GüNLÜk plan

Sınıf Öğretmeni: Uygundur … / … / …

Adı Soyadı

Okul Müdürü:

İmza:


GÜNLÜK PLAN

Okul Adı : Tarih: …/…/20… Yaş Grubu : Öğretmen Adı :
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
PSİKOMOTOR ALAN Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. 8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 10.Yönergeye uygun çizgiler çizer. 13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser. 14.Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.		SOSYAL DUYGUSAL ALAN Amaç 2. Duygularını fark edebilme Kazanımlar 1.Duygularını söyler. 2.Duygularının nedenlerini açıklar. Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 5.Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir. 6.Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır. Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 7.Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.	DİL ALANI Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 5.Söz almak için sırasını bekler. 6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. 7.Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar. 8.Üstlendiği role uygun konuşur. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 1.Dinlediklerini başkalarına anlatır. 5.Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.	BİLİŞSEL ALAN Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1.Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. 2.Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanımlar 1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder. 2.Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır. 3.Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler. 4.Nesneyi / durumu / olayı ayrıntılarıyla açıklar. Amaç 9. Nesneleri sayabilme Kazanımlar 2.10 içinde geriye doğru birer birer ritmik sayar. 3.Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir. Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme Kazanımlar 2.Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. 3.Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.	ÖZ BAKIM BECERİLERİ Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2.El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme Kazanımlar 2.Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
Serbest Zaman Etkinlikleri SDA A6 K5,6 ÖBA A1 K1,2 A3 K2	Öğretmen çocuklarla selamlaşır ve onları köşelere yönlendirir. İsteyen çocuklara bilgisayardan eğitici oyunlar açar ve çocukların sıra ile oynamasına olanak sağlar. Çalışmalar sırasında çocukların birbiriyle iletişimlerine ve nezaket sözcükleri kullanıp kullanmadıklarına dikkat eder. Ardından küçük karınca tekerlemesi ile toplanma ve temizlik çalışmaları yapılır.
Türkçe ve Drama Etkinlikleri DA A4 K5,6,7,8 A5 K5	Öğretmen çocuklara Türk mallarından bahseder. Fabrika resmi gösterir, fabrikalardan bahseder. Ülkemizde üretilen malların yerli malı olduğunu anlatır. Yerli mallarından örnekler verir. Yerli malı kullanırsak paramızın başka ülkelere gitmeyeceğini söyler. Sonrasında öğretmen bu hafta ile ilgili bir hikaye anlatır. Hikayenin ardından parasını boşa harcayan bir adamın draması yapılır. Çocuklardan biri mağaza sahibi biri ise mağazaya gelen müşteri olur. Müşteri olan çocuğa kağıttan para yapılır ve bu paralarla alış veriş yapar. Bir çok gereksiz şey alır ve sonra parasız kalır. Başka bir çocuk ise ihtiyaçlarını alır ve para biriktirir.
Sanat Etkinlikleri PMA A2 K7,8,13,14	Her çocuk bir meyve seçer ve çocuklar seçtikler meyvelerin maskesini yapar.
Drama Etkinlikleri SDA A11 K7 DA A4 K5,6 A5 K1	Çocuklar yaptıkları maskeleri takarlar ve hepsi kendi meyvelerini tanıtır. Örneğin “ben elmayım. Rengim kırmızı. Ama yeşil ve sarı da olurum. Bazen ekşi, bazen de tatlıyım. Çocuklar beni ağaçtan koparıp afiyetle yer” gibi.
Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları PMA A2 K10 BA A9 K2,3 A13 K2,3	Öğretmen çocuklara sayılar ile ilgili bir sunu gösterir. Arından çalışma kitabının (Zih.Gelş.Seti 4) 6. sayfasındaki “ortadaki basketbolculardan önce ve sonra gelen basketbolcuların numaralarını bul ve yaz.” Yönergeli çalışma sayfası yapılır. Sonrasında 7 ve 8. sayfalardaki çizgi çalışmaları yapılır.
Fen ve Doğa Etkinlikleri SDA A2 K1,2 BA A2 K1,2 A3 K1,2,3,4	Öğretmen çocuklara taze ve bayat kavramlarını anlatır. Sonra “Yumurtamız bayat mı taze mi?” adlı deney yapılır. Bunun için öğretmen bir bardak suyun içine bir miktar tuz döker ve içine yumurtayı bırakır. Taze yumurta suyun dibine çökerken bayat olan havada kalır. Ardından çiğ yumurta ile pişmiş yumurtayı ayırt etme deneyi yapılır. Bunun için ise öğretmen bir tabak alır ve çiğ yumurtayı ve pişmiş yumurtayı tabağın içinde döndürür. Çiğ yumurta bir süre daha dönmeye devam ederken pişmiş olan daha az döner.
Aile Katılımı	Ailelerden yerli malı için yerli olan yiyecek ve içecek getirmelerini istenir.
Değerlendirme