GüNLÜk plan-1

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür


GÜNLÜK PLAN-171

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.	Bilişsel Alan Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.		Dil Alanı Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme Kazanımlar 1. Sesin kaynağını söyler. 2. Sesin geldiği yönü belirler.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
ETKİNLİKLER			ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SANAT ETKİNLİĞİ			Öğretmen öğrencilerin o gün okula eşofmanla gelmelerini ister. Herkes toplandıktan sonra spor salonuna gidilir. Öğ­ret­men öğrencileri sıraya sokar teybe hareketli ritmik bir müzik koyar. Çeşitli beden hareketleri müzik eşliğinde yapılır. Öğretmen sporun faydaları ile ilgili kısa bir bilgi verir. Öğrenciler oynayarak istedikleri köşeleri seçip planlama yaparlar. Belirlenen süre bitince öğretmen toplanma vakti geldiğini haber verir. Hep birlikte iş bölümü yapılarak köşeler düzenlenir. Öğretmen öğrencilerini etkinlik masalarına alır. Spor yapan çocukların resimlerini boyamalarını ister. Öğretmen, “Sen en çok hangi spordan hoşlanıyorsun?” der. “Çember içine al” adlı yönergeyi okuyarak öğrencilerin uygulamasında yardımcı olur. Çalışmalar bitince masalar düzenlenir. Resimler panoya asılır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK ETKİNLİĞİ			Öğretmen çocuklara; Bizlerin yetiştirilmesinde annelerimiz kadar babalarımızın da emeği var. Babalar Günü’nde ellerini öpüp sevgi sözcükleri söylersek babalarımızın çok mutlu olur” diye hatırlatır. Ardından çocukların duygu ve düşüncelerini söylemelerine fırsat verirve “Babamcığım” şiiri çocuklar ile birlikte söylenir. Babacığım Evimizin direğisin Akşamları sen gelince Gözümüzün bebeğisin Kapılırız hep sevince Ne sevimli ne iyisin Gündüz olur bize gece Benim canım babacığım Benim canım babacığım Çocuklar rahat bir şekilde otururlar. Önceden öğrenilen şarkılar tekrar edilir ve “ Babacığım” adlı şarkıyı söylenir. İkinci tekrarda çocuklar da katılırlar. BABACIĞIM Hayatta en kıymetlim, En sevdiğim gün, Değerlimsin sen benim Ve en sevdiğim her şey sensin Biricik babacığım, Benim canım babacığım. Benim için en sevdiğim çiçek
OYUN ve HAREKET			Öğretmen öğrencilerini alarak oyun salonuna çıkartır. “U” biçiminde sıralar ve şarkılı oyunun sözlerini tekrar edip hareketlerini gösterir Küçük jimnastikçileriz. Lay lara lay lay lay lay lay! Dik duralım, dik duralım. Jimnastiğe hazır olalım. Kolları öne uzat, kolları yana uzat. Kolları yukarı uzat, elleri göğse koy. Ellerini önde çırp, ellerini yukarı çırp. Ellerini bele koy, ayaklarını yana aç. Hoplayarak hazır ol, şimdi yerinde say. Küçük jimnastikçileriz. Lay lara lay lay lay lay lay! “Küçük Jimnastikçiler” rondu şarkı sözlerine uygun hareketlerle hep birlikte uygulanır.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI			Öğretmen rehberliğinde çeşitli nesneleri renk, şekil, miktar ve büyüklüklerine göre gruplama etkinliği yapılır. Zıt kavramlarla ilgili etkinlikler yapılır
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı

Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-172

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 2. Duygularını fark edebilme Kazanımlar 1. Duygularını söyler. 2. Duygularının nedenlerini açıklar. 3. Duygularının sonuçlarını açıklar. 4. Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.		Bilişsel Alan Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanımlar 4. Nesneyi / durumu / olayı ayrıntılarıyla açıklar. Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkları söyler. 9. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder.	Dil Alanı Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar. 4. Konuşurken sesinin hızını ayarlar. Amaç 3. Türkçeyi doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar. Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilme Kazanımlar 1. Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen sınıfa yabancı bir misafir ile birlikte girer. Çocuklar yanımdaki misafir başka bir ülkede yaşıyor. Konuştuğu dil farklı, fiziksel özellikleri bizlere benzemiyor, yedikleri, yiyecekleri, giyecekleri, gelenekleri, kültürleri ve müzikleri bizden çok farklı, misafirimizin konuşmasına hareketlerine dikkat edelim, düşüncelerinizi Türkçe dil etkinliği saatinde öğreneceğim der. Yabancı misafirin katılımı ile birlikte ilgi köşelerinde oyun gerçekleştirilir. Süre tamamlandığında ise köşeler amacına uygun olarak düzenlenir. Daha sonra misafir kendi diline uygun bir şekilde “Hoşçakal” diyerek uğurlanır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Bahçede çevrede gördüklerimiz incelenir.Öğretmen çocuklarla birlikte yaz mevsiminde çevremizde gördüklerimizle ilgili sohbet eder. Çevremizi korumamız gerektiği, nedenleri ve nelerin yapılması gerektiği hakkında konuşulur.
SANAT ETKİNLİĞİ		Çeşitli renkte fon kartonları, yapıştırıcı makas ve süsleme malzemeleri öğretmen tarafından masaya konulur. Öğret­men katlama, kesme ve yapıştırma yöntemi ile araba yapımında öğrencileri yönlendirir. Çocuklar farklı renklerde kâğıtlarla çalışmalarını tamamlarlar. Ardından öğretmen çalışmaları panoda sergiler.
OYUN ve HAREKET		Öğretmen oyun etkinliği için çocukları oyun salonuna çıkarır. Çocukları iki gruba ayırır ve bisiklet yarışı oyunu oynaya­cak­larını söyler ve kurallarını kısaca anlatır. Başlama çizgisi ve mesafe belirlenir. Çocuklar mesafenin bitimindeki engelin etrafından dönerek başlama çizgisine gelirler, yarışı tamamlar ve sıradaki arkadaşına bisikleti vererek yarış devam eder. Grup içindeki tüm çocuklar yarıştıktan sonra yarışı önce tamamlayan grup kazanır.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Ritmik sayma çalışması yapılır.
DRAMA		Öğrencilere çeşitli yüz ifadeleri ve kelimeler verilir .Verilen görevleri drama tekniği ile arkadaşlarına anlatmaları istenir.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür

GÜNLÜK PLAN-173

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanımlar 1. Nesneleri kopartır / yırtar. 2. Nesneleri sıkar. 3. Nesneleri çeker / gerer. 4. Malzemelere elleriyle şekil verir	Sosyal - Duygusal Alan Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur. Amaç10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme Kazanımlar 3. Kendi kültürünün belli başlı özelliklerini açıklar.	Bilişsel Alan Amaç 8. Nesneleri ölçebilme Kazanımlar 2. Standart olmayan birimlerle ölçer. Amaç 15. Nesnelerle basit toplama ve çıkarma yapabilme Kazanımlar 1. Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. 2. Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır.	Dil Alanı Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 1. Dinlediklerini başkalarına anlatır. 2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar. 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. 4. Dinlediklerini özetler.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 4. Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder. 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır. 6. Beslenme için gerekli araç-gereçleri temizlik kurallarına uygun kullanır.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen öğrencileri selamlayarak güne başlar. Köşelerde oyun oynamak üzere planlama yapılır. Öğretmen tahtaya her öğrencinin hangi köşede, hangi rolü aldığını yazar. Oyun süresince öğretmen öğrencileri gözlemleyerek, etkinlik boyunca gerçekleştirilen değişiklikleri not eder. Süre tamamlandığında ise köşeler amacına uygun olarak düzenlenir. En güzel düzenlenen köşeye, kağıda çizilmiş yıldız şeklinde sembol yapıştırılır.
SANAT ETKİNLİĞİ		Kahvaltı temizliğinden sonra çocuklar ayakkabılarını giyip, hepsi birer sandalye alarak bahçeye çıkarlar. Öğretmen çocukların da yardımı ile okulun bahçesine masaları uygun bir yere yerleştirerek, çocukların sandalyelerle masalara oturmalarını sağlar. Öğretmen resim kağıtlarını ve boyaları dağıtıp, “Artık okulumuzun kapanmasına bir gün kaldı, yarın karnelerinizi alacaksınız. Tatilden sonra yeni bir okula (veya okulunuzdaki bir üst sınıfa) gideceksiniz. Nasıl bir sınıfınız olmasını isterdiniz, düşünün ve resimlemeye çalışın.” diyerek çocukların serbest çalışmalarına fırsat verir. Her çocuğa çalışması bitiminde tek tek, yaptıkları resimler hakkında “niçin-neden” gibi sorular sorulup duygularını ifade ederek anlatmaları sağlanır. Çocuklar boyaları toplayıp, sandalyeleri düzelterek masadan kalkarlar ve sınıfa geçerler.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Öğretmen, çocukları yarım ay şeklinde oturtur. Kendisi de yanlarına oturduktan, sonra tatilde neler yapmak istiyorlar, geçen sene tatillerini nasıl geçirmişler, gitmek istedikleri yerler nerelerdir? gibi sorularla sohbet ortamı yaratır. Çocuklar sırayla söz alarak konuşurlar, birbirilerinin planları hakkında yorum yaparlar. “Hoşça Kal” şiiri söylenir. Geçti gitti günlerimiz Kirletmedik bir yerini Meyve verdi emeğimiz, Biliyoruz değerini, Sevinçliyiz her birimiz, Seviyoruz pek çok seni Güzel okul hoşça kal. Güzel okul hoşça kal.
OYUN ve HAREKET		Öğretmen öğrencileri oyun salonuna alır. Halka şeklini oluşturduktan sonra sayışarak çiftçi ve tilki şeçilir. Çiftçi halkanın dışında, tilki ise halka içinde bekler. Öğretmenin komutu ile “çiftçi bahçemde kim var?” diye sorar ardından tilki “ben varım ben” dedikten sonra “şimdi geliyorum seni yakalamaya” diyerek çiftçi halkanın içine girer, tilki koşar çiftçi yakalamaya çalışır. Yakalanan öğrenciler oyundan çıkar. Oyun her öğrenci görev alıncaya dek devam eder.
MÜZİK ETKİNLİĞİ DRAMA		“Ders Yılı Sona Erdi” adlı şarkı CD’den dinlenir ve bölüm bölüm söylenir. Marakaslarla ritim tutularak şarkı tekrar edilir. Ders Yılı Sona Erdi Geçti koca bir zaman lerele le le ley Bilgilerde dolaştık lere le le le ley Nasıl hiç anlamadan lere le le le ley Derlerimiz kesildi lere le ley le ley Yıl sonuna ulaştık lere le le le ley Ders yılı sona erdi lere le ley le ley
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen öğrencilerden masalardaki yerlerini almalarını ister.artılma ve eksiltme çalışması yapılır.
DEĞERLENDİRME

