GüNLÜk plan-1

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür


GÜNLÜK PLAN-153

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. 2. Değişik yönlere yuvarlanır. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır. 9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar. 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar. Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme Kazanımlar 3. Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar.		Bilişsel Alan Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanımlar 1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder. 2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.	Dil Alanı Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar. 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Çocuklara ilgi köşelerinde serbest olarak oynamaları için planlama yaptırılır. Kukla köşesinde telefon bulundurulur. Çocukların katılımıyla kuklaların iletişim kurmasını gerektiren bir doğaçlama yapılır. Sınıf düzenlenirken en çabuk toplanan gruba birinci, daha sonra sırayla ikinci, üçüncü grup olarak sıralandırma yapılır. Öğretmen sıra sayılarını söyleyerek grupları alkışlattırır ve okuma yazmaya hazırlık çalışmalarına geçilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerin masalardaki yerlerini almalarını sağladıktan sonra kurşunkalem, silgi, boya kalemi ve Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-6’yı dağıtır. 23. sayfasındaki şekillerin isimleri söylenerek aynı renge boyanır.
OYUN ve HAREKET		Mektup var oyunu oynanır. Oyun bittikten sonra büyük bloklarla kaldırma ve belli mesafelere taşıma çalışmaları yapılır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Öğretmen öğrencilerin masalardaki yerlerini almalarını sağladıktan sonra Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-6’yı dağıtır. 26-27. sayfadaki resimleri incelenerek trafik kurallarıyla ilgili sohbet edilir ve “Trafik” adlı şiir ezberlenir.
SANAT ETKİNLİĞİ		Plastrin hamuru çocuklara dağıtılır. Hamurdan yapacakları çalışmaların sergileneceği söylenir. Çocuklar üç boyutlu çalışmalar oluşturmaları için yönlendirilir.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		Üç Elma adlı şarkı öğretilir. (2) Dalda duran üç elma (2) Sende güzel sende güzel koparma (2) Al elmanın birisi (2) Böyle güzel böyle güzel olur mu? (2) Daldan düşen al elma (2) Böyle güzel böyle güzel kalır mı?
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-154 (Okulöncesi Etkinlikler-7)

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme Kazanımlar 2. Günlük yaşamdaki kurallara uyar.	Bilişsel Alan Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.	Dil Alanı Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme Kazanımlar 2. Sesin geldiği yönü belirler. 4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SANAT ETKİNLİĞİ		Öğretmen çocukları güler yüzle karşılar. Önceden kitaplık köşesine gazete, dergi vb. mecmualar koymuştur. Çocukların dikkatini köşeye çeker. Birlikte köşedeki gazete ve dergileri incelerler. Uygun olan haberler çocuklara okunur. Ardından öğretmen çocuklara oynamak istedikleri köşeleri sorar. Çocuklar köşelerde oynarken, öğretmen gerekli hatırlatmaları yineler. Zaman zaman çocukların oyunlarına katılır. Süre bitiminde elindeki fotoğraf makinesinin flaşını patlatarak, çocuklara haber verir. Çocukların toplanmasına rehberlik eder. Etkinlikten sonra öğretmen, çocukları masalara alır. Çocuklara eski gazete, dergi, makas, yapıştırıcı, pastel boya ve dosya kâğıtları verilir. Gazete ve dergilerden kestikleri resimlerle diledikleri gibi çalışmalarına fırsat verir. Kesilen resimlerden seçilenler, gazete için hazırlanan fon kartonuna yapıştırılır. Öğretmen “Çocuklar eminim ki annenizi çok seviyorsunuzdur. Haydi bu kartlara onlara duygularımızı anlatan resimler çizip süsleyelim.” der. Çocuklar anneler günü için kart hazırlar. Sonra duygularını anlatırlar ve öğretmen bunları not eder.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Öğretmen çocukları yarım ay şeklinde oturtur. Çocuklarla anneler günü hakkında soru-cevap şeklinde sohbet eder. Çocuklara, “Annelerimiz olmasaydı, evimiz nasıl olurdu? Annelerimize nasıl davranmalıyız? Onları neden üzmemeliyiz? Annelerimiz bizler için neler yapıyor?” gibi sorular sorar. Ardından çocuklardan birinin annesi sınıfa davet edilir. O anne çocuğunu büyütürken neler hissettiğini ve çektiği zorlukları anlatır. Çocukların sorularına cevap verir. Daha sonra “Anneciğim” adlı şiir önce öğretmen tarafından söylenir. Sonra çocuklarla tekrar edilir. Anne Annemi ben çok severim Melek annem güzel annem Üzülmesin sakın derim Melek annem güzel annem İyi doğru sözler onda Şefkat dolu sözler onda Sevgi ışık var yolunda Melek annem güzel annem Öğretmen çocuklara “Bugünkü hikayemizi …..’nın annesi anlatacak” der. Seçilen hikâye anne tarafından okunur. Daha sonra hikâye hakkında sohbet edilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem, silgi, kuru boya ve Uçurtma Anasınıfı Eğitim Seti Matematik kitaplarını dağıtır. Kitabın 69. sayfası açılarak eksik olan sayılar tamamlanır ve ileriye-geriye sayma çalışması yapılır. Sayfa 52’deki nesneler sayılarak rakamları daire içine alınır. Tamamlanan çalışmalar kontrol edilerek değerlendirilir.
OYUN ve HAREKET		Oyun salonunda “Yağ satarım, bal satarım” oyunu oynanır. Bir ebe seçilir ve eline mendil verilir. Şarkı söylenirken ebe arka­daş­la­rından birinin arkasına mendili bırakır. Mendil bırakılan çocuk ebeyi yakalamaya çalışır. Yağ satarım, bal satarım Ustam ölmüş ben satarım Kömüklükte kömürlük, hanımlara ömürlük Beş param olsa, on param olsa O da benim olsa olsa olsa Oyun süre tamamlanıncaya dek devam eder.
SANAT ETKİNLİĞİ		Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-7’de 61 ve 63. sayfadaki kart ve zarf kesilerek anneler günü kartı hazırlanır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-155

