Çocuklar önceden yaptıkları kelebekleri yere koyarlar ve müzik eşliğinde yerdeki kelebeklere basmadan dans ederler.
Müzik durduğunda her çocuk bir kelebeğin yanında durur ve o kelebeği eline alır. Tekrar müzik başladığında çocuklar kelebek gibi dans etmeye başlarlar.
Müzik durduğunda çocuklar ellerindeki kelebeklerini birbirlerine gösterirler. Kelebeklerin renkleri ve büyüklükleri hakkında arkadaşları ile konuşurlar. Daha sonra aynı büyüklükte kelebeği olan çocuklar bir araya gelerek gruplar oluştururlar.
Her grup kelebeklerini sayar. Daha sonra gruplar kelebeklerini fen ve matematik köşesinde bulunan büyük bir çiçek resminin üzerine bırakırlar.
Öğretmen ortaya bir kutu koyar ve çocuklara “Acaba kutunun içinde neler olabilir?” sorusunu yöneltir. Çocuklardan yanıtlar alındıktan sonra öğretmen “Kutuyu açarak içinde neler olduğunu öğrenebiliriz” der ve kutuyu çocukların açmasını ister. Ancak kutu bir türlü açılmaz, öğretmen “Kutu açılmıyor, ne yaparsak kutuyu açabiliriz?” der. Çocuklardan gelen öneriler doğrultusunda kutu açılmaya çalışılır. Kutu bir türlü açılmaz. Öğretmen kutunun üzerindeki zarfa çocukların dikkatini çeker. Çocuklar zarfı alır ve açarlar. Zarftan çıkan notu öğretmen çocuklara okur. “Eğer sarı renkli oyuncakları getirirseniz ve kutunun dışına koyarsanız kutu açılabilir” diye bir yazı vardır.
Çocuklar sarı renkli oyuncakları bulup kutunun dışına koyduktan sonra kutu birden açılır ve çocuklar kutunun içinde büyük bir kelebek olduğunu görürler. Büyük kelebek üzgündür.
Öğretmen büyük kelebeği eline alır ve çocuklara “Bu kelebeğin kanadına bir şey olmuş” der. Öğretmen çocuklara kelebeği göstererek “Bu kelebek neden üzgün olabilir? Kelebeğin kanadına ne olmuş olabilir? Bu kelebeğe yardım etmek için neler yapmalıyız?” diye sorular yöneltir.
Çocuklardan gelen çözüm önerileri dinlenir. Çocuklar önceden yaptıkları kelebek kuklalarını parmaklarına takarlar. Çocukların önerilerinden biri yada birkaçı üzerine odaklanarak doğaçlamalar yapılır. Çocuklar kelebek kuklalarını isterlerse evlerine götürebilirler.
Öğretmen çocuklara “Kelebek olmaktan hoşlanıp hoşlanmadıkları, üzgün olan kelebeğe nasıl yardımcı oldukları” ile ilgili sorular sorarak etkinliği değerlendirir.
