DRAMA : PMA A2: K8; PMA A4: K4; SDA A3: K1; SDA A5: K1,2; DA A4: K3,4,6,8; DA A5: K5; DA A8: K2,3; BA A3: K2,4; BA A5: K1
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara “Hamile bir kadın gördünüz mü?” diye sorar. Çocukların verdikleri yanıtlar dinlenir. Çocuklardan anne, hamile bir anne, baba, küçük bir kız, küçük bir erkek çocuk gibi davranarak hareket etmeleri istenir. Çocuklar bu hareketleri yaparak ortada toplanırlar.
Öğretmen nesne torbasını getirir ve çocuklar nesne torbasından birer nesne alır. Aynı nesneleri alan çocuklar ikili gruplar oluştururlar. Eş olan çocuklardan biri anne yada baba diğeri ise çocuk olur ve onlar gibi davranarak konuşurlar. Daha sonra eşler rol değiştirirler.
Konuşmalardan sonra aşağıdaki “Biz Bir Aileyiz” şiiri çocuklarla birlikte söylenir.
Şiir birkaç kez okunduktan sonra, çocuklar önceden yaptıkları hamile anne kuklalarını ellerine alır. Ellerindeki kuklalar ile hamile kadınlar gibi hareket ederler.
Öğretmen ortaya baba ve çocuk kuklalarını getirir. Çocuklarda ellerindeki hamile kadın kuklalarını kukla köşesine koyarlar. Hamile anne kuklalarından biri sayışma (çıt pıt, nerden geldin, ortaya çık) yoluyla belirlenir.
Belirlenen hamile anne kuklası, baba ve çocuk kuklasının yanına konur. Öğretmen çocuklara “Burada anne, baba ve çocuk kuklaları var. Onlar bir aile oldular” der. Öğretmen “Anne gördüğünüz gibi hamile. Anne ve baba yeni doğacak bebek için neler yapıyorlar? Bu çocuk neler hissediyor olabilir?” gibi sorular sorarak çocuklarla sohbet eder.
Öğretmen, çocuk kuklayı konuşturarak “Arkadaşlar biliyor musunuz, benim bir kardeşim olacak. Kardeşim olacağı için bazen seviniyorum. Çünkü kardeşimle oyunlar oynayabilirim. Ama bazen de kızıyorum. Annem ve babamın kardeşimi daha çok seveceklerini düşünüyorum. Kardeşim doğmadığı halde ona giysiler alıyorlar, sürekli ondan bahsediyorlar” der. Daha sonra çocuklardan da hamile anne, baba ve çocuk kuklalarını konuşturmaları istenir.
Çocuklara hamile anne, baba, çocuk, büyükanne, büyükbaba, teyze, amca gibi roller verilir. Çocuklar bu rollere uygun doğaçlamalar yapar.
Etkinlik sonunda öğretmen çocukları “Kimin kardeşi var? Kardeşinle neler yapıyorsun? Kardeşinizin olmasını ister misiniz? Neden?” gibi sorular sorarak etkinliği değerlendirir.
