GüNLÜk plan

Sınıf Öğretmeni: Uygundur … / … / …

Okul Müdürü:

İmza:
GÜNLÜK PLAN

Okul Adı : Tarih: …/…/20… Yaş Grubu : Öğretmen Adı :
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
PSİKOMOTOR ALAN Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7.El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır. 8.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. 9.Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. 10.Yönergeye uygun çizgiler çizer. 11.Şekilleri değişik araçlar kullanarak çizer. 13.Malzemeleri istenilen nitelikte keser. 14.Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.		SOSYAL DUYGUSAL ALAN	DİL ALANI Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 1.Nefesini doğru kullanır. 2.Kelimeleri doğru telaffuz eder. Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 2.Sohbete katılır. 5.Söz almak için sırasını bekler. 7.Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar. 8.Üstlendiği role uygun konuşur. Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.	BİLİŞSEL ALAN Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1.Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. 2.Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanımlar 1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder. 3.Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı söyler. Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme Kazanımlar 1.Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler. 2.Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.	ÖZ BAKIM BECERİLERİ Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 2.El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 3.Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar. Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme Kazanımlar 1.Yiyecek ve içecekleri ayrım yapmadan yer / içer. 2.Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer / içer. 3.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
Oyun ve Hareket Etkinlikleri PMA A2 K7 ÖBA A1 K1,2,3	Çocuklarla “dik dur dik dur kardeşim” şarkısı eşliğinde spor hareketleri yapılır. Ardından öğretmen yüksek bir yere ipler bağlar.Çocuklar sıra olur ve sıra ile bu ipleri zıplayarak yakalamaya çalışırlar.
Türkçe Etkinlikleri DA A2 K1,2 A4 K2,5 A5 K3	Üstüm, başım, içim, dışım Ayakkabım yerli malı Vatanını seven insan Yerli malı kullanmalı Çeşidi az olsa bile Yerli malı yurdun malı Başka türlü düşünenler Varlığından utanmalı… Şiirinin ardından öğretmen çocuklara su, elektrik gibi kaynakların da tükenebileceğini ve bunları da tutumlu kullanmamız gerektiğinden bahseder.Ardından bilmeceler sorar. Hep alır hiç vermez Ağzı var gözü yok Biz bin veririz Telde yürür görünmez Onu kimseler sevmez (Cimri) Küçücük bir kutu O bir verir Ev ev gezer, erinmez (Elektrik) Çok para yer ama Yine de bizden zengindir (Banka) Gene de çok tutumlu (Kumbara)
Serbest Zaman Etkinlikleri BA A2 K1,2 ÖBA A3 K1,2,3	Çocuklar evden getirdikleri yiyecekleri hep birlikte yer ve yerli malından bahsedilir.
Sanat Etkinlikleri PMA A2 K7,8,9,11,13,14	Öğretmen çocuklardan kağıtların üzerine bir çeşme resmi çizmelerini ve bu çeşmeden akan suyu çizmelerini ister. Daha sonra çocuklar bu resimlerini boyar. Ardından çocuklar renkli kartonları alır ve ellerini üzerine koyarak ellerinin resmini çizer, çizdikleri elleri keser ve çeşme resminde akan suyun üzerine yapıştırırlar. Yapılan çalışmalar asılarak sergilenir ve çeşmelerin açık bırakılmaması gerektiği söylenir.
Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları PMA A2 K10 BA A3 K1,3 A10 K1,2	(Zih.gelş.Seti 4) Çalışma kitabının 10. sayfasındaki geometrik şekillerle ilgili sayfa çalışılır. Ardından sayfa 12 deki farklı olanı bul konulu sayfa ve 13 deki çizgi çalışması yapılır.
Drama Etkinlikleri DA A4 K7,8	Çocuklarla pandomin yapılır. Önce öğretmen ses çıkarmadan çeşitli eylemler yapıp bunları çocukların bilmesini ister. Daha sonra da çocukların çeşitli eylemler yaparak arkadaşlarının tahmin etmesine fırsat sağlar.
Değerlendirme