TÜRKÇE ETKİNLİĞİ : SDA A11: K2; DA A3: K2; DA A4: K4,5; BA A18: K2,3,4,5,6
ÖĞRENME SÜRECİ
-
Çocuklar tekerleme oluşturmaya teşvik edilir.
-
Oluşturulan tekerleme hep birlikte söylenir.
-
“Parmaklarım” adlı parmak oyunu oynanır.
Ellerimde parmaklar (eller yan yana getirilip,parmaklar hareket ettirilir)
Bunlar her işe yarar (eller havaya kaldırılıp,parmaklar gösterilir)
Kalemi tutar ,yazı yazar (kalem tutma ve yazma hareketi yapılır)
Tabağı alır ,masaya koyar (tabağı tutma ve koyma hareketi yapılır)
Kaşıkla tadına bakar (kaşık tutma ve ağıza götürme hareketi yapılır)
Düğmeleri ilikler (ilikleme hareketi gösterilir)
Bağcıkları düğümler (öne eğilip ayaklarda bağcık düğümleme hareketi yapılır)
Kapıları kilitler (kilitleme hareketi gösterilir)
Saymakla bitmez işler (bir elin parmakları sayılır)
Hünerlidir parmaklar (parmaklar hareket ettirilir)
N. DEMİRTAŞ
-
Öğretmen seçtiği hikayeyi, pazen tahta tekniği ile anlatır.
-
Çocukların önüne bir beslenme çantası ve evcilik köşesinden alınan oyuncaklar (bardak, tabak, tencere vb.) konulur.
-
Çocuklardan bu oyuncakları çantaya yerleştirmeleri istenir.
-
Hepsini çantaya sığdırmak için öneriler getirmeleri ve bunları denemeleri sağlanır.
-
Çocukların bardakları, tencereleri iç içe yerleştirip, çantaya koymaları beklenir.
Dostları ilə paylaş: |
