GüNLÜk plan 1

ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA 6: K 2 DA 2: K 2 ÖB A2 : K 2, 3	Çocuklar güler yüzle karşılanır. Kitap köşesine dünya çocuklarıyla ilgili resimler konulur. Çocuklarla sohbet edilir. Dünya çocuklarının kullandığı çeşitli aksesuarlar sınıfa getirilir. Yüz makyajı yapılır.(kızıl dereli makyajı, çekik gözler, çeşitli kostümler aksesuarlar ) Çocuklara değişik dillere ait birkaç kelime öğretilir. Aksesuar ve kostümüne göre o kelimeleri tekrar ederler. Aksesuarlar toplanır kutuya konur. Lavaboda yapılan makyajlar yıkanır. Kahvaltıya geçilir.
TÜRKÇE SDA A 2:K 1,2 DA A 5:K ,2	Öğretmen çocuklara bugün Dünya çocuklar gününü kutlayacaklarını söyler. Çocuk haklarından, dünyadaki çocukların yaşama biçimlerinden bahseder. Çocuklara evdeki ve okuldaki görevlerinin ne olduğunu, gelecekle ilgili hayallerini, isteklerini, hangi mesleğe sahip olmak istediklerini sorar. Dünyanın her yerinde yaşamakta olan çocukların değişik resimlerini gösterir ve hiç tanımadıkları bir ülkeye gitseler oradaki çocuklarla nasıl anlaşabilirler sorusunu sorar.Öğretmen çocuklara “Dünya Çocuk Günü” hakkında bilgiler verir. Dünya üzerinde yaşayan tüm çocukların aynı haklara sahip oldukları hakkında sohbet edilir. Ekim ayının ilk Pazartesi günü Dünya Çocuk Günü' dür. Çocukların iyi yetiştirilmesi ulusların ortak sorunudur. Bu ortak sorun için ilk çalışmalar 1923 yılında başladı. İsviçre'nin Cenevre kentinde toplanan kırk ülkenin delegeleri Uluslararası Çocukları Koruma Birliği'ni kurdular. Dünya Çocuk Günü evrenseldir. Birleşmiş Milletler Örgütü' ne üye bütün ülkelerde aynı günde kutlanır. Üye ülkelerin radyo, gazete ve televizyonlarında bu günün önemi anlatılır. Çocukların bakım ve korunmasının gerekliliği üzerinde durulur. Kimsesiz çocuklara yardımlar yapılır. Çocukların iyi birer insan olarak yetiştirilmelerine uğraşılır. Irk, dil, din farkı gözetilmeden bu yardım yapılmalıdır. Çocuklar yarının büyükleridir. Geleceğin yöneticisi ve güvencesidirler.İnsanlığın mutluluğu, dünyamızın güzelleşmesi, çocukların korunması, iyi yetişmesine bağlıdır. Barış içinde yaşamak, güzellikleri paylaşmak, eğitimle olur. Dünya Çocuk Günü çocuklar arasında ortak duygular oluşmasını, ulusların barış içinde yaşama özlemlerinin pekişmesini amaçlar.Bu amacın gerçekleşmesi için Birleşmiş Milletler Genel Kurulu, 1959 yılında daha iyi bir yaşam, mutlu bir çocukluk dönemi için Çocuk Hakları Bildirisi' ni yayınladı.
FEN VE MATEMATİK BA A4: K 2 BA A5: K 2	Öğretmen çocuklara bugun de sarı günü olduğunu söyler ve bir masaya sarı renkte oyuncaklar ve nesneler koyar. Tüm çocuklardan sınıfta yer alan tüm sarı renkteki oyuncakları ve nesneleri bularak bu sarı masasına koymalarını ister. Tüm çocuklar buşur ve koyar. Tüm eşyaların sarı renkte olup olmadığı çocuklarla birlikte kontrol edilir ve alkışlanır.
OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI SDA A 9:K 3	Öğretmen çocuklara sarı renkli meyvelerin/nesnelerin resimlerini dağıtır ve çocukların bunu boyamalarını ister. Rakamları pekiştirme çalışma kağıdı yapılır.
OYUN VE HAREKET PMA A 1:K 4,5	BENİMLE GEL: Bütün öğrenciler bir halka üzerinde yüzleri içe dönük olarak dururlar. Bir kişi dairenin dışındadır. Dışarıdaki oyuncu halkanın etrafında koşmaya başlayınca oyun başlar. Koşan oyuncu bir arkadaşının sırtına hafifçe dokunarak " Benimle gel." der. Dairenin etrafında bir kere koşar, arkadaşının yerini almaya çalışır. Vurulan oyuncu, arkadaşı kendi yerine gelinceye kadar dokunmaya çalışır. Bunda başarısız olursa ebe olur ve başka birisini koşturur. Eğer arkadaşına yerine gelmeden önce dokunursa kendi yine yerine geçer. Arkadaşı ikinci defa ebe olur.
SANAT PMA A 2:K 7	Öğretmen çocuklara dünya çocuklarının/her ülkeden bir çocuğun resmini dağıtır.Tüm çocuklar bu resimleri boyar. Ardından büyük kağıtta dünya kalıbı çocuklarla birlikte mavi parmak boyası ile boyanır. Kuruması beklenir. Kuruduktan sonra dünya çocukları resimleri kesilerel etrafına yapıştırılır ve grup çalışması tamamlanmış olur.
SERBEST ZAMAN	Çocuklar ilgileri doğrultusunda ilgi köşelerinde etkinlikler gerçekleştirirler.
AİLE KATILIMI	Çocuğunuzla birlikte dünyanın değişik ülkelerinde yaşayan çocuklar hakkında sohbet ediniz.
DEĞERLENDİRME	Çocuk Açısından:	Öğretmen Açısından:	Program Açısından:
	1-Çocuğun gelişim düzeyine uygun mu? ( ) 2-Çocuklar etkinliklere katıldı mı? ( ) 3-Çocuklar eğlenceli vakit geçirdiler mi? ( ) 4-Çocuklar günlük yaşamda deneyim kazandılar mı? ( ) Ek:	1-Etkinlikler çocukların ilgisini çekebilecek şekilde sunuldu mu? ( ) 2-Etkinlikten diğer etkinliğe geçiş akıcı bir biçimde düzenlenebildi mi? ( ) 3- Etkinlikler sırasında yöntem, teknik ve kaynaklar etkili kullanıldı mı? ( ) 4-Öğretmen ve çocuklar eğlenceli vakit geçirdi mi? ( ) Ek:	1-Etkilikler açısından program çocuk merkezli miydi? ( ) 2-Programdaki etkinlikler amaç ve kazanımların gerçekleşmesini sağladı mı? ( ) 3- Uygulanan etkinlikler çoklu zekâ çeşitlerine uygun mu? ( ) Ek:

