Güne Başlama Zamanı Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması. Oyun Zamanı

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Mayıs 8. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Kahvaltı – Temizlik

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“GÖRME ENGELLILER” Bütünleştirilmiş OkumaaYzmaya Hazırlık, Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

• Öğle Yemeği – Temizlik

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“TRAFIK LAMBASI” Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup)

• Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

• Günü Değerlendirme Zamanı

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• Eve Gidiş:

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  G
  

enel Değerlendirme

GÖRME ENGELLILER

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık, Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM DIL GELIŞIM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla Göstergeleri: ifade eder Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir. Göstergeleri: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Toplu taşıma araçları hakkında sohbet edilir. Bu araçları kullanan çocuklar deneyimlerini anlatırlar. Hayatımız için görmenin ne kadar önemli olduğu vurgulanır. Görmeyen kişilerin trafik kurallarını nasıl uyguladıkları sorulur. Grup içindeki bir çocuğun gözleri eşarpla bağlanır. Gözü kapalı olan çocuk arkadaşlarından birinin önünde durarak, bir ses çıkarmasını ister ve arkadaşını sesinden tanımaya çalışır. Engellilik doğuştan olabilir veya sonradan yaşanan bir kaza yada hastalık sonucu ortaya çıkabilir bu durum her insanın başına gelebilir.Yardıma ihtiyaç duyan engellilere yardımcı olmalıyız.Bireysel farklılıklarımızın olabileceğini unutmayalım der öğretmen.Çocukların bu konu hakkında fikirleri dinlenir.Ardından çalışma sayfasındaki resim boyanır.resimlerdeki çocukların engellerinin ne olduğu söylenir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Eşarp/göz bandı	Görme engelli ne demek?
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Görme engelliler
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Gözlerimiz kapalı olduğunda arkadaşımızı nasıl tanıdık?

TRAFİK LAMBASI

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BILIŞSEL GELIŞIM DİL ALANI Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla Göstergeleri: ifade eder. Nesne/varlığın rengini söyler. Göstergeleri: Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeleri: Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.
ÖĞRENME SÜRECİ
Yeşil Yandı Geç oyunu oynanır. Bir çocuk trafik polisi olur ve elindeki KIRMIZI-SARI-YEŞİL levhaları kaldırması istenir. Karşıya geçecek yayalar bu renklere göre nasıl hareket edeceklerini belirlerler. Doğaçlama yapılarak oyun sürdürülür. Öğrencilere kırmızı, yeşil, sarı daireler ve bir tane de dikdörtgen dağıtılır. Bu malzemeleri resim kağıdına yapıştırarak trafik lambası oluşturmalarını istenir. “Bu trafik lambasının çevresinde neler oluyor resmini yapalım. “denir. Çocuklar resimlerini arkadaşlarına anlatırlar. Daha sonra çalışmalar panoda sergilenir. Çalışma sayfasındaki geometrik şekillerin neler olduğu sorulur çocuklara.Cevaplar alındıktan sonra kelebeği çiçeğe ulaştırmak için sırasıyla daire,üçgen ve dikdörtgen şekilleri takip edilerek boyanır. Ardından öğretmen her çocuğa daire,üçgen ve kare şekillerini dağıtır. Çalışmadaki sıra ile sınıfta bir örüntü oluşturulur. Bu örüntü yol olarak kullanılır ve çocuklar sınıftaki oyuncak taşıtları bu yolda sürerler.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Kırmızı, yeşil, sarı daireler, dikdörtgen kalıplar, yapıştırıcı, boya, kırmızı-sarı-yeşil levhalar	Gezmeye gittiğinde trafik ışıklarına dikkat et.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Kırmızı, sarı, yeşil, trafik polisi, yaya, trafik lambası Daire,üçgen ve dikdörtgen şekilleri.
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Trafikte kırmızı, sarı, yeşil ışık ne demek?