5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
Öğretmen öğrencilerini selamlayarak güne başlar. Hazırladığı köşeleri ayrı ayrı öğrencilerine göstererek istekleri doğrultusunda yönlendirir.
Köşelerde uygulanan oyun ve etkinlikler öğretmen tarafından izlenir ve gözlemlenir. Süre tamamlandığında ise köşeler amacına uygun olarak düzenlenir. Ardından faaliyet yapmak üzere öğrenciler masaların etrafına oturtulur.
SANAT ETKİNLİĞİ
Her öğrenciye aynı büyüklükte Atatürk resmi ve daire şeklinde fon kağıdı dağıtılır. Çiçek figürleri, yapıştırıcı ve makas ile çelenk yapmak üzere faaliyet uygulanmaya başlanır. Atatürk resmi daire şeklindeki kağıdın üzerine yapıştırıldıktan sonra, etrafı kesilen çiçeklerin yapıştırılması ile süslenme işlemi tamamlanır. Ardından mukavvadan çubuklar kesilip, yapıştırılarak üç boyutlu hale getirilerek sınıfta sergilenir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Öğretmen; “Atatürk’ü çok seviyoruz. Çünkü Atatürk yurdunu, insanları özellikle çocukları çok severdi. Kendi çocuğu olmadığı halde bir çok çocuğu evladı gibi bakıp, büyüttü. Hem de Türk çocuklarına bayram armağan etti.” diyerek öğrenilen “Atatürk” adlı şiir tekrar edilir.
Ardından, “Atatürk’ün Çocukluğu” adlı anıyı kitaptan okur. Anı ile ilgili olarak soru ve cevap şeklinde değerlendirme yapılır.
OYUN ve HAREKET
Ardından öğrencilere öğretmen hep birlikte kırka kadar birer birer sayalım. kırk dedikten sonra hep birlikte ayakta diyelim, der. Ayak diyerek sayma işlemi tamamlanır. Kırkayak kelimesinin ifade edilmesi ile, evet şimdi sizlerle kırkayak yarışması yapacağız, diyerek, öğrencileri iki gruba ayırır. Öğrenciler arka arkaya geçer ve yere oturarak arkadaşının ayak topuğunu eli ile sıkıca tutar. Ve bu şekilde yerde kırkayak gibi ilerlenir. Hedefe kadar yürüyüşü önce bitiren grup alkışlanır.
FEN ve MATEMATİK
Sınıfta bulunan Atatürk resimleri büyüteçle, her çocuk tarafından incelenerek, ayrıntılar hakkında öğretmen tarafından bilgi verilir. Örn: Göz rengi, o resimde kaç yaşlarında olabileceği, giysisi vb. gibi.Öğretmen öğrencileri masanın etrafına oturtarak Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti--3 dağıtılarak kitabın 12. sayfasındaki aynısını çiz etkinliği yapılır.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Öğretmen ardından, “Atatürk Ölmedi” adlı şarkıyı önce bölümler halinde, daha sonra bütün olarak tekrar ettirir. Ardından Atatürk şarkıları kasetinden “Atatürk Ölmedi” şarkısına hep birlikte eşlik edilir.
Atatürk ölmedi yüreğimde yaşıyor.
Uygarlık savaşında bayrağı o taşıyor.
Her gücü o aşıyor.
Türklüğe güç veren devrimler senin.
Yurduma çizdiğin aydın yol senin.
Gençlik senin, sen gençliğinsin.
Ölmedin ölmezsin, ölmedin ölemezsin.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Daha sonra öğretmen öğrencilere kalem, silgi,boya kalemlerini dağıtır. Kitabın 31. sayfasındaki örüntüler çalışılır. Uçurtma Anasınıfı Eğitim Seti Matematik Kitabı dağıtılarak 31. sayfa açılır. Eksik bırakılan örüntüleri bulup boyayınız yönergesi uygulanır, çalışmalar öğretmen tarafından değerlendirilir.
1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.
2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.
Amaç 20. Atatürk'ü tanıyabilme
Kazanımlar
1. Atatürk'ün hayatı ile ilgili olguları söyler.
Dil Alanı
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanımlar
2. Sohbete katılır.
5. Söz almak için sırasını bekler.
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanımlar
1. Görsel materyalleri inceler.
2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
Çocuklar “Günaydın!” denilerek karşılanır.
Çocukların getirdikleri Atatürk resimleri büyük bir fon kartonuna yapıştırılarak asılır.
Ardından serbest oyun oynamaları için çocuklar yönlendirilir.
Çocuklar sınıfa gelmeden önce kitap köşesine farklı kitaplar konularak değişiklik yapılır.
Kitap köşesindeki değişiklikler çocuklara sunulur. Çocuklara kâğıdın nasıl elde edildiği, yaşamımızda kâğıdın yeri ve önemi anlatılır. Sınıfta kâğıdı nasıl kullandığımız, kullanırken boş yere harcamamız gerektiği örneklerle açıklanır. Çocukların yaşantılarından örnekler vermeleri istenir. Yırtılan, karalanan bir kâğıdın, ağacın dalı olduğu söylenir. Okuldaki geri dönüşüm kutusu örnek gösterilerek evde de böyle bir geri dönüşüm kutusu hazırlamaları istenir. “Kitaplarımızı kullanırken nelere dikkat etmeliyiz?” konusuyla ilgili çocuklarla konuşulur. Çocukların düşüncelerini doğru cümlelerle ifade etmeleri sağlanır. “Kitaplarımızı kullandıktan sonra yerine koymalıyız. Kitapları çekiştirmeden, buruşturmadan sayfaları dikkatlice açmalıyız. Kitapları yazı yazmak için kullanmamalıyız. Islak ve tükürüklü parmak ile sayfaları çevirmemeliyiz. Her kitap değerlidir. Zor aşamalardan geçerek elimize ulaşır. Kitaplarımızı sevmeli, özenle korumalıyız.” vb. açıklamalar çocuklara yapılır. Çocukların sınıftaki kitapları incelemeleri sağlanır.
Ardından sınıfa çalışma yapmak üzere geri dönülür. Öğretmen öğrencileri sınıfta bulunan sanat köşesine yönlendirilir.
SANAT ETKİNLİĞİ
Kırmızı ve beyaz renkli hamurdan hazırlanan tuz seramiği, masanın etrafına oturan öğrencilere eşit olarak dağıtılır. Bu hamurlarla Türk bayrağı oluşturmaları konusunda gerekli yönlendirmelerde bulunur. Oyun hamurundan oluşturulan Türk bayrakları, beyaz bir fon üzerine konularak sergilenir.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Öğretmen tarafından hazırlanan Atatürk’ün hayatının konu edildiği Atatürk albümü sıra ile öğrencilere gösterilir. Annesi, babası. doğduğu ev, askerlik yılları, komutanlık dönemi, cumhurbaşkanı olduğu dönem, hastalığı ve ölümü ilgili resimler gösterildikten sonra öğrencilerin konu hakkında düşünceleri değerlendirilir.
Okulöncesi Ekinlikler Seti-3 kitabından sayfa 8 deki Atatürk şiiri okunur.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Birgün önce öğrenilen “Atatürk Ölmedi” adlı şarkı öğretmenin çaldığı fülüt ile hep birlikte tekrar edilir.
Ardından öğretmen çocuk şarkıları kaseti çalarak öğrencilerin şarkılara söz ve hareketleri ile eşlik etmelerini ister.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Öğretmen jimnastik çalışmasının ardından öğrencilerini masa etrafına oturtmak üzere yönlendirir.Uçurtma Anasınıfı Eğitim Seti Matematik kitabı ve boya kalemleri dağıtılır. Kitabın 75. sayfasındaki nesnelerle toplama ve sayfa 88’ deki çıkarma işlemi yapılır ve sonuçları kutulara yazılır.
OYUN ve HAREKET
Öğrenciler oyun odasına yönlendirilir. Vücut kaslarını geliştirici hareketlerin ardından, minder üzerinden takla attırılır. Süre tamamlanıncaya kadar jimnastik çalışmaları ve koşu yarışmaları devam eder.
DEĞERLENDİRME
Sınıf Öğretmeni
Uygundur ... / ...
Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-41
Okul Adı:
Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan
Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.
Sosyal - Duygusal Alan
Amaç 2. Duygularını fark edebilme
Kazanımlar
1. Duygularını söyler.
2. Duygularının nedenlerini açıklar.
Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar
2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanımlar
3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar.
Bilişsel Alan
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
Kazanımlar
2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir.
4. Varlıkları büyüklüklerine göre eşleştirir.
Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme
Kazanımlar
3. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturur.
Amaç 20. Atatürk'ü tanıyabilme
Kazanımlar
1. Atatürk'ün hayatı ile ilgili olguları söyler.
Dil Alanı
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
Kazanımlar
1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.
2. Sohbete katılır.
5. Söz almak için sırasını bekler.
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanımlar
1. Görsel materyalleri inceler.
2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar
Özbakım Becerileri
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar
ETKİNLİKLER
ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN
Öğretmen öğrencilerini selamlayarak, güne başlar. Ardından hangi köşede oynamak istediklerini sorar ve o doğrultuda öğrencilerini köşelere yönlendirir. Süre tamamlanıncaya kadar oyun saati devam eder ve köşeler amacına uygun olarak düzenlenir.
SANAT ETKİNLİĞİ
Öğretmen sınıfa bir koli getirerek; “Bu kolinin içinde bulunan malzemelerle herkes istediği faaliyeti yapabilir. Ben de sizleri izleyerek, istediğiniz zaman yardım etmeye çalışacağım.” der.
Malzemeler masalara yerleştirilir. Çeşitli kağıtlar, küçük kutular, kapaklar, düğmeler, iplik pamuk vb. gibi malzemelerle özgün ürünler oluşturulmaya çalışılır. Öğrenciler boş kağıdın üzerine artık materyalleri kesip, yapıştırarak çalışmayı tamamlarlar.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Öğretmen öğrencilerini mindere oturtarak, çeşitli konularda bilmeceler sorar.
Ardından davranış eğitim setinde yer alan “Olumlu ve Olumsuz Davranışlar” adlı kitabı okur. Kitapta yer alan konularla ilgili sorulan sorular öğrenciler tarafından cevaplandırılarak değerlendirilir.
Öğretmen “İyi Geceler” adlı öyküyü okur ve öyküyü dramatize etmek isteyen öğrencileri seçerek, görev dağılımı yapılır. Ardından drama uygulanır.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Öğretmen öğrencilerine; “Şimdi ayağa kalkalım ve ‘Çok Çalışkan Olmalıyız’ adlı şarkıyı hep beraber söyleyelim,” der.
Biliyorsunuz ki Atatürk çok çalışkandı. Kitap okumayı çok severdi.
“Biz de Atatürk’ü örnek alalım vatanımız için çok çalışalım.” diyerek şarkı bölümler halinde tekrar edilerek hep birlikte müzik aletleride kullanılarak söylenir
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
Öğretmen Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-2 ve kurşun kalemleri dağıtır. Sayfa 41’deki ritmik sayma çalışması yapılır. Daha sonra sayfa 42’deki gruplama çalışması yapılır. Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-3 kitabından 3.sayfadaki labirentin yolunu çizerek onlara yardımcı olunur.
OYUN ve HAREKET
Öğretmen öğrencilerini oyun odasında yönlendirerek şimdi iki topumuzla “Topu Getir” oyunu oynayacağız. İki grup halinde olduğu gibi sıra olunacak. Ancak grup başındakiler topu arkasındaki duran arkadaşının bacak arasında geçirerek en arkadaki arkadaşına kadar ulaştıracak. Topu alan öne geçecek bunu sıra ile herkes uygulayacak. Grup liderine top gelene dek oyunun devam edeceği açıklar. Oyun öğretmenin komutu ile başlar. Başarılı grup alkışlanır.
