Grundexamen I natur och miljö

Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 3. Yrkesetik, 6. Hållbar utveckling, 8. Kommunikation och mediekunskap, 10. Teknologi och informationsteknik.

Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekursen Introduktion i filosofiskt tänkande (FI1) eller någon av helheterna a) Religionens natur och betydelse (RE 1), Kyrkan, kulturen och samhället (RE 2) och Människans liv och etik (RE 3), eller b) Den ortodoxa världen (RO 1), Dogmatik och etik (RO 2) och Bibelkunskap (RO 3), eller c) Ett gott liv (LK 1), Världsbilden (LK 2) och Individen och samhället (LK 3)studierna i Etik i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (de gemensamma studierna).

5.2.5 Kulturkännedom, 4 sv
Mål
Den studerande

• 
  fungerar tillsammans med människor från olika kulturer
  
• 
  kan hälsa, ta emot gäster och diskutera med dem
  
• 
  kan i sin verksamhet beakta gränserna för vad som passar sig samt männens och kvinnornas olika roller, anvisningar för klädsel och uppträdande samt även oskrivna regler och normer
  
• 
  känner igen skillnader mellan olika kulturer i umgänget och hierarkin på arbetsplatsen samt i PR-verksamhet som ansluter till arbetet samt uppträder sakligt i vanliga situationer som förekommer på arbetsplatsen, särskilt vid kundbetjäning
  
• 
  presenterar sitt lands allmänna kulturtraditioner för representanter för andra kulturer, såsom centrala historiska fakta, sevärdheter, konst, idrottsprestationer och nöjen samt traditioner, traditions- och kulturmiljöer och natur
  
• 
  reflekterar över olika länders tolkningar av historiska händelser och ställer betydelsefulla händelser och tidsperioder i sin hembygd och i sitt land i relation till grannländernas och världens historia
  
• 
  jämför de centrala kulturströmningarna och -påverkarna i sitt land och i Europa
  
• 
  identifierar särdragen för den egna branschen i andra länder.
  

Bedömning
I tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålen för bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.