ÖĞRETMEN İMZA MÜDÜR İMZA

GÜNLÜK PLAN

OKUL ADI …: TARİH : ………/ EKİM /………. YAŞ GRUBU (AY)..:48-60 AY ÖĞRETMEN ADI…: CUMHURİYET BAYRAMI

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan	Sosyal - Duygusal Alan	Dil Alanı	Bilişsel Alan	Öz Bakım Becerileri
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.	Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır. Amaç 15. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme Kazanımlar 1. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. 2. Atatürk ile ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirir.	Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar. 5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler. Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanımlar 1. Görsel materyalleri inceler.	Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar 1. Varlıkları bire bir eşleştirir. Amaç 20. Atatürk’ü tanıyabilme Kazanımlar 1. Atatürk’ün hayatı ile ilgili olguları söyler 2. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.	Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar.

ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN BA 20: K 1,2 ÖB A1: K 2	Öğretmen çocukları sınıfta karşılar. Fen ve doğa köşesine Atatürk albümü, bayrak koyar. Öğretmenin hazırladığı, şekilleri keserek süsleme yaparlar Sınıfı süsleyerek kutlama yaparlar. Öğretmen bu günün önemini bildiren konuşmasının ardından çocuklardan bugünle alakalı resimler yapmalarını ister. Etkinlik sonundaeller yıkanarak, kahvaltıya geçerler.
TÜRKÇE SDA A 15:K 2 DA A 5:K 2 BA A 20 : K 1,2	29 Ekim 1923 ülkemizde Cumhuriyet yönetiminin ilan edildiği gündür. Bugün ulusal bayram günüdür. Her yıl cumhuriyet yönetiminin ilanını 28 - 29 Ekim günleri Cumhuriyet Bayramı olarak coşkun törenlerle kutlarız. Eskiden ülkelerde tek kişi egemendi. Ülkelerini diledikleri gibi yöneten bu kişilere padişah, şah, kral, hakan, sultan denirdi. Yönetim çoğu zaman babadan oğula geçerdi. Oğulun küçük olması yönetici olmaya engel sayılmazdı. Cumhuriyet'te egemenlik kayıtsız şartsız ulusundur. Ulus kendini yönetme yetkisini temsilcileri - milletvekilleri- aracılığı ile kullanır. Cumhuriyet yönetiminde yurttaşın seçme ve seçilme hakkı vardır. Seçilen temsilciler yasalar yapar, yöneticileri ulusu adına denetler. Yönetilenler dilerlerse seçimlerde yöneticilerini değiştirirler. 29 Ekim 1923 günü Atatürk, milletvekilleri ile görüştükten sonra taslağı hazırlanan Cumhuriyet önergesi Türkiye Büyük Millet Meclisi'ne verildi. Meclis önergeyi kabul etti.Böylece ülkemizde Cumhuriyet yönetimi kuruldu. Atatürk kurulan Türkiye Cumhuriyeti'nin ilk Cumhurbaşkanı oldu. Cumhuriyet'in ilanı yurtta sevinç ve coşku ile karşılandı.Cumhuriyet; yurttaşların seçme ve seçilme hakkının olduğu bir yönetimdir. Ulus temsilcilerinin kabul ettiği yasalarla ülkenin yönetilmesidir. Cumhuriyet yönetiminde söz ulusundur. Cumhuriyet'i korumak, kollamak, yaşatmak her yurttaşın ödevidir.
MÜZİK DA A 5:K 5	CUMHURİYET Yirmi Dokuz Ekimde, Cumhuriyet kuruldu Ulus özgür sesini, Tüm dünyaya duyurdu. Cumhuriyet bizlere Armağandır Ata’dan Egemenlik sesleri Yükseldi Ankara’dan. Al bayrağım göklerde, Övünçle dalgalanır. Cumhuriyet Bayramı, Hep kıvançla kutlanır. Hülya ÖNEL ATATÜRK adlı şarkı söylenir. Atatürk yoktu/Düşman çoktu/Atatürk geldi/Düşmanı yendi/Bu güzel yurdu bizlere verdi.
OYUN VE HAREKET SDA A 6:K 2	Okuldaki tüm çocuklar ve öğretmenler toplanır. Çocuklar öğrendikleri Atatürk ve Cumhuriyet şarkılarını birbirlerine söylerler. Ardından okuldaki Atatürk büstüne yaptıkları çiçekli çelenki bırakırlar. Saygı duruşunda dururlar İstiklal Marşı’nı söylerler. Etkinliklerini bu şekilde tamamlarlar.
OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A 5:K 1	Öğretmen rakamlarla ilgili çalışma kağıdı dağıtır. Pekiştirme rakamları yazarlar. Atatürk kitapları incelenir. Atatürk hakkında sohbet edilir.
SANAT DA A 8:K 1 PMA A 2:K 7	Türk bayrağı resmi boyanır. Bayrağımız hakkında sohbet edilir.
AİLE KATILIMI	Çocuğunuzla birlikte okulda yapmaktan en çok hoşlandığı etkinlik hakkında sohbet ediniz.
DEĞERLENDİRME	Çocuk Açısından:	Öğretmen Açısından:	Program Açısından:
	1-Çocuğun gelişim düzeyine uygun mu? ( ) 2-Çocuklar etkinliklere katıldı mı? ( ) 3-Çocuklar eğlenceli vakit geçirdiler mi? ( ) 4-Çocuklar günlük yaşamda deneyim kazandılar mı? ( ) Ek:	1-Etkinlikler çocukların ilgisini çekebilecek şekilde sunuldu mu? ( ) 2-Etkinlikten diğer etkinliğe geçiş akıcı bir biçimde düzenlenebildi mi? ( ) 3- Etkinlikler sırasında yöntem, teknik ve kaynaklar etkili kullanıldı mı? ( ) 4-Öğretmen ve çocuklar eğlenceli vakit geçirdi mi? ( ) Ek:	1-Etkilikler açısından program çocuk merkezli miydi? ( ) 2-Programdaki etkinlikler amaç ve kazanımların gerçekleşmesini sağladı mı? ( ) 3- Uygulanan etkinlikler çoklu zekâ çeşitlerine uygun mu? ( ) Ek:

ÖĞRETMEN İMZA MÜDÜR İMZA

GÜNLÜK PLAN

OKUL ADI …: TARİH : ………/ KASIM /………. YAŞ GRUBU (AY)..:48-60 AY ÖĞRETMEN ADI…: KIZILAY HAFTASI

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

Psikomotor Alan	Sosyal - Duygusal Alan	Dil Alanı	Bilişsel Alan	Öz Bakım Becerileri
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. 9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.	Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır. Amaç 10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme Kazanımlar 1. Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyler. 2. Aynı kişinin farklı rolleri olduğunu söyler. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.	Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 2. Sohbete katılır. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler. Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanımlar 1. Görsel materyalleri inceler. 2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.	Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar 1. Varlıkları bire bir eşleştirir. 3. Varlıkları şekillerine göre eşleştirir. Amaç 9. Nesneleri sayabilme Kazanımlar 1. 20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar.	Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar.