Diğer çocuklar ise önceden yaptıkları maskeleri takarak sinek ya da böcek olurlar. Yapışkan kurbağa rolündeki çocuk da kurbağa maskesini takar ve eline ipi alır. Sinek ve böcek rolündeki çocuklar yapışkan kurbağanın etrafında dolaşmaya başlarlar.
Yapışkan kurbağa vırak vırak zıplayarak bir sinek ya da böcek yakalamaya çalışır. Dokunduğu sineğin beline bir ip geçirir. Sinek kurbağaya yapışır. Sinek uçarak kurtulmaya çalışır. Diğer sinekler ve böcekler arkadaşlarını kurbağadan kurtarmak için dokunduklarında kurbağaya yapışırlar. Herkes birbirine yapışmış bir şekilde kanat çırparak, sesler çıkararak kurtulmaya çalışır.
Öğretmen diğer sinek ve böceklere yapışkan kurbağaya zarar vermeden arkadaşlarını nasıl kurtulabileceklerini sorar. Çocukların söyledikleri çözüm önerileri denenir.
Öğretmen çocuklar çözüm buldukça “Kurtulamadık o zaman başka bir yol deneyelim” diyerek çocukların farklı çözüm yolları denemelerini sağlar. Örneğin; kurbağayı gıdıkladıklarında “Tamam kurtulduk” diye bağırmaya başlarlar ve kendilerini alkışlarlar.
Çocuklar evlerinden getirdikleri mıknatısları masanın üzerine koyarlar. Toplanan mıknatısları çocuklar, boyutlarına ve kullanım özelliklerine göre gruplandırır.
Her bir çocuğa bir ataç ve bir mıknatıs verilir. Deneme yapmaları sağlanır.
Çocuklar ellerindeki mıknatısları kullanarak oyun odasında dolaşırlar. Mıknatısın neleri çektiğini bulurlar ve arkadaşları ile gözlemlerini tartışırlar.
Öğretmenin önceden hazırlamış olduğu dört karton kutu masaya getirilir. Kutuların içinde değişik nesneler (mıknatısın çekme özelliğine uygun ve uygun olmayan) bulunmaktadır. Yapışkan kurbağa tekerlemesi ile çocuklar dört gruba ayrılır. Her gruba içinde değişik nesneler olan kutular verilir. Çocuklara “Sizce mıknatıs her şeyi kendine çeker mi?” sorusu sorulur. Çocuklardan alınan yanıtlar dinlenir. Çocuklar kutu içerisindeki nesnelerden mıknatısın çektiği ve çekmediği nesneleri gruplandırır.
Çocuklardan kendilerini mıknatıs olarak hayal etmeleri istenir. Büyük ve güçlü bir mıknatıs oldukları söylenir. Çocuklar bir mıknatıs gibi hareket ederler.
Öğretmen çocuklara “Radyatörün arasına anahtar sıkıştı, saç tokanız küvetin deliğine düştü, bir kutu toplu iğne yere saçıldı” gibi problem durumları verir. Öğretmen “Bu durumda neler yapabiliriz?” diye soru sorar. Çocuklar bu durumda neler yapabileceklerini doğaçlamalar yoluyla anlatmaya çalışırlar.
Oyun sonunda öğretmen çocuklara; “Mıknatıs çevremizde hangi nesneleri çeker? Mıknatıs ne işe yarar? Mıknatıs hayatımızı nasıl kolaylaştırır? Mıknatıs bizi de çekseydi ne olurdu?” gibi sorular sorarak etkinliği değerlendirir.
