
2009
|
Feral ARSLAN
|
Öğretmen
|
Okullarda İlk Yardım ve İlk Müdahale Semineri
|
2011
|
Mehmet PEHLİVAN
|
Öğretmen
|
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLAR VE ÖZEL EĞİTİM STRATEJİLERİ SEMİNERİ
|
2009
|
Mehmet PEHLİVAN
|
Öğretmen
|
İLK YARDIM VE İLK MÜDAHALE SEMİNERİ
|
2010
|
Seher ÇEKİÇ
|
Öğretmen
|
TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİMİ SEMİNERİ
|
2012
|
Seher ÇEKİÇ
|
Öğretmen
|
STRATEJİK PLANLAMA
|
2015
|
Seher ÇEKİÇ
|
Öğretmen
|
BELLETMENLİK KURSU
|
2014
|
Zeynep KARATAŞ
|
Öğretmen
|
REHBERLİK ANLAYIŞI KAZANDIRMA SEMİNERİ
|
2003
|
Zeynep KARATAŞ
|
Öğretmen
|
Bilgisayar ve İnternet Kullanım Kursu
|
2004
|
Zeynep KARATAŞ
|
Öğretmen
|
TEMEL AFET BİLİNCİ EĞİTİMİ PROJESİ
|
2005
|
Zeynep KARATAŞ
|
Öğretmen
|
Özel Eğitim Semineri
|
2009
|
Mesut YILMAZ
|
Öğretmen
|
|
|
Duygu ATAMAN
|
Öğretmen
|
BELLETMENLİK KURSU
|
2014
|
İpek SÜVARİBAŞI
|
Öğretmen
|
|
|
Osman ÇIBIK
|
Öğretmen
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.5.2.5. Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/Memur Sayısı:
|
Görevi
|
Erkek
|
Kadın
|
Eğitim Durumu
|
Hizmet Yılı
|
Toplam
|
1
|
Memur
|
|
|
|
|
|
2
|
Hizmetli
|
|
1
|
|
|
|
2.5.2.6. Okul Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite
2014 yılı itibariyle;
Mevcut Kapasite
|
Kullanımı ve Performans
|
Psikolojik Danışman Norm Sayısı
|
Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı
|
İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı
|
Görüşme Odası Sayısı
|
Danışmanlık Hizmeti Alan
|
Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı
|
Öğrenci
Sayısı
|
Öğretmen
Sayısı
|
Veli
Sayısı
|
Öğretmenlere Yönelik
|
Öğrencilere Yönelik
|
Velilere
Yönelik
|
1
|
1
|
0
|
0
|
150
|
0
|
25
|
7
|
18
|
8
|
2.5.2.7. İç İletişim ve Karar Alma Süreci
2.5.2.7.1. İç İletişim
Okul yöneticilerimiz, insan kaynaklarına ilişkin politika, strateji ve planların oluşturulması ve bu sürece çalışanların katılımlarını onlar da içindeyken oluşturulan misyon ve vizyonun birer yaratıcısı olduklarını hissettirerek, olayların içerisinde yer almalarını sağlayarak, bilgi ve düşüncelerine saygı göstererek, dinleyerek, önemseyerek, bize ait olma kavramını sürekli empoze ederek sağlarlar. Çalışanların, mevcut ve gelecekteki yeterlilik gereksinimlerinin uygun hale getirilmesi amacıyla eğitim ve geliştirme planlarını, tarafsız güvenilir ve herhangi bir baskı olmaması amacıyla gizli (isimsiz) olarak yapılan geri bildirimli anketler kullanırlar.
Öğretmen ve idarecilerin iletişim becerileri oldukça güçlüdür. Öğretmenlerimiz okul içinde ve dışında gerek sözlü gerekse iletişim araçlarıyla iletişimini sürdürmektedir. Ayrıca sosyal medyada grup oluşturarak bilgi paylaşımı sürdürülmektedir.
Dostları ilə paylaş: |
