Güne Başlama Zamanı Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması. Oyun Zamanı

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Mart 21. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Kahvaltı – Temizlik

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“DENEYELIM BULALIM” Bütünleştirilmiş Fen ve Matematik Etkinliği (Büyük Grup)

• Öğle Yemeği – Temizlik

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“ÇIÇEK BAHÇEMIZ” Türkçe ,Sanat,Fen Etkinliği(Büyük Grup)

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Günü Değerlendirme Zamanı

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• Eve Gidiş:

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• Genel Değerlendirme

DENEYELIM BULALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Fen ve Matematik Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre yapar. gruplar. Göstergeleri: Göstergeleri: Nesneleri kaptan kaba boşaltır. Nesne/varlıkları rengine göre gruplar Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar Göstergeleri: Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder Göstergeleri: Olayları oluş zamanına göre sıralar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklarla kaptan kaba sıvı aktarma denemeleri yapılır. Yerlere dökmeden ve taşırmadan sıvıyı aktarmaları istenir. Sıvı önce hangi bardaktaydı? Hangi bardak dolu, hangisi boştu? sorulur. Bir kabın içine pamuk koyulur, pamuğun üstüne fasulye taneleri yerleştirilir ve pamukla kapatılır. Pamuğun üzerine su dökülür. Her çocuk kendi fasulyelerini düzenli olarak kontrol eder. Nasıl çimlendiği gözlemlenir.Ardından çalışma sayfasında saksıda domatesin büyüme aşamaları incelenir.Resimlerin kutucuklarına 1-2-3-4 yazarak sıralama yapılır. Öğretmen sınıfa farklı ebat ve sayılarda toplar getirir. Toplar çocuklarla birlikte farklı özelliklerine göre gruplanır. Daha sonra müzik eşliğinde toplarla dans edilir. Müzik durduğunda en güzel dans eden çocuklar sıra sayılarıyla belirlenerek yerlerine geçer.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Kaplar, farklı ebat ve sayılarda toplar, pamuk, su, fasulye
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Boş- dolu,Sıralama
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Topları gruplarken nelere dikkat ettik? Sıvı aktarma deneyinde neler hissettiniz?

ÇIÇEK BAHÇEMIZ

Etkinlik Türü: Türkçe,Sanat,Fen Etkinliği(Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Kazanım 13: Estetik değerleri korur. Göstergeleri: Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür. Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları Yönergeler doğrultusunda koşar. söyler. Belli bir yükseklikten atlar. Çevresini farklı biçimlerde düzenler. Çevredeki güzelliklere değer verir Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri DİL GELİŞİMİ yapar. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Görsel materyalleri inceler. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Görsel materyalleri açıklar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. ^Malzemeleri^keser.Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Bahçede uygun yerler belirlenerek çocuklarla birlikte çiçek soğanı ekilir. Sulama görevi için liste hazırlanır. Çocuklar sırayla sularlar.Çiçek katlama çalışması yapılır.Çizilen çiçekler iç içe yapıştırılır ve yaprakları yukarı doğru kıvrılarak boyut kazandırılır. Ormanda gezintiye çıkılmış gibi dramatizasyon yapılır. Daha sonra oyun anlatılarak hikaye oluşturulur. Daha sonra sıra halinde bahçeye inceleme gezisi yapmaya çıkılır. Bahçede yaşayan hayvanların yuvası aranır. Karınca salyangoz,kuş gibi hep birlikte yuvaları incelenir. Yaşadıkları yerler hakkında konuşulur. Ardından sınıfa geçilir Gerekli el temizliği yapıldıktan sonra masalara geçilir. Çalışma sayfasında resimlerde neler gördükleri sorulur çocuklara. Çocukların cevapları alındıktan sonra hayvanlar yuvalarına çizgi çizerek eşleştirilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Çiçek soğanları, renkli kağıtlar	Çiçek soğanı getirelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Çiçek soğanı, ekim, dikim,yuva
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Çiçekler nasıl büyür?