GüNLÜk plan-1



Yüklə 4,51 Mb.
səhifə46/46
tarix18.01.2018
ölçüsü4,51 Mb.
#38764
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   46

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...



Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür


GÜNLÜK PLAN-174

Okul Adı:

Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

7. Belli bir yüksekliğe çıkar.

8. Belli bir yüksekliğe tırmanır.


Sosyal - Duygusal Alan

Amaç 5. Başkalarının duygularını fark edebilme

Kazanımlar

1. Başkalarının duygularını ifade eder.

2. Başkalarının duygularını paylaşır.



Bilişsel Alan

Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme

Kazanımlar

1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.

2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.


Dil Alanı

Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme

Kazanımlar

1. Nefesini doğru kullanır.

2. Kelimeleri doğru telaffuz eder


Özbakım Becerileri

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanımlar

1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.

2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.

ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ


SERBEST ZAMAN

Öğretmen öğrencilerini selamlayarak güne başlar ve bir gün önce beyaz fon kağıdından hazırladığı, hemşire kepleri, doktor çantası ve beyaz önlükleri sağlık köşesine yerleştirir.

“Çocuklar bugün sağlıkla ilgili meslekleri tanıyacağız, bu yüzden sağlık köşemizi geliştirdik, etkinlik saati boyunca bu köşede de oyunlar oynayabilirsiniz” şeklinde öğrencilere açıklamada bulunur.

Bunun yanı sıra Blok, Evcilik, Sanat, Kukla, Müzik, Fen ve Doğa Köşesi, Masa oyuncakları köşelerinde oyunlar oynanır. Süre tamamlandığında köşeler amacına uygun olarak düzenlenir.



SANAT ETKİNLİĞİ

Öğretmen öğrencileri masanın etrafına oturtur. Her öğrenciye, meslek grupları ile ilgili kompozisyonları ve boya kalemlerini dağıtır. Çocukların resimleri kuru boya ile ve çizgileri taşırmadan boyamalarına dikkat edilir. Etkinlik tamamlandıktan sonra sergilenmek üzere panoya asılır.


TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ


FEN ve MATEMATİK

Öğretmen öğrencileri sınıfta minderlere oturtur ve bir gün önce istediği, anne veya babalarının mesleklerini ifade eden objeleri tanıtmalarını ister.

Her öğrenci sıra ile ayağa kalkarak objeyi tanıtır. Nasıl oluşturulduğunu objeyle, ilgili olan mesleği ifade etmeye çalışır. Daha sonra objeler belirlenen uygun bir köşede sergilenir. Ardından “Doktor” adlı şiir bölümler halinde tekrar edilerek öğretilir.



DOKTOR

Tüm hastalıkların adını Doktor amca bilebilir

Hangi ilacı içeceğimizi O bize söyleyebilir.

Ardından mesleklerle ilgili afiş sınıfa asılarak incelenir.

Öğretmen “Çocuklar şimdi okul doktorunun yanına gideceğiz sizleri muayene edecek” diyerek öğrencileri yön­len­dirir. Okul doktoru tek tek öğrencileri muayene eder kendini tanıtarak kullandığı aletleri tanıtır.

Ardından “Satılık Şapkalar” adlı öykü öğretmen tarafından okunur. Soru cevap şekli ile değerlendirilir.




MÜZİK ETKİNLİĞİ


OYUN ve HAREKET


Öğretmen herkesi ayağa kaldırır ve “sağlıklı olmak için jimnastik yapmalıyız” diyerek müzik eşliğinde sınıfta ritmik jimnastik hareketleri uygulanır.

Ardından, dinlenmek üzere sakin müzik çalarak, bütün öğrenciler mindere oturtulur.

Müzik bittikten sonra “Doktor Amca” şarkısı öğretilir.

Doktor amca

Doktor amca

Nerdesin, nerdesin?

Karnım ağrıyor

Çabuk gel

Ih ıh ıh ıh ıh ıh

Şarkısının hareketleri bir öğrenci tarafından dramatize edilir.




OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister. Kurşun kalem, silgi, kuru boya ve Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-7 dağıtılır. 40. sayfadaki her gruptaki hayvanlar sayılır, verilen sayı kadar hayvan boyanır.


DEĞERLENDİRME




Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-175

Okul Adı:

Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.



Sosyal - Duygusal Alan

Amaç 2. Duygularını fark edebilme

Kazanımlar

4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.

Amaç 8. Farklılıklara saygı gösterebilme

Kazanımlar

1. Kendisinin farklı özelliklerini kabul eder.

Bilişsel Alan

Amaç 3. Dikkatini toplayabilme

Kazanımlar

1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.


Dil Alanı

Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme

Kazanımlar

4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.

Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme

Kazanımlar

5. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

Özbakım Becerileri

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanımlar

7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.

Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme

Kazanımlar

3. Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.


ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ


SERBEST ZAMAN

Öğretmen öğrencileri selamlayarak sınıfa girer. Öğrencilerin hangi köşede oynamak istediklerini sorar ve o doğrultuda her öğrenci köşelere yönlendirilir.

Öğretmen bakkal köşesini geliştirmek amacı ile ertesi gün her öğrenciden boş süt ve meyve suyu kutuları getirme­le­rini ister.

Etkinlik süresince öğretmen zaman zaman oyunlara katılarak öğrencileri gözlemler. Süre tamamlandığında ise en düzenli şekilde köşeleri toplayan öğrenciler alkışlanır.



TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK

OYUN VE HAREKET

    Öğretmen “Tatil Geldi” adlı şiiri okur.

    Tatil Geldi

Güzel bir yıl yaşadım, tadına doyamadım,

Ne çabuk nasıl geçti? Bir türlü anlamadım.

Geldi o güzel tatil, okulda son günlerim.

Hem sevinçliyim hem de biraz üzgün.

Senin sıcak havandan ayrı kalmak güç ama,

Tekrar kavuşacağım güzel okulum sana.



    Öğretmen çocuklardan halka olmalarını ister.

    Hep birlikte “Miki Fare, Topuk Burun ve Miço” adlı rondlar şarkıları söylenerek dramatize edilir.

    Öğretmen halka şeklinde dizilmiş minderlere çocuk­la­rın oturmalarını sağlar.

    Öğretmen çocukların tatilde neler yapacakları ve nereye gidecekleri konusunda düşüncelerini öğ­re­nir.

    Sonra tatili nasıl değerlendirecekleri ile ilgili tavsiyelerde bulunur ve yapmaları gerekli olan davranışları hatırlatır.

    Bir yıl boyunca okulda gerçekleştirilen çalışmalar hatırlatılarak anılar tazelenir.



Ardından bilinen ve öğrenilen şarkılar hep birlikte tekrar söylenir


FEN VE MATEMATİK

    Balonun hava ile şiştiğini göstermek için şöyle bir deney yapılır.

    Balonun içine bir miktar karbonat konulur.

    Plastik bir şişeye sirke konulur ve balon şişenin ağzına geçirilir.

    Balondaki karbonat şişeye dökülür.

    Karbonatın sirkeyle karışmasından oluşan gaz, balonu şişirir.


Bu deney sırayla isteyen çocuklara da uygulatılır


OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Ardından Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister. Kurşun kalem, silgi, kuru boya ve Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-7 dağıtılır. Kitabın 43. sayfasındaki toplama işlemleri yapılır, toplam sonucu kadar nokta kutulara çizilir.


SANAT ETKİNLİĞİ

Daha sonra kitap ve kalemler toplanır. Her öğrenci kendine ait olan plastrin hamurunu dolabından alarak, hamur kalıpları yardımı ile üç boyutlu çalışmalar gerçekleştirilir. Daha sonra uygulanan şekiller sınıfta uygun görülen bir köşede sergilenir.


FEN ve MATEMATİK

Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-7’deki 56. sayfadaki kaybolan su deneyi yapılır.


DEĞERLENDİRME





Sınıf Öğretmeni



Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-176

Okul Adı:

Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan

Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.


Sosyal - Duygusal Alan

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanımlar

2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.

3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.


Bilişsel Alan

Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme

Kazanımlar

1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.

2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.


Dil Alanı

Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme

Kazanımlar

1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.

2. Sohbete katılır.

6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.


Özbakım Becerileri

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanımlar

1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır.

7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.

ETKİNLİKLER

ÖĞRENME SÜRECİ


SERBEST ZAMAN

Öğretmen öğrencilerini selamlayarak güne başlar. Bakkal köşesi için getirilen boş meyve ve süt kutuları köşeye eklenir. “Çocuklar, aranızdan sayışarak bir bakkal seçelim, bizler de müşteri olalım, bakkaldan alışveriş yapalım” diyerek öğrencileri yönlendirir.Bakkal köşesinde oyunlar oynandıktan sonra diğer ilgi köşelerinde de grup ve bireysel oyunlar oluşturulur.Süre tamamlandığında ise köşeler amacına uygun olarak düzenlenir.


FEN ve MATEMATİK

SANAT ETKİNLİĞİ

Öğretmen öğrencileri fen köşesine yönlendirerek, “bakkal köşemizde yer alan terazi gibi biz de bir terazi yapacağız” der. Bir elbise askısı, kalın ip, ağzı açık iki tane küp şeklinde kutu hazırlanır.Elbise askısının her iki tarafından aynı uzunlukta ip sarkıtılır, uçları küp şeklindeki kutulara bağlanır.Ardından tartabileceği farklı ağırlıkta iki obje yerleştirilir. Kutulardan birinin yukarıda diğeri ise aşağıda kaldığı gözlemlenir.Sınıfta bir çok obje tartılarak ağır hafif kavramı pekiştirilmiş olur.Daha sonra öğrenciler masanın etrafına oturtularak, elişi kağıtları, makas, yapıştırıcı, meyve sebze resimleri dağıtılır. Öğretmen “şimdi ise kesip yapıştırarak terazi oluşturulacağız” der.Daire şeklindeki elişi kağıtları kenarlarından kesilir ve katlanır. Ardından bir uzun ve dört tane kısa olmak üzere şeritler kesilerek, resim kağıdına öğretmenin yardımları ile yapıştırılır. Terazi kalıplarının içine ise çeşitli meyve sebze resimleri kesilip yapıştırılır.Çalışma tamamlandıktan sonra panoda sergilenir.


TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

    Çocuklara birinci sınıfların bulunduğu dersliklerde çalışma sayfası yapacakları söylenir.

    Çocuklardan gerekli malzemelerini ala­rak hazırlanmaları istenir.

    Hep birlikte boş olan bir sınıfa gidilerek çizgi çalışmaları yapılır.

    Ardından rakamları tanıma ve yazma ile ilgili genel tekrar yapılır.

    Daha sonra teneffüse çıkılarak nasıl davranmaları gerektiği konusunda uygulama yapılır.



MÜZİK ETKİNLİĞİ

Öğretmen, Polis Amca, Bekçi Baba, adlı şarkıları bölümler halinde olmak üzere öğrencilere öğretir.

Polis Amca

Polis amca

Nerdesin nerdesin?

Hırsız geldi düdük çal

Düt düt düt düt düt düt

Bekçi baba, Bekçi baba

Nerdesin nerdesin?

Bayram geldi davul çal

Güm güm güm güm güm güm

Şarkı öğretildikten sonra Sütçü, Doktor, Öğretmen, Polis, Bekçi rolleri rond şeklinde uygulanır.



OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister. Makas, yapıştırıcı ve Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-7 dağıtılır. 57-58. sayfadaki kelebek kanatları noktalı yerlerden keserek çıkartılır, katlanır ve ormandaki yerine yapıştırılır. Biten çalışmalar öğretmen tarafından kontrol edilerek değerlendirilir. Daha sonra kitaplar ve diğer malzemeler yerlerine kaldırılarak sınıf düzeni sağlanır.


FEN ve MATEMATİK

Öğrencilerin bilgisayar laboratuarına götürülerek meslekleri anlatan bir tiyatro cd’ sinin izletilmesi.


DEĞERLENDİRME




Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...



Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-177

Okul Adı:

Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan

Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme

Kazanımlar

4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.

5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.

8. Belli bir yüksekliğe tırmanır.

10. Belli bir yükseklikten atlar.


Sosyal - Duygusal Alan

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

Kazanımlar

2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.

7. Gerektiğinde lideri izler.

10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.

Amaç 12. Çevredeki güzellikleri koruyabilme

Kazanımlar

1. Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.

Bilişsel Alan

Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme

Kazanımlar

1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.

2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Dil Alanı

. Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme

Kazanımlar

3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.

4. Konuşurken sesinin hızını ayarlar.
Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme

Kazanımlar

1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.



Özbakım Becerileri

Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme

Kazanımlar

2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.

4. Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder.

7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.

Amaç 4. Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilme

Kazanımlar

1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.

ETKİNLİKLER


ÖĞRENME SÜRECİ


SERBEST ZAMAN

    Öğretmen çocukları güler yüzle karşılar.

    Çocuklar bir süre bahçede oyun oynarlar.

    Daha sonra sınıfa girilir.

    Öğretmen onları halka şeklinde oturtur.

    Üzerinde kalp desenleri olan torba ya da kutuyu çocuklara göstererek sorar. “Çocuklar! Sizce bunun içinde ne olabilir?” der.

    Öğretmen çocuklara ipuçları verir.

    Ve içinden yıl içerisinde özel gün ve etkinliklerde çektirdikleri fotoğrafları tek tek göstererek o günleri hatırlamalarını sağlar.

    Daha sonra yıl sonu gösterisi ile ilgili CD’yi izletir.



Çocuklar CD’yi izlerken diledikleri gibi şarkıları, oyunları tekrar ederler.


TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
MÜZİK
OYUN VE HAREKET

    Her çocuk evden tatlı veya tuzlu pastalar, meyve suları getirir.

    Bahçe veya sınıf hep birlikte, öğretmen rehberliğinde düzenlenir.

    Yiyecek ve içecekler masaların üzerine yerleştirilir.

    Öğretmen çocuklara, “Tatlıları sarı masaya, tuzluları mavi masaya koyalım.” der.

    Çocuklar ellerine aldıkları tabaklara, kendi seçtikleri yiyeceği koyarak masalarına oturup yerler.


Çocuklar yemeklerini bitirince, eğlenceli oyunlar oynayarak eğlenirler


SANAT ETKİNLİĞİ

    Öğretmen “Fotoğrafları incelediniz, şu anda neler hissediyorsunuz?

    Duygularınızı, resimlerinize yansıtmanızı isti­yo­rum.” der.

    Her öğrenciye boya kalemi, resim kâğıdı dağıtılarak özgün bir şekilde çalışmaları sağlanır.


Resimler tamam­landıktan sonra, her öğrenci kendi yaptığı resmi anlatır.


OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI


Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister. Kurşun kalem, silgi, kuru boya ve Uçurtma Okulöncesi Etkinlikler Seti-7 dağıtılır. Sayfa 50’deki resimler oluş sırasına göre kutulara 1’den 6’ya kadar sayı verilip anlatılır. Biten çalışmalar öğretmen tarafından kontrol edilerek değerlendirilir. Daha sonra kitaplar ve diğer malzemeler yerlerine kaldırılarak sınıf düzeni sağlanır.

Ardından sonra öğretmen “Veda Konuşması” yaparak karneleri dağıtır.



    Fotoğraf çekimleri yapılır.

Eve dönüş hazırlıkları yapılır.



DEĞERLENDİRME






Sınıf Öğretmeni



Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
Yüklə 4,51 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   46




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin