Grundexamen inom skogsbranschen 2009 Utbildningsprogrammet/kompetensområdet för skogsbruk, skogsarbetare-skogsserviceproducent Utbildningsprogrammet/kompetensområdet för körning av skogsmaskiner

Nyckelkompetenser för livslångt lärande: 1. Lärande och problemlösning, 9. Matematik och naturvetenskaper.

Vid erkännande av kunnande ersätter gymnasiekurserna Uttryck och ekvationer (MAB 1) och Geometri (MAB 2) eller Funktioner och ekvationer (MAA 1) och antingen Polynomfunktioner ((MAA 2) eller Geometri (MAA 3) studierna i Matematik i de examensdelar som kompletterar yrkeskompetensen (de gemensamma studierna).

5.1.5 Fysik och kemi, 2 sv
Mål
Den studerande

• 
  tillämpar fysikaliska och kemiska fenomen, begrepp och lagbundenheter som är centrala med tanke på yrkesuppgifterna
  
• 
  kan i sitt arbete och i sin övriga verksamhet beakta naturens lagbundenheter och fungera enligt dem så att miljön och energin sparas
  
• 
  granskar centrala miljöproblem ur en naturvetenskaplig synvinkel
  
• 
  tillämpar fysikaliska lagar och begrepp som är centrala ur det egna yrkets synvinkel
  
• 
  behärskar grundbegrepp och fenomen inom mekanik, värmelära och ellära som är centrala ur det egna yrkets synvinkel så, att han/hon kan hantera de anordningar och system som behövs i yrket på ett säkert och ekonomiskt sätt samt kan arbeta ergonomiskt
  
• 
  beaktar i sitt arbete kemiska fenomen som är centrala med tanke på miljön och yrket, och behöver för den skull känna till de vanligaste grundämnenas och såväl oorganiska som organiska föreningars kemiska egenskaper
  
• 
  förvarar, använder rätt och förstör ändamålsenligt ämnen som behövs inom branschen samt beräknar ämnesmängder och halter
  
• 
  kan från märkningen av produkter tolka faktorer i ämnena som påverkar hälsan och säkerheten och beaktar vid utförandet av arbetet ämnenas specialegenskaper så, att han/hon inte äventyrar sin egen, andras eller omgivningens säkerhet
  
• 
  gör observationer och mätningar av fysikaliska och kemiska fenomen som är centrala i yrket
  
• 
  insamlar, hanterar och analyserar de observationer och mätningar som han/hon gjort.
  

Bedömning
I tabellen har bedömningskriterier för tre olika nivåer av kunnande samt föremålen för bedömning sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen.