Mustahkamlash uchun savollar: Asarda badiiy tasvirni dalillashning muhimligi haqida fikringiz qanday?
Dalillashda tasvirdagi ichki halqalarning o‘zaro mustahkam bog‘lanishi deganda nimani tushunasiz?
A.Qahhorning dalillash mahorati bo‘yicha bildirilgan ba’zi tanqidiy fikrlarning asossiz deb hisoblaysizmi?
Mavzu bo‘yicha echimini kutayotgan ilmiy muammolar: Badiiy detal qo‘llashning bugungi hikoyanavisligidagi axvoli yuzasidan atroflicha tadqiqot ishi yaratish.
Dars maqsadi: Talabalarga Abdulla Qahhor hikoyalarida dramatik tasvir muammosi haqida ma’lumot berish
Identiv o‘quv maqsadlari:
1. A.Qahhor hikoyalarida dramatizm qay darajada aks etganligini bilib oladi
2. A.Qahhor hikoyalaridagi dramatik tasvirni boshqa adiblar hikoyalariga solishtirish orqali o‘rganadi.
3. Adib mahoratini boshqa ijodkorlar mahorati bilan solishtiradi.
O‘qituvchi
2-bosqich
Asosiy tushunchalar:
Dramatik tasvir, dramatizm, “Anor”, “O‘g‘ri”, “Bemor”, “Tomoshabog‘”, “Asror bobo” hikoyalari, voqelik tasviri va yozuvchi mahorati, tasvir ob’ekti va h.k. Dars shakli: ma’ruza.
Metod va usullari: og‘zaki bayon,savol-javob, guruhlar bilan ishlash
Vositalar: kompyuter, proektor, taqdimot, ishlanmalar.
Mustahkamlash va baholash uchun savollar:
Hikoya janrining tabiatida dramaga yaqin jihatlar mavjudmi?.
Hikoyaning asosida dramatik tasvirning turishi haqida nima deya olasiz?
A.Qahhor hikoyalaridagi dramatik tasvirning o‘ziga xosligi aynan qaysi jihatlarida ko‘rinadi?
O‘qituvchi-
Talaba
O‘qituvchi-
Talaba
5-bosqich
Umumiy yakuniy xulosalar chiqariladi.
Maqsad va vazifalarning bajarilganligi tahlil qilinadi, zaruriy maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.
O‘qituvchi
Reja: Hikoya janrining tabiatida dramaga yaqin jihatlar mavjudligi.
Hikoyaning asosida dramatik tasvirning turishi.
A.Qahhor hikoyalaridagi dramatik tasvirning o‘ziga xosligi.