TEMA: EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE
Stratejik Amaç 2
BütünÖĞRENCİLERE ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, öz güven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine imkân sağlamak.
Stratejik Hedef2.1
Bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranını ve öğrencilerin akademik başarı düzeylerini artırmak.
Tablo-37: Performans göstergeleri
No
|
Performans Göstergesi
|
Önceki yıllar
|
Hedef
|
2012
|
2013
|
2014
|
2019
|
2.1.1
|
Takdir ve teşekkür belgesi alan öğrenci oranı
|
4,5,6,7,8. sınıf
|
187
|
213
|
256
|
350
|
2.1.2
|
Sanat, bilim, kültür ve spor alanlarında en az bir faaliyete katılan öğrenci oranı
|
İlkokul-Ortaokul
|
10
|
15
|
17
|
30
|
2.1.3
|
Öğrenci başına okunan kitap sayısı
|
İlkokul-Ortaokul
|
4
|
5
|
6
|
10
|
2.1.4
|
Uluslararası yarışmalara katılan öğrenci sayısı
|
|
0
|
0
|
0
|
1
|
2.1.5
|
Beyaz Bayrak sertifikasına sahip olmak
|
|
var
|
var
|
var
|
Devamlılığı sağlama
|
2.1.6
|
Beslenme Dostu Okul Sertifikasına sahip olmak
|
|
-
|
-
|
var
|
Devamlılığı sağlama
|
2.1.7
|
Okulda yapılan etkinlik sayısı
|
|
6
|
6
|
7
|
15
|
2.1.8
|
Gerçekleştirilen gezi sayısı
|
|
13
|
15
|
15
|
20
|
2.1.9
|
Veli toplantılarına katılım oranı
|
|
50
|
50
|
60
|
90
|
2.1.10
|
Rehberlik hizmetleri ile ilgili çıkarılan bülten sayısı
|
|
3
|
5
|
6
|
12
|
2.1.11
|
Aile eğitiminde ulaşılan veli sayısı
|
|
%5
|
%10
|
%15
|
%50
|
2.1.12
|
Rehberlik hizmetlerinin tüm öğrencilere ulaşma oranı
|
|
%100
|
%100
|
%100
|
%100
|
2.1.13
|
Rehberlik hizmetleri kapsamında uygulanan bireyi tanıma teknik sayısı.
|
|
2
|
2
|
2
|
8
|
2.1.14
|
Üst öğrenim kurumları ve meslekler hakkında öğrenci bilgilendirme çalışmaları sayısı.
|
|
1
|
1
|
1
|
3
|
2.1.15
|
Önleyici rehberlik hizmetleri kapsamında ulaşılan öğrenci ve veli oranı
|
Öğrenci
Veli
|
%100
%15
|
%100
%20
|
%100
%30
|
%100
%50
|
2.1.16
|
Rehberlik hizmetleri kapsamında akademik başarıyı artırma çalışmalarında ulaşılan öğrenci oranı
|
|
%100
|
%100
|
%100
|
%100
|
2.1.17
|
Özel eğitime gereksinim duyan öğrenciler için yapılan çalışma sayısı
|
Bep çalışmaları
|
18
|
22
|
33
|
Her öğr. İçin üç toplantı
|
Destek eğitim çalışması
|
8
|
10
|
14
|
Özel eğitime gereksinim duyan öğr. İçinçalışma
|
2.1.18
|
Sürekli Devamsızlık yapan öğrencilerle ilgili yapılan çalışma sayısı.
|
|
4
|
3
|
5
|
5
|
Ülkemizde son 10 yılda okullaşma oranları hedeflenen düzeylere yaklaşmıştır. Bu nedenle eğitim ve öğretime erişim adil şartlar altında sağlanmasının yanı sıra eğitim ve öğretimin kalitesinin artırılması da öncelikli alanlardan birisi haline gelmiştir.
Nitelikli bireylerin yetiştirilmesine imkân sağlayacak kaliteli bir eğitim sistemi; bireylerin potansiyellerinin açığa çıkarılmasına ortam sağlayarak hem bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişmelerini desteklemeli hem de akademik başarı düzeylerini artırmalıdır.
Kaliteli bir eğitim için bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılımı desteklenmelidir. Okulumuzda öğrencilerimizin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine katkı sağlamak amacıyla yerel ve ulusal düzeyde sportif, sanatsal ve kültürel faaliyetlerin artarak gerçekleştirilmesi hedeflenmektedir.
Öğrencilerin motivasyonunun sağlanmasının yanı sıra aidiyet duygusuna sahip olması eğitim ve öğretimin kalitesi için bir gösterge olarak kabul edilmektedir.
Eğitimin kalitesini artırma da rolü büyük olan veli toplantılarına katılım oranının da okulumuzda % 60 larda olduğu ve yapılan çalışmaların da katkısıyla hedeflenen düzeye geleceği öngörülmektedir.
Eğitsel, kişisel ve meslekî rehberlik faaliyetlerinin amacına ulaşma oranının yüksek olması okulumuzda kaliteli eğitimi destekleyen önemli bir unsurdur.
Bütün bu göstergeleri kapsayan stratejik hedefin gerçekleşmesi ile potansiyelinin farkında, ruhen ve bedenen sağlıklı, iletişim becerileri yüksek ve akademik yönden başarılı bireylerin yetişmesine imkân sağlanacağı düşünülmektedir.
Tablo-:38 Performans Tedbirler
No
|
Tedbir
|
Sorumlu Birimler
|
Koordinatör Birim
| -
|
Öğrencilerin bilgi eksiklerini gidermek, yeteneklerini geliştirmek, derslerdeki başarılarını artırmak ve sınavlara hazırlanmalarına destek olmak amacıyla, yetiştirme kursları açılacaktır.
|
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Hayat boyu rehberlik hizmeti kapsamında aile eğitimleri verilecektir.
|
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Eğitsel, kişisel ve meslekî rehberlik faaliyetlerinin yürütülmesinde farkındalık düzeyi artırılacak ve diğer kurumlarla da bu alanda iş birliğine gidilecektir.
|
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Riskli ve öncelikli öğrenciler tespit edilecek ve yönlendirilecektir.
|
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okul sağlığı ve hijyen konularında öğrencilerin, ailelerin ve çalışanların bilinçlendirilmesine yönelik faaliyetler yapılacaktır.
|
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okul güvenliği, çevreye duyarlılık, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylere uygunluk gibi okulların mekânsal kalitesinin yükseltilmesi amacıyla; yeterli sosyal donatılara sahip, yenilikçi öğrenme ortamları sunan, çağdaş ve çevreye duyarlı eğitim ortamları için standartlar belirlenerek, standartlara uygunluk için mavi, yeşil vb. bayrak uygulamaları başlatılacaktır.
|
ÖĞRETM0ENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okulumuzda sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin sayısı, çeşidi ve öğrencilerin söz konusu faaliyetlere katılım oranı artırılacak, gerçekleştirilecek faaliyetlerin takip edilebilmesine imkân sağlayacak bir izleme sistemi geliştirilecektir.
|
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Öğrencilerin olay ve olguları bilimsel bakış açısıyla değerlendirebilmelerini sağlamak amacıyla, bilim sınıfları oluşturma, bilim fuarları düzenleme gibi faaliyetler gerçekleştirilecektir.
|
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okuma kültürünün erken yaşlardan başlayarak yaygınlaştırılması amacıyla yayınlar çıkarılacaktır.
|
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Üstün yetenekli bireylerin eğitim ve öğretim süreçleri konusunda aile, öğretmen ve yönetici eğitimler verilecektir.
|
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Engelli bireylerin eğitim ve öğretim süreçleri konusunda aile, öğretmen ve yönetici eğitimleri yapılacaktır.
|
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Öğrenci ve öğretmenlerin teknolojileri kullanma yetkinlikleri artırılacaktır.