Sınıf Öğretmeni

Uygundur ... / ...

Adı Soyadı Adı Soyadı Müdür
GÜNLÜK PLAN-174

Okul Adı: Yaş Grubu:5-6 Tarih:…/……/20….
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar. 6. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider	Sosyal - Duygusal Alan Amaç10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme Kazanımlar 3. Kendi kültürünün belli başlı özelliklerini açıklar. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 1. Estetik bedensel hareketlerle yürür / dans eder.	Bilişsel Alan Amaç 9. Nesneleri sayabilme Kazanımlar 2. 10 içinde geriye doğru birer birer ritmik sayar. Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme Kazanımlar 1. Olayları oluş sırasına göre söyler.	Dil Alanı Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme Kazanımlar 1. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.	Özbakım Becerileri Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.
ETKİNLİKLER		ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN		Öğretmen sınıfı önceden balonlarla süsler. Çocukları müzikle kaşılar.Her biri ile tek tek selamlaşılır .Hal ve hatırlarını sorar.Bugünün karne günü olduğu, yaz atiline gireceklerini ve onları çok özleyeceğini belirtir. Çocuklar ilgi köşelerinde oynadıktan sonra ilgi köşelerini düzenler.
SANAT ETKİNLİĞİ		Çalışma masalarına geçen çocuklara öğretmen, renkli kâğıtlar ve pastel boya dağıtır. Arkadaşlarına hediye etmek üzere istedikleri resmi yapmalarını ve boyamalarını ister. Çalışmasını tamamlayan çocuk istediği arkadaşına resmini hediye eder.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ		Çocuklar bir süre bahçede oyun oynarlar. Daha sonra sınıfa girilir. Öğretmen onları halka şeklinde oturtur. Çocuklara yıl içerisinde özel gün ve etkinliklerde çektirdikleri fotoğrafları tek tek göstererek, o günleri hatırlamalarını sağlar. Fotoğraflara bakarak, öğretmen ve çocuklar anılar anlatılır. Sınıf içinde eğlenceli oyunlar oynayarak eğlenirler. —Öğrenilen şarkıların tümü tekrar edilir. —Daha sonra müzik eşliğinde dans edilir.
MÜZİK ETKİNLİĞİ OYUN ve HAREKET		Öğretmen herkesi ayağa kaldırır ve “sağlıklı olmak için jimnastik yapmalıyız” diyerek müzik eşliğinde sınıfta ritmik jimnastik hareketleri uygulanır. Ardından, dinlenmek üzere sakin müzik çalarak, bütün öğrenciler mindere oturtulur. Müzik bittikten sonra “Doktor Amca” şarkısı öğretilir. Doktor amca Doktor amca Nerdesin, nerdesin? Karnım ağrıyor Çabuk gel Ih ıh ıh ıh ıh ıh Şarkısının hareketleri bir öğrenci tarafından dramatize edilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI		Öğretmen rehberliğinde çeşitli nesneler kullanılarak gruplama, eşleştirme ve örüntü çalışmaları yapılır. Zıt kavramlarla ilgili uygulamalar yapılır.
DEĞERLENDİRME