GüNLÜk plan

Sınıf Öğretmeni: Uygundur … / … / …

Adı Soyadı

Okul Müdürü:

İmza:

GÜNLÜK PLAN

Okul Adı : Tarih: …/…/20… Yaş Grubu : Öğretmen Adı :
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
PSİKOMOTOR ALAN Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 1.Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.		SOSYAL DUYGUSAL ALAN Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 4.Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar.	DİL ALANI Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme Kazanımlar 2.Sesin geldiği yönü belirler. 4.Verilen sese benzer sesler çıkarır. Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 1.Nefesini doğru kullanır. Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanımlar 5.Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.	BİLİŞSEL ALAN Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanımlar 3.Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler. Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme Kazanımlar 1.Nesneleri büyüklüklerine göre sıralar. Amaç 9. Nesneleri sayabilme Kazanımlar 3.Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir. Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme Kazanımlar 3.Yarım bırakılan olayı, durumu, şiiri, öyküyü, şarkiyi vb. özgün bir şekilde tamamlar.	ÖZ BAKIM BECERİLERİ Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 3.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar. 5.Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
Serbest Zaman ve Müzik Etkinlikleri PMA A2 K7 ÖBA A1 K3,5 DA A1 K2,4 A2 K1	Öğretmen çocukları güler yüzle karşılar ve köşelere yönlendirir. İsteyen çocuklara kış mevsimi ile ilgili boyama sayfaları verir. Toplanmanın ardından elleri yıkamalı şarkısıyla eller yıkanır. Yemeklerin ardından Tuvaletin sonrasından Oyun oynadıktan, sokağa çıktıktan, eve geldikten sonraydı Birdir birden, saklambaçtan, körebeden sonraydı Parmakları, avuçları kullandıktan sonraydı Ellerimizle bir şey yaptıktan, kirlendikten sonraydı Ne yapmalıydı ne yapmalıydı Önce bir güzel kolları sıvamalıydı Sonra musluktan suları bir güzel açmalı Elleri yıkamalı, elleri yıkamalı Sabunu bir sağa bir sola göbek attırmalı Elleri yıkamalı, elleri yıkamalı Islatıp ıslatıp mikropları kovmalı.
Türkçe Etkinlikleri DA A8 K5 BA A16 K3	Kış (Baş parmak konuşturulur, üşüme taklidi yapılır.) - Tak tak tak! / - Kim o? / - Ben! / - Sen kimsin? / - Ben kışım, hem soğuk, hem yağmur, hem de karım! - Peki kış, bana ne getirdin? / - Portakal, mandalina getirdim. En çok da soğuk getirdim. - Brrr! Üşüdüm ne olur git. / - Yok gitmem, benim üç ayım var. Aralık, ocak, şubat. - Eyvah, çok üşüyeceğiz! / - Kalın giysiler giyersen, bir de iyi beslenirsen benden sana zarar gelmez. Şimdilik hoşçakal küçük çocuk. Parmak oyunundan sonra öğretmen çocuklara kış mevsimiyle ilgili bir hikayenin resimlerini sırayla gösterir. Çocuklar bir hikaye oluşturur. Her sayfasını bir çocuk anlatır. Diğer sayfaya geçince başka bir çocuk aynı hikayeyi devam ettirir. Böylece bir hikaye oluşturulur.
Oyun ve Hareket Etkinlikleri PMA A1 K1 BA A7 K1	Öğretmen çocuklara “hepiniz kardan adamsınız. Ama güneş çıkınca eriyorsunuz. Şimdi size kar dediğimde herkes ayağa kalkıp donmuş gibi yapacak. Güneş dediğimde ise erimeye başlayacaksınız.”der ve çocukları şaşırtmaya çalışır.
Sanat Etkinlikleri PMA A2 K7 SDA A11 K4	Öğretmen çocuklardan kış mevsimi ile ilgili bir resim yapmalarını ister. Çocuklar resimlerini bitirince resimlerini öğretmenlerine ve arkadaşlarına anlatırlar.
Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları BA A3 K3 A9 K3	(Zih. Gelş.Seti 3) Çalışma kitabının 38. sayfasındaki “her bölümdeki rakam kadar nesneyi boya” yönergeli çalışma sayfası yapılır. 39. sayfadaki “hangi taşıtlar var” konulu çalışma sayfası yapılır. 40. sayfadaki aynı-farklı konulu çalışma sayfası çalışılır.
Değerlendirme