|
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Eğitim Bilişim Ağının (EBA) öğrenci, öğretmen ve ilgili bireyler tarafından kullanımını artırmak amacıyla çalışmalar yapılacaktır.
|
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Haftalık ders çizelgeleri temel yeterliliklerin geliştirilmesini sağlayacak bir dağılım ile ders çeşidi açısından yönetilebilir ve sürdürülebilir bir yapıda düzenlenecektir.
|
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okul eğitim-öğretim performansının değerlendirilmesine imkân tanıyacak şekilde mekanizması geliştirilecektir.
|
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Özellikle sorun alanları olarak tespit edilen konularda (liderlik ve sınıf yönetimi, yetkinlik, öğretme usulü, ölçme ve değerlendirme, materyal hazırlama, iletişim kurma, teknolojiyi etkin ve verimli kullanma, yabancı dil, mesleki etik) öğretmenlerin belirli periyodlarda eğitim yapmaları sağlanacak ve ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliğine gidilecektir.
|
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler için verilen destek eğitiminin kalitesi geliştirilecektir.
|
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Sorumlu trafik bilincine sahip öğrenciler yetiştirmek için emniyet birimleri ile iş birliği yapılacaktır.
|
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Rehberlik hizmetleri çalışmaları kapsamında öğrenci öğretmen ve velileri bilgilendirici broşürler rehberlik servisi tarafından hazırlanacaktır.
|
REHBERLİK SERVİSİ
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Ailelere yönelik 7-19 yaş aile eğitimi, 0-18 yaş aile eğitimi, baba eğitimi yanı sıra madde bağımlığı, çocukların gelişim özellikleri, akran zorbalığı vb. konularda anne baba eğitimleri yapılacaktır.
|
REHBERLİK SERVİSİ
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okul Rehberlik Servisi tarafından öğrenci görüşmeleri , seminerler ve etkinlik uygulamaları aracılığıyla tüm öğrencileri kapsayacak çalışmalar yapılacaktır.Bu çalışmalar Sınıf rehber öğretmenleri ile işbirliği içinde yürütülecektir.
|
REHBERLİK SERVİSİ, ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Rehberlik hizmetleri çalışma planı kapsamında öğrencileri daha iyi tanımaya ve ihtiyacı olanları tespit edip bireysel ve grup desteği sunmaya yarayacak, “otobiyografi, kimdir bu vb.” bireyi tanıma teknikleri ve snellen göz testi vb. teknikler uygulanacaktır.
|
REHBERLİK SERVİSİ, ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Öğrencilere hedef belirleme ve motivasyon konularında destek olmak amacıyla okulumuzda “üst öğrenim kurumları ve meslekleri öğrencilere tanıtmak , okula çeşitli meslek elemanları davet etmek vb.,” çalışmalar yürütülecektir.
|
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okulda öğrenciler için risk oluşturabilecek şiddet, madde bağımlılığı, akran zorbalığı vb. yönelik önleyici rehberlik çalışmaları kapsamında ; öfke kontrolü , çatışma çözme becerisi ,bağımlılıkla ve zorbalıkla mücadele ve psikoeğitim konularında etkinlikler yapılıp eğitimler verilecek , öğrenci ve veli görüşmeleri yapılacaktır.
|
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Öğrencilerin akademik başarılarını artırmaya yönelik verimli ders çalışma yolları ve motivasyon konularında öğrenci ve veli seminerleri verilecek, öğrenci ve veli görüşmeleri yapılacaktır.
|
REHBERLİK SERVİSİ, ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Özel eğitime gereksinim duyan öğrencilerle ilgili yönlendirme, izleme, aile desteği , bep çalışmaları ve destek odası eğitimi çalışmaları yapılacaktır.
|
REHBERLİK SERVİSİ, ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Devamsızlık yapan öğrencilerle ilgili devamsızlık takibi, bireysel öğrenci görüşmesi, veli görüşmesi, aile ziyareti, RAM muhtarlık okullar vb. kurumlarla işbirliği çalışmaları yapılacaktır.
|
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMENLER
OGYE EKİP ÜYELERİ/KALİTE KURULU
KULÜPLER
OAB V.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
|
Stratejik Hedef2.2
Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak.
Tablo-39: Uluslar Arası Hareketlilik Performans göstergeleri
No
|
Performans Göstergesi
|
Önceki Yıllar
|
Hedef
|
2012
|
2013
|
2014
|
2019
|
2.3.1
|
Uluslararası hareketlilik programlarına/projelerine katılan öğretmen sayısı
|
|
1
|
1
|
0
|
2
|
2.3.2
|
Yabancı dil dersi yılsonu puanı ortalaması
|
|
75
|
75
|
80
|
85
|
2.3.3
|
Uluslararası hareketlilik programlarına/projelerine katılan öğrenci sayısı
|
|
8
|
8
|
0
|
15
|
2.3.4
|
AB Eğitim ve Gençlik Programları kapsamında yapılan kurumsal/bireysel proje başvuru sayısı
|
|
0
|
0
|
0
|
2
|
2.3.5
|
KABUL EDİLEN PROJE SAYISI
|
|
0
|
0
|
0
|
2
|
Küreselleşme ile birlikte eğitim ve iş hayatı için hareketlilik ön plana çıkan konuların başında gelmektedir. Bu bağlamda eğitim ve öğretim sisteminin talep eden bireylerin hareketliliğini destekleyecek şekilde planlanması gerekmektedir.
Hareketliliği destekleyen en önemli unsurların başında ise bireylerin yabancı dil becerisine sahip olması gelmektedir. Bu doğrultuda AB ülkeleri başta olmak üzere bütün dünyada bireylerin en az bir yabancı dili iyi derecede öğrenmesi konusu bir zorunluluk olarak kabul edilmektedir Bu doğrultu da okulumuzda öğrenci ve öğretmenlerin uluslararası yarışmalara katılımı desteklenecektir
2012-2013 eğitim ve öğretim yılında alınan karar doğrultusunda yabancı dil öğretiminin 2. sınıftan itibaren başlamıştır. Yabancı dil öğretim programları da bu düzenlemeye uygun olarak güncellenmiştir. Yabancı dil dersi okulumuzda öğrencilere haftada 2 saat, okutulmaktadır. Önümüzdeki süreçte okulumuzda yabancı dil ile ilgili proje sayısı artırılacaktır.
Okulumuzda yabancı dil eğitiminde yenilikçi yaklaşımlara uygun olarak eğitim verilmektedir. Hedefin gerçekleştirilmesi ile yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliği artırılacaktır.
Tablo-40: Yabancı Dil Eğitimi Tedbirleri
No
|
Tedbir
|
Sorumlu Birimler
|
Koordinatör Birim
| -
|
Öğrencilerin yabancı dil yeterlilikleri tespit edilerek geliştirilmesi sağlanacaktır.
|
OGYE EKİP ÜYELERİ ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Yabancı dil eğitimine erken yaşlarda başlanarak bireylerin en az bir yabancı dili iyi derecede öğrenmesini sağlayacak çalışmalar yapılacaktır.
|
OGYE EKİP ÜYELERİ ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Yabancı dil eğitimi alan bireylerin, teorik bilgilerini uygulamada kullanıp geliştirebilmeleri amacıyla sektör ve ilgili kurumlarla işbirliği yapılacaktır.
|
OGYE EKİP ÜYELERİ ÖĞRETMENLER, O.A.B
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Yabancı dilin kolay öğrenimi için etkinlikler yapılacaktır ( drama, tiyatro, şarkı vb.).
|
OGYE EKİP ÜYELERİ ÖĞRETMENLER
O.A.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Bireysel ve kurumsal hibe imkânlarına ilişkin bilgilendirme faaliyetleri yapılacak, uluslararası hareketliliğin artırılması için öğrenci ve öğretmenlerin uluslararası program ve projelere katılımları desteklenecektir.
|
OGYE EKİP ÜYELERİ
KALİTE KURULU
ÖĞRETMENLER
O.A.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Bilgi birikimini artırmak ve tecrübe paylaşımını sağlamak amacıyla uluslararası kuruluşlarla insan kaynaklarının geliştirilmesi kapsamında yapılan ortak faaliyetler ile bu faaliyetlere katılanların sayısı artırılacaktır.
|
OGYE EKİP ÜYELERİ
KALİTE KURULU
ÖĞRETMENLER
O.A.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| TEMA: KURUMSAL KAPASİTE
Stratejik Amaç 3
Beşeri, fiziki, mali ve teknolojik yapı ile yönetim ve organizasyon yapısını iyileştirerek eğitime erişimi ve eğitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli işleyen bir kurumsal yapıyı tesis etmek.
Stratejik Hedef3.1
Bakanlık hizmetlerinin etkin sunumunu sağlamak üzere insan kaynaklarının yapısını ve niteliğini geliştirmek.
Tablo-41: Kurumsal Kapasite Performans Göstergeleri
No
|
Gösterge
|
Önceki Yıllar
|
Hedef
|
2012
|
2013
|
2014
|
2019
| -
-
3.1.1
|
Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı
|
|
28
|
26
|
21
|
20
|
3.1.2
|
Personel başına yıllık hizmet içi eğitim süresi (saat)
|
|
10
|
15
|
20
|
25
|
3.1.3
|
Lisansüstü eğitimi tamamlayan personel oranı (%)
|
|
2
|
4
|
6
|
8
|
3.1.4
|
YDS veya eşdeğer dil sınavlarından birinden en az C seviyesinde başarı gösteren personel oranı (%)
|
|
1
|
2
|
1
|
%5
|
3.1.5
|
OKULUMUZDA uluslararası hareketlilik programına katılan personel oranı
|
|
%5
|
%5
|
0
|
%10
|
Örgütlerin görev alanına giren konularda, faaliyetlerini etkin bir şekilde yürütebilmesi ve nitelikli ürün ve hizmet üretebilmesi için güçlü bir insan kaynağına sahip olması gerekmektedir. Bu bağlamda, okulumuzun beşeri altyapısının güçlendirilmesi hedeflenmektedir.
Okulumuzda 1 müdür, 4 müdür yardımcısı ve 71 öğretmen görev yapmaktadır. 2014 yılında gerçekleştirilen Hizmet içi faaliyetlerden personel başına Hizmet içi eğitim süresi 15 saattir. Kurumumuzda lisansüstü eğitimi tamamlayan 4 öğretmenimiz, 1 idarecimiz bulunmaktadır. Okulumuzda öğretmen başına düşen öğrenci sayısı 18.64’tür. Okulumuzda uluslararası hareketlilik programına katılma konusunda başlatılmış olan çalışmalar mevcuttur.
Hedefin gerçekleştirilmesi ile okulumuzdaki insan kaynaklarının sürekli mesleki gelişiminin sağlanması, yöneticilerin yeterliliklerinin geliştirilmesi beklenmektedir.
Tablo-42: Kurumsal Kapasite Tedbirleri
No
|
Tedbir
|
Sorumlu Birimler
|
Koordinatör Birim
| -
|
Hizmet içi eğitim planları ile ilgili personele bilgilendirme yapılacaktır.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Kurumsal hizmet içi eğitim çalışmaları yapılacaktır.
|
REHBERLİK SERVİSİ
OGYE EKİBİ
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Hizmet içi eğitimin kişisel ve mesleki gelişimine katkısıyla ilgili bilgilendirmeler yapılacaktır.
|
REHBERLİK SERVİSİ
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Ankara’da Lisansüstü eğitim veren üniversitelerin başvuru tarihleri duyurulacaktır.
|
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Lisan üstü eğitimin kişisel ve mesleki gelişimine katkısıyla ilgili bilgilendirmeler yapılacaktır.
|
LİSANS ÜSTÜ VE DAHA YUKARI EĞİTİM ALMIŞ ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Çalışanların görevlendirilmesinde aldığı eğitim, sahip olduğu geçerli sertifikalar ve yabancı dil becerisi gibi yeterlilikler dikkate alınacaktır.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Çalışanların bilgi ve görgü düzeylerini artırmak, tecrübe paylaşımını sağlamak amacıyla çalışan hareketliliği de dâhil olmak üzere ulusal ve uluslararası kurum ve kuruluşlarla ortak faaliyetler yapılacaktır.
|
MÜDÜR YARDIMCISI, OGYE EKİP ÜYELERİ, ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Personelin yabancı dilini geliştirmek için açılan hizmet içi eğitimler ile ilgili bilgi verilecektir.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Yabancı dil öğrenmenin önemi ile ilgili bilgilendirmeler yapılacaktır.
|
OGYE EKİBİ , ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okul ve kurumların temizlik, güvenlik ve sekretarya gibi alanlardaki destek personeli ihtiyacının giderilmesine yönelik çalışmalar yapılacaktır.
|
O.A.B.
OGYE EKİP ÜYELERİ
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Kurum çalışanlarının motivasyon ve iş doyumunu artırmaya yönelik çalışmalar yapılacaktır.
|
OGYE EKİP ÜYELERİ
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Engelli çalışanlara bilgi, beceri ve engel durumlarına uygun görevler verilmesi sağlanacaktır.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Uluslar arası projelere başvurular yapılacaktır.
|
OGYE EKİP ÜYELERİ, ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Aday öğretmenlik süreci öğretmenlerin mesleğe uyum ve hazırlıklarını sağlayacak şekilde düzenlenecektir. Aday öğretmenlik sürecinden başlayarak öğretmenlerin genel ve özel alan yeterlilikleri belirlenerek bunların ölçülmesine ve geliştirilmesine yönelik değerlendirme sistemi geliştirilecektir.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okul ve kurumların fiziksel koşulları engelli bireylerin eğitim ve öğretime erişimlerini kolaylaştıracak şekilde düzenlenecektir.
|
OGYE EKİBİ,O.A.B.
|
MÜDÜR YARDIMCISI
|
Stratejik Hedef3.2
Plan dönemi sonuna kadar, belirlenen kurum standartlarına uygun eğitim ortamlarını tesis etmek ve etkin, verimli bir mali yönetim yapısı oluşturmak.
Tablo-43: Performans Göstergeleri
No
|
Gösterge
|
Önceki Yıllar
|
Hedef
|
2012
|
2013
|
2014
|
2019
|
Derslik başına düşen öğrenci sayısı
|
İlkokul-Ortaokul
|
31
|
30
|
27
|
24
|
3.2.1
|
DEPREM TATBİKAT SAYISI V.B
|
|
1
|
1
|
1
|
2
|
3.2.2
|
Ulusal ve uluslar arası kurum ve kuruluşlardan sağlanan kaynak miktarındaki artış yüzdesi
|
|
%0
|
%0
|
%1
|
%5
|
3.2.3
|
HAYIRSEVERLER İLE GÖRÜŞME SAYISI
|
|
1
|
2
|
0
|
5
|
3.2.4
|
Okul ve derslik yapımı ile büyük onarımlar için hayırsever yardım miktarı
|
|
500
|
1000 TL
|
0
|
5000 TL
|
Okul ve kurumların fiziki ortamlarının iyileştirilerek ihtiyaca cevap verecek düzeye getirilmesi, alternatif finansal kaynaklarla eğitimin desteklenmesi, kaynak kullanımında etkinliğin ve verimliliğin sağlanması amaçlanmıştır.
Okullardaki eğitimin niteliğini ve öğrencilerin akademik başarısını artırmak için, fiziksel ortamın, öğretim araç ve gereçlerinin ve okulun tüm kaynaklarının etkili bir şekilde kullanılması gerekmektedir. Kaliteli bir kurum olmak daha fazla kaynağa sahip olmaktan çok mevcut kaynaklarla en iyi sonuca ulaşmayı ifade eder.
Okul eğitimsel etkililiği gerçekleştirebilecek iyi bir fiziksel yapıya sahip olmalıdır. Günümüzde fiziksel özelliklerin öğrenmeye etkisi tartışılmaz bir durumdadır. Sınıfların fiziksel durumu, kullanılan materyal davranış değiştirmeyi direkt etkilemektedir.
Öğrencilerimizin okulumuz ortamlardan en iyi şekilde yararlanmaları sağlanmaktadır. Tüm sınıflarımızda projeksiyon, bilgisayar ve internet bağlantısı bulunmaktadır.
Plan dönemi sonuna kadar öğrencilerimizin akademik başarılarını artırmak için, veli- okul işbirliğini desteklemeyi, okul maddi kaynaklarını artırarak, eğitim ve öğretim için okulumuzu daha donanımlı hale getirmeyi amaçladık. Belirlediğimiz hedefin gerçekleşmesi ile belirlenen kurum standartlarına uygun eğitim ortamları tesis edilecek ve etkin bir mali yönetim yapısı oluşturması planlanmaktadır.
Tablo-44: Tedbirler
No
|
Tedbir
|
Sorumlu Birimler
|
Koordinatör Birim
| -
|
Okulun onarım ve bakım ihtiyaçlarının tespiti ve karşılanması için ilgili makamlarla işbirliğine geçilecektir ve gerekli çalışmalar yapılacaktır.
|
OGYE EKİBİ
O.A.B.
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okul ve eklentileri iş güvenliği, onarım ve bakım esasları öncelikleri göz önüne alınarak düzenlenecektir.
|
OGYE EKİBİ
O.A.B.
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okula ait projelerin oluşturulmasında birimlerin ihtiyaç programları, hijyen, enerji verimliliği, konfor şartları ile maddi ve doğal kaynakların tasarrufu gibi öncelikler dikkate alınacak ve ilgili makamlarla işbirliğine geçilecektir.
|
OGYE EKİBİ
O.A.B.
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okul bahçeleri, öğrencilerin sosyal ve kültürel gelişimlerini destekleyecek ve aktif yaşamı teşvik edecek şekilde düzenlenecek; öğrencilerin sosyal, sanatsal, sportif ve kültürel etkinlikler yapabilecekleri alanlar artırılacaktır.
|
OGYE EKİBİ
O.A.B.
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okulun fiziki ortamları özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin gereksinimlerine uygun biçimde düzenlenecek ve destek eğitim odası işlevsel olarak kullanılacaktır.
|
OGYE EKİBİ
O.A.B.
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okul ve kurumların kütüphane, konferans salonu, laboratuar, spor salonu ve bahçe gibi mekânlarının bu imkânlardan yoksun okullar tarafından kullanılabilmesi sağlanacaktır.
|
OGYE EKİBİ
O.A.B.
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okulun ders ve laboratuar araç-gereçleri ile makine-teçhizat dâhil her türlü donatım malzemesi ihtiyaçları için yetkili mercilerle iletişime geçilecektir.
|
OGYE EKİBİ
O.A.B.
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okul binalarının deprem tahkiki ile güçlendirmesine yönelik çalışmalar için yetkili mercilerle iletişime geçilecektir.
|
OGYE EKİBİ
O.A.B.
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Teknolojik alt yapı standartları çerçevesinde okulun donatılması için yetkili mercilerle iletişime geçilecektir.
|
OGYE EKİBİ
O.A.B.
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
|
Stratejik Hedef3.3
Plan dönemi sonuna kadar etkin bir izleme ve değerlendirme sistemiyle desteklenen, bürokrasinin azaltıldığı, çoğulcu, katılımcı, şeffaf, hesap verebilir sahip bir yönetim ve organizasyon yapısını oluşturmak.
Tablo-45: Yönetici Performans Göstergeleri
No
|
Gösterge
|
Önceki Yıllar
|
Hedef
|
2012
|
2013
|
2014
|
2019
|
3.3.1
|
YÖNETİCİLİK EĞİTİMİNE KATILAN YÖNETİCİ SAYISI
|
|
1
|
1
|
2
|
5
|
Eğitimde politika yapma ve uygulama süreçlerinin en temel hedeflerinden birisi faydalanıcılarını değişen şartlar dahilinde geliştirmek ve onların daha kaliteli bir yaşam standartlarına erişmesini sağlamaktır. Bilgiye ulaşma yollarının ve yaşam becerilerinin çeşitlenerek arttığı bir dönemde değişin şartları iyi okumak, bireylerin bu şartları gözeten eğitim hizmeti sunmak, kanıta dayalı uygulamaları etkin kılmak iyi bir yönetim sürecine hakim olmakla mümkündür.
Okuldaki eğitimin dünden bugüne yol haritasını belirlemek, erişim boyutunu güçlendirmek ve kaliteyi artırmak için kaydedilen gelişmelerin izlenmesi ve değerlendirilmesi oldukça önemlidir. Okulumuzda ideal eğitim şartları oluşturmak için etkin bir izleme ve değerlendirme sitemi oluşturulacak ve bürokrasinin azaltıldığı, çoğulcu, katılımcı, şeffaf ve hesap verebilir bir yönetim ve organizasyon yapısı oluşturması hedeflenmektedir.
Tablo-46:Tedbirler
No
|
Tedbir
|
Sorumlu Birimler
|
Koordinatör Birim
| -
|
Okul tarafından görev alanlarına giren konularla ilgili sorunları tespit etmek, gelişmeleri izlemek ve politikalar geliştirmek amacıyla araştırmalar yapılacaktır.
|
OGYE EKİBİ
O.A.B.
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
| -
|
Okul personeli ve hizmet sunmakla sorumlu olduğu vatandaşlar kamu hizmet standartları hususunda sürekli bilgilendirilecektir.
|
OGYE EKİBİ
O.A.B.
ÖĞRETMENLER
|
MÜDÜR YARDIMCISI
|
Okulumuzda bilgi teknolojileri kullanılmakta olup ve her geçen yıl etkinliğinin daha da artırması hedeflenmektedir. Tüm sınıflarımızda teknoloji desteği kullanılmakta, okul web sayfamız güncellenmektedir. Eğitimde kullanılan bilgi teknolojilerinin sayısı oldukça fazladır ve bunlar dikkatlice ve yerinde kullanıldığında eğitimin etkinliğini artıracaktır.
Hedefin gerçekleştirilmesi ile etkin bir bilgi yönetimi sistemi oluşturulacak ve okul hizmetlerinin sunumunda enformasyon teknolojilerinin etkinliğini artırılacaktır.
IV. BÖLÜM
MALİYETLENDİRME
IV.BÖLÜM
MALİYETLENDİRME
Okulumuz hizmetlerinin istenilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için program ve proje bazında kaynak tahsisleri ile bütçesinin stratejik planına, yıllık amaç ve hedefleri ile performans göstergelerine dayandırılması gerekmektedir.
Ulu Önder İlk-Ortaokulu 2015-2019 Stratejik Planının maliyetlendirilmesi sürecindeki temel gaye stratejik amaç ve hedeflerin gerektirdiği maliyetlerin ortaya konulması suretiyle karar alma sürecinin rasyonelleştirilmesine katkıda bulunmaktır. Bu sayede, stratejik plan ile bütçe arasındaki bağlantı güçlendirecek ve harcamaların önceliklendirilmesi süreci iyileştirilecektir.
Bu kapsamda, belirlenen Stratejiler doğrultusunda gerçekleştirilecek faaliyet ve projeler ile bunların tahmini kaynak ihtiyacı belirlenmiştir.
Ulu Önder İlk-Ortaokulu 2015-2019 Stratejik Planı’nda yer alan