Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 2. Interaktion och samarbete, 8. Kommunikation och mediekunskap, 9. Matematik och naturvetenskaper, 10. Teknologi och informationsteknik.
I gymnasiets läroplansgrunder finns det inte någon kurs som skulle kunna ersätta studierna i Informations- och kommunikationsteknik i den grundläggande yrkesutbildningen.
5.2.4 Etik, 4 sv Mål Den studerande
funderar över vad värderingar, normer och åskådningar betyder i hans/hennes eget liv, i relationerna mellan människor och i arbetet
motiverar sina egna val och kan bedöma deras verkningar med tanke på människovärde, rättvisa och hållbar utveckling
visar i sin verksamhet ärlighet och ansvarsfullhet, respekterar andra människor samt iakttar goda vanor i sitt arbete och i sina människorelationer
funderar över etiska frågor och problem som gäller det egna livet, människorelationer, samhället, miljön och arbetslivet
kan både självständigt och tillsammans med andra lösa skogsbranschens värde- och normkonflikter i arbetslivet på ett etiskt tillfredsställande sätt
kan delta i utvecklandet av skogsbranschens värdegrund och de etiska funktionsprinciper som gäller inom skogsbranschen
skaffar information om det yrkesetiska kunskapsunderlaget för skogsbranschen och övriga branscher och förstår samt använder det som en yrkesmässig kraftresurs i sitt arbete
upptäcker och känner igen etiska problemsituationer i skogsbranschen, hanterar dem och motiverar sina åsikter om dem.
Bedömning I tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålen för bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.