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler. 3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar. 6. Çeşitli sesleri kullanarak müzik oluşturur.		Bilişsel Alan Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar 1. Varlıkları bire bir eşleştirir. 2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir. 7. Varlıkları kullanım amaçlarına göre eşleştirir	Dil Alanı Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme Kazanımlar 1. Sesin kaynağını söyler. 3. Sesin özelliğini söyler. 4. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme Kazanımlar 3. Verilen sözcüğün anlamını açıklar.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen çocukların oyun grupları kurmalarını ve grupların hangi köşelerde oynamak istediklerini söylemelerini ister. Öğretmen grupların oyunlarına katılır ve gözlemlerini not eder. Ardından blok köşesinde postahane oluşturularak, oyunlar oynanır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Öğretmen öğrencilerine bir çocuğun ailesine yazdığı mektubu okur. Bu mektubun nasıl zarflandığını, nerede postalandığını anlatır. Çocuklarla birlikte postahanede yapılan işlemler drama edilir. Postacının görevleri anlatılır. Haberleşme konulu tekerleme, parmak oyunu ve şiir tekrar edilir. Etkinlik saatinde Keloğlanın başına gelenler okunur ve değer­lendirmesi yapılır.
FEN ve MATEMATİK		Öğretmen “bizler de birbirimize mektup gönderebiliriz” der Her çocuğun duygu ve düşüncelerini kağıda yazar. Ardından zarflara mektuplar yerleştirilir ve zarflara ulaştırılacak adresler yazılır. Daha sonra hep birlikte postahaneye gidilerek ev adreslerine yollanır.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		“Bak Postacı Geliyor” adlı şarkı tekrar edilir. Ardından “Karga ile Tilki” adlı şarkı öğretilir. Karga İle Tilki Karga ağaç dalında, peyniri de ağzında Bizim tilki durur mu? Kötü huyu kurur mu? Kurur mu? Yerden selam vererek, tatlı diller dökerek Yolunuzu gözledim sesinizi özledim Karga bakmış hemen çakmış tilkinin niyetini Fakat önceden bulmuş o bu işin çaresini Peynirini ayağına naylon iple bağlamış Gagasını açınca da peynir havada sallanmış
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem,silgi,kuru boya ve Uçurtma Ana Sınıfı Eğitim Seti Matematik Kitaplarını dağıtır.Kitabın 83. sayfasında yer alan “her sıranın başındaki rakamın adını ve rengini söyleyiniz.baştaki sayı kadar şekli aynı renge boyayınız” yönergeli çalışma yapılır. Sayfa 84’deki ritmik sayma çalışmaları öğrencilerle birlikte gerçekleştirilir.
SANAT ETKİNLİĞİ		Kare elişi kağıdı katlanarak zarf şekli verilir. Daha önceden çizilmiş olan kol ve bacakları öğretmen dağıtır ve ço­cuk­lardan kesmelerini ister. Zarf A4 kağıdına yapıştırılır ve boya kalemleriyle göz, burun, ağız yapılır. Kol ve bacaklar yapıştırılır. Kompozisyon tamamlandıktan sonra, panoya asılır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-156

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 11. Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur. 4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.	Bilişsel Alan Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.	Dil Alanı Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.	Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen çocuklara hangi masalarda ve köşelerde oynamak istediklerini sorar. Çocuklar oynamak istedikleri kö­şe­leri söylerler. Kitap köşesinde telefonla ilgili resimler olan kitap, dergi ve gazeteler bulundurulur. Evcilik köşesine tele­fon konur. Çocuklarla birlikte ayrı bir haberleşme köşesi oluşturulur. Etkinlik bittikten sonra çocuklar sınıfı düzenlerler. Öğretmen çocukları telefonu incelemek için masaya çağırır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Öğretmen ve çocuklar telefonu incelerler. Bölümleri isimlendirilir. Numaralar, ahize vb. telefonun nasıl kullanıldığı öğretmen tarafından açıklanır. Telefonla konuşulurken dikkat edilmesi gereken görgü kuralları söylenir. Kendini açıkça tanıtmak, numaranın doğru olup olmadığını kontrol etmek, telefonu açan kişinin konuşmasını bitirmeden telefonu kapatmamak vb.) Çocuklarla telefon görüşmesi drama edilir.Telefon adlı tekerleme öğretilir. TELEFON Onun adı; Tüm arkadaşlar, Onda saklı, Bir ses ile haber verir. Herkesi sevindirir. Tuşlarına başınca, İstediğimiz karşımızda, “Alo” der. Başlarız konuşmaya. O her zaman yanı başımızda, Koşar bize yardıma. “Ali Baba ve Kırk Haramiler” adlı masal okunur. Soru ve cevap şeklinde değerlendirilir. Öğretmen “kendimize telefon yapalım mı?” der. Ve çocukları sanat etkinliği için hazırlar.
SANAT ETKİNLİĞİ		Kesme yapıştırma metoduyla telefon yapılır. Daha önce hazırlanmış olan telefon kalıpları çocuklar tarafından kesilir. Uygun şekilde A4 kağıdına yapıştırılır. Ahize ile telefonun arasındaki kablo rafya ile oluşturulur. Öğretmen çocuklara telefonlar birbirinden çok uzaklarda olduğu halde nasıl sesi duyarız? diyerek Sesin Titreşimi de­neyi için dikkat çeker.
FEN ve MATEMATİK OYUN ve HAREKET		İki pet bardağın alt kısımları delinerek ip geçirilir. Ve bardakları karşılıklı iki çocuğun gergin bir şekilde tutması istenir. Çocuklar bardakların açık yüzeyine ağızlarını yaklaştırarak konuşurlar. Sesin titreşerek nasıl diğer çocuğa ulaştığı gözlemlenir.Sıra olup oyun salonuna gidilir. Bilinen halka oyunları oynanır. Hareketli oyunlardan sonra “Tıp” oyunu oynanır. Grup içinden bir ebe seçilir. Ebe tıp şarkısı söylendikten sonra arkadaşlarını güldürmeye çalışır. Gülen çocuk oyundan çıkar. En sona kalan alkışlanır. TIP Bir küçücük aslancık varmış. Otur dersem oturur, kalk dersem kalkar Büzül dersem küçülür, süzül dersem süzülür. Eller şap şap şap Ayaklar rap rap rap Aslan geliyor, kaplan geliyor tıp. Sınıfa giderek oyun salonu düzenlenir. Müzik etkinliği için “U” şeklinde oturulur.
MÜZİK ETKİNLİĞİ		“Telefon” adlı şarkı tekrar edilir. Ardından “İyilik Yap” adlı şarkı öğretilir. İyilik Yap İyilik yap, iyilik bul, kim kazanmış kötülükten Kötünün başına gelmedik olmaz, kimsenin ettiği kimseye kalmaz. İyilik yap, iyilik bul kim kazanmış kötülükten.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem,silgi,kuru boya ve Uçurtma Anasınıfı Eğitim Seti Matematik kitaplarını dağıtır. Kitabın 70. sayfası açılarak eksik olan sayılar tamamlanır. İleriye ve geriye doğru sayma çalışmaları yapılır. Sayfa 74’te boşluklar rakamlarla tamamlanır. Çalışmalarda öğrencilere rehberlik edilir.
DEĞERLENDİRME