GüNLÜk plan (1)

MÜZİK ETKİNLİĞİ: DA A1: K1

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  “Do-Re-Mi” şarkısı öğretmen rehberliğinde çocuklarla söylenir. Çocuklara çeşitli ses efektleri dinletilerek (dalga, rüzgar, yağmur, kuş, .. vb.), bu seslerin neye ait olduğunu tahmin etmeleri istenir.
  

Do, külahta dondurma,

Re, masmavi bir dere,

Mi, denizde bir gemi,

Fa, gemide bir tayfa,

Sol, papatyalı bir yol,

La, köpükten bir damla,

Si, Ayşe’ nin kedisi,

İşte notaların hepsi.

Do, mi mi, mi sol sol

Re, fa fa, fa si si

Sol, do, la, fa, mi, do, re

Sol, do, la, si, do, re, do.

Söz : Anonim

OKUMA - YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI : PMA A2: K10; DA A7: K1,2; DA A8: K1,3; BA A2: K1,2; BA A4: K1; BA A5: K6;

BA A6: K5; BA A9: K1,2

ÖĞRENME SÜRECİ

• 
  “Islak-kuru” kavramları örneklerle çocuklara anlatılır. Daha sonra çalışma sayfaları verilerek; “Aynı sesle başlayan varlıkları daire içine al”,”Islak insanları yuvarlak içine al, kuru olan insanlara şapka çiz” ve “Islak olan giysileri buluta, kuru olan giysileri güneşe ulaştır” yönergeleri doğrultusunda çalışmaları tamamlamalarına rehberlik edilir.
  
• 
  Ayrıca; 1’den 20’ye kadar birer ritmik sayma ve sonra da 10’dan geriye birer ritmik sayma, birlikte veya bireysel olarak yapılır.