DRAMA: PMA A1: K1; DA A4: K 6,7; DA A5: K 2,3,5; BA A2: K1,2; BA A4: K6; BA A7: K7; BA A18: K1,2,3,4; ÖB A1: K1,2
ÖĞRENME SÜRECİ
Dişlerimizin ne işe yaradığı çocuklarla tartışılır. İnsanların ve diğer canlıların dişlerindeki farklılık ve benzerlikler hakkında konuşulur.
Oyun odasındaki sandalyeler ve minderler kullanılarak ağız, dil ve dişler oluşturulur.
Çocuklar sayışma yoluyla (pıt pıt, çıt çıt, gel buradan çık) ikili gruplara ayrılır. Çocuklar karşılıklı durur ve diş fırçalama hareketi yaparlar (doğru fırçalama teknikleri vurgulanır). Fırçalama işlemi bittikten sonra, iki çocuk ellerindeki ip yardımıyla dişlerin arasını temizliyormuş gibi yaparlar (diş ipi kullanılırken nelere dikkat edilmesi gerektiği vurgulanır).
Çocuklarla birlikte aşağıdaki “ Dişlerimiz” adlı şiir söylenir.
Dişlerimiz için her gün,
Peynir, yoğurt, yumurta yemeli,
Lıkır lıkır süt içmeli.
Yemeklerden sonra dişleri,
Bir güzel temizlemeli.
Yatmadan önce fırçalayıp mışıl mışıl uyumalı.
İnci gibi dişlerle,
Sevdiklerimize gülümsemeli.
Öğretmen “Dişlerimizi ne zaman fırçalamalıyız?” der. Çocuklardan yanıtlar alındıktan sonra öğretmen dişin fırçalama zamanını gösteren kartları getirir. Kartlardaki resimler incelenir. Kartlardaki durumlar konuşulur. Çocuklar, bu kartlardaki yapılan işlere dikkat ederek kartları sıralarlar.
Daha sonra çocuklar, önceden yaptıkları diş fırçalarını alarak, macun kullanmadan dişlerini fırçalama tekniklerine uygun bir şekilde fırçalıyormuş gibi yaparlar.
Öğretmen çocuklara “Dişlerini Fırçalamak İsteyen Dev” adlı öyküyü anlatır.
