GüNLÜk plan-1



Yüklə 4,51 Mb.
səhifə43/46
tarix18.01.2018
ölçüsü4,51 Mb.
#38764
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   46

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...



Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-164

Okul Adı:

Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.

14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.

15. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.


Sosyal - Duygusal Alan

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanımlar

10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme

Kazanımlar

7. Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.

8. Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.



Bilişsel Alan

Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme

Kazanımlar

1. Olay ya da varlıkları söyler.

5. Varlıkların sayısını söyler.

Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme

Kazanımlar

4. 10 içindeki rakamları modele bakarak yazar.

Dil Alanı

Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme

Kazanımlar

3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.

4. Dinlediklerini özetler.

5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.


Özbakım Becerileri

Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme

Kazanımlar

1. Tehlikeli olan durumları söyler.

2. Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.

3. Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.


ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ


SERBEST ZAMAN

. Seçtikleri ilgi köşelerine yerleştirir. Öğrenciler, seçtikleri köşelerde küçük gruplar oluşturarak serbest oynarlar. Bu köşelerde evcilik, kukla, müzik, fen ve doğa, eğitici oyuncak, blok çalışmaları sürdürülür. Öğretmen, çocuklar çalışmalarına devam ederken kolonya ya da oda spreyi ile sınıfın güzel kokmasını sağlar. Bu güzel koku için hissettiklerini anlatmaları istenir. Etkinlik bitiminde öğretmen, toplanma vaktinin geldiğini haber verir. Sınıf düzenlenir, öğretmen öğrencilerin masanın etrafına oturmalarını sağlar.



SANAT ETKİNLİĞİ

Öğretmen, öğrencilere daha önceden hazırladığı dire şekillerini ve çalışma safalarını dağıtarak incelemelerini ve nasıl bir hayvan yapılabileceğini sorar. Cevaplar değerlendirikdikten sonra tırtıl yapılacağı açıklanır.Çeşitli artık materyaller yardımı ile çalışmalar süslenir ve sonra panoda sergilenir.



TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

Öğrenciler, U şeklinde minderlere oturur. Bilinen parmak oyunları ve tekerlemeleri tekrar ederler. İsteyen öğrenciler arkadaşlarına bilmeceler sorar. Öğretmen, çeşitli kelimelerle duyu organlarının işlevlerini kavratıcı kelime oyunları oynatır.Seçilen konular konuşulur ,renkli bilgiler kitaplığında faydalınarak teorik olarak bilgi aktarılır. Daha sonra “Kaplan kral ” adlı hikâye okunur. Hikaye sınıfta seçilen öğrenciler tarafından anlatılır.



MÜZİK ETKİNLİĞİ

Öğretmen “Temizlik” adlı şarkının sözlerini söyler, çocuklar hep birlikte tekrar edip, hareketlerini uygulamaya çalışırlar.



OYUN ve HAREKET


Öğretmen bir ebe seçer. Seçilen bir öğrenci, öğretmen masanın altına ya da belirtilen bir yere saklanır. Ebe sınıfa çıkar. Arkadaşlarının arasında gezinerek kimin saklandığını bulur. Bütün çocuklar da ebe olana kadar oyuna devam edilir.



OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI


Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister. Kurşun kalem, silgi ,kuru boya ve Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-7 dağıtılır. Kitabın 21. sayfasında yer alan iki resim arasındaki 7 fark bulunur. Biten çalışmalar öğretmen tarafından kontrol edilerek değerlendirilir. Kitaplar ve malzemeler yerlerine kaldırılarak öğrencilerle birlikte sınıf düzeni sağlanır. Hep birlikte eve dönüş hazırlıkları yapılır.



DRAMA

Öğrenciler oyun salonuna çağrılır.Sağlıklı olmak için yapılması gereken etkinlikler drama şeklinde yapılır.



DEĞERLENDİRME



Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-165

Okul Adı:

Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

10. Yönergeye uygun çizgiler çizer

Sosyal - Duygusal Alan

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme

Kazanımlar

2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.

4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.




Bilişsel Alan

Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme

Kazanımlar

3. Yarım bırakılan olayı, durumu, şiiri, öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir şekilde tamamlar.


Dil Alanı

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme

Kazanımlar

2. Sohbete katılır.

3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır.

4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür


Özbakım Becerileri

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanımlar

5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.

7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar


ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ


SERBEST ZAMAN

Öğretmen, öğrencilerini “Günaydın” diyerek selamlar. Blok, kitaplar, eğitici oyuncak, kukla, fen ve doğa, evcilik, sanat köşelerinde oynamalar için öğrencilerinden plânlama yapmalarını ister. Küçük gruplar oluşturan çocuklar köşelerine geçip etkinliklerine başlarlar. Öğretmen, toplanma zamanının geldiğini haber verir. Öğrenciler, köşeleri düzenler, masanın etrafında oturarak plânladıkları işlerinde amaçlarına ulaşıp ulaşmadıkları ile ilgili sohbet edilir.


FEN ve MATEMATİK

Öğretmen, masanın üzerine küçük keselere limon, şeker, tuz, karabiber vs. koyar tadlarına bakmalarını ve düşün­ce­le­rini söylemelerini ister. Daha sonra öğretmen, limon suyu ve şekeri su ile karıştırıp bardaklara döker. Çocuklardan içmelerini ister. Öğretmen, bu karışımın adının limonata olduğunu isterlerse evde de limonata yapıp ailelerine sürpriz hazırlayabile­cek­lerini söyler.


TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ


Öğretmen, öğrencilerin dikkatini etkinliğe çekmek için “Vuralım Küçük Elleri” tekerlemesini söyler. Ardından “Beş Duyu” adlı şiir okunur.

Beş Duyu

Gözümüzle görürüz.

Gökyüzünde yedi renk kuşağı...

Kulağımızla duyarız.

Annemizin tatlı ninnisini

Burnumuzla koklarız.

Kırdaki mis kokulu çiçeği

Dilimizle yalarız.

Kaymaklı dondurmayı

Elimizle hissederiz.

Sıcak – soğuk, yumuşak – sert olanı.

Öğretmen etkinliğe “Sihirli Tencere” masalını anlatarak devam eder. Daha sonra masal kahramanları seçilen öğrenciler tarafından dramatize edilir.




MÜZİK ETKİNLİĞİ

Öğretmen, flüt ile öğrencilerin bildikleri şarkıların melodilerini çıkarır ve hangi şarkı olduğunun bilinmesi istenir. Bilen öğrenciler, öğretmenin çaldığı flüte eşlik ederek şarkıyı söyler. Öğretmen, daha sonra çaldığı müzik parçaları ile öğren­ci­nin dans edip hoş vakit geçirmesini sağlar.


SANAT ETKİNLİĞİ

Öğretmen, öğrencilere daha önceden istediği artık materyel malzemelerini masaya getirmelerini söyler. Plastik tabak, düğmeler, yünler, şişe kapakları, renkli elişi kağıtları, yapıştırıcı gibi malzemelerle ilginç yüzler oluşturmasını ister. Etkin­lik sonrasında sınıf düzenlenir. Faaliyetler panoda sergilenir.


OYUN ve HAREKET


Öğretmen, öğrencileriyle oyun salonuna geçer. Halka olunarak, el ele tutuşulur. Öğretmen, oyunun sözlerini ve kurallarını öğrencilere açıklayarak öğretir.

Eski minder

Yüzünü göster

Yüzünü göstermezsen

Bir poz ver

Öğrencilerden biri halkanın içine seçilir. Etrafında dönülerek oyunun sözü söylenir. Ebe, en güzel poz veren arkadaşını seçer. Seçilen çocuk, halka içine girip ebenin yerine geçer. Ardından sınıfa dönülüp masaların etrafına oturulur.




OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.Kurşun kalem, silgi, kuru boya ve Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-7 dağıtılır. 48. sayfasındaki toplama ve çıkartma işlemleri yapılır. 49. sayfadaki sayı sıralarındaki eksik olan rakamlar tamamlanır.

DEĞERLENDİRME




Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-166

Okul Adı:

Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser.

14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.



Sosyal - Duygusal Alan

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanımlar

1. Kendiliğinden iletişimi başlatır.

2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.

Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme

Kazanımlar

4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.



Bilişsel Alan

Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme

Kazanımlar

1. Nesnenin mekândaki konumunu söyler.

2. Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır.

Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme

Kazanımlar

1. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.


Dil Alanı

Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme

Kazanımlar

3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.

5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.

Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme

Kazanımlar

3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

Özbakım Becerileri

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanımlar

5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.

7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar

ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ


SERBEST ZAMAN

Öğretmen, daha önceden masada hazırlamış olduğu, nesnelere pamuk, sünger, zımpara kağıdı, demir parçası, tahta parçası, yün, kumaş çeşitleri vs... yerleştirmiştir. Öğrencilere bu nesnelere dokunarak ne düşündüklerini sorar. Soru cevap şeklinde sohbet edilir. Daha sonra seçilen ilgi köşelerinde serbest oynamalarına izin verilir. Toplanma zamanı geldiğinde öğretmen “Tik Tak Saatine Bak” tekerlemesini söylemeye başlar. Çocuklar, öğretmenine eşlik ederek köşeleri düzenler. Öğretmen, tarafından kontrol edilir.


FEN ve MATEMATİK

Öğretmen, öğrencileri ile birlikte bahçeye çıkar. Bahçede bulunan küçük taşları toplayıp öğretmenin elindeki torbanın içine konması istenir. Toplanan taşlar fen ve doğa köşesinde bulunup bir kavanoza konularak, görünüşü ve sertliği ile ilgili inceleme yapılır.


SANAT ETKİNLİĞİ

Öğretmen, öğrencilerine masa etrafında oturmaları için yönerge verir. “Bu gün büyük proje çalışması ile insan vücudu yapacağız,” der. Öğretmen tarafından iki ayrı kağıda aynı boyutta insan vücudunun ön ve arka yüzü çizilir. Bu resmin belirlenen bölümleri çocuklara pastel boya ile boyatılır. Öğretmen, bu resimlerin iki kenarını zımbalar. Açık bırakılan kısımdan içine öğrenciler ile birlikte pamuk, elyaf vs. doldurulup açık kısımda zımbalanarak kapatılır. İnsan vücudu maketi, sınıfta belirlenen köşeye asılır.


TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

Öğretmen, öğrencilerin minderlere oturması için yönerge verir. Etkinliğe, öğrenilen parmak oyunları ile başlanır. “Beş Duyu” adlı şiir tekrar edilir. Öğretmen, öğrencilere duyu organları ile ilgili bilmeceler sorar. Küçük ipuçları vererek bilinmesi sağlanır.

Öğretmen, kitap köşesinden seçtiği bir hikâye ile etkinliğe devam eder. Bir süre sonra hikâyeyi yarım bırakır. Öğren­ci­le­re bu hikâyenin sonunda ne olabileceği ile ilgili sorular yönlendirerek hikayenin tamamlanması sağlanır. Öğretmen, daha sonra öğrencileri teker teker yanına çağırıp torbanın içinde tuttuğu nesnenin özelliklerini ve ne olduğu ile ilgili kavram çalışması yapar.




MÜZİK ETKİNLİĞİ

Öğretmen, öğrencilerin birer sandalye alarak oyun salonuna gelmelerini ister. Teyp eşliğinde, müzikli sandalye yarışması yapılır. Kazanan öğrenciler alkışlanarak onore edilir.


OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister. Kurşun kalem, silgi, kuru boya ve Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-7 dağıtılır. Sayfa 44-45 açılarak çıkartma işlemleri yönergeye uygun olarak yapılır. Alışmalarda öğrencilere rehberlik edilerek biten çalışmalar değerlendirilir.


DRAMA

Öğretmen, öğrencilere kısa bir hikâye anlatır. Hikâye içinde sevinç, üzüntü, kızgınlık, şaşkınlık vs. mimiklerin öğrenciler tarafından yapılmasını ister. Öğrencilerin, hikâye sırasında yaptıkları mimiklerin nedenleri ile ilgili sohbet edilir.



DEĞERLENDİRME





Yüklə 4,51 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   46




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin