TÜRKÇE ETKİNLİĞİ : BA A16: K1,2; DA A5: K5; ÖB A5: K1,2
ÖĞRENME SÜRECİ
-
Çocuklara okula kiminle ve ne şekilde ( servis, yaya ) geldikleri sorularak konuşmaya teşvik edilirler.
-
Alınan cevaplar doğrultusunda tehlikeli olabilecek davranışlar ( yolda koşma, el tutmama, trafik kurallarına uymama, vb. ) birlikte belirlenir.
-
“Yaramaz” tekerlemesi birlikte söylenir.
Gördüm, gördüm, gördüm.
Dur bağırma avaz avaz,
Neyi gördün? a yaramaz
Kırlar çiçek açtı, açtı
Kırlangıçlar uçtu uçtu,
Ah ne hoştu, ne hoştu
Kar eridi sular coştu
Oh ne hoştu, ne hoştu.
-
“Bir Kuş Varmış” parmak oyunu hareketleri gösterilerek oynanır.
Bir kuş varmış.
Baş parmak tutmuş. (Sağ elin baş ve işaret parmağı ile sol elin baş parmağı tutulur.)
İşaret parmağı kesmiş. (Aynı hareket yapılarak işaret parmağı tutulur.)
Orta parmak pişirmiş. (Orta parmak tutulur, daha sonra yemek karıştırma hareketi yapılır.)
Yüzük parmak yemiş. (Yüzük parmak tutulur, sonrasında yeme hareketi yapılır.)
Serçe parmak gelmiş. (Serçe parmak tutularak sallanır.)
Hani bana, hani bana demiş.
-
Öğretmenin uygun bulduğu bir çizgi film birlikte izlenir.
-
“Okula Geliş” pandomim ile canlandırılır.
Dostları ilə paylaş: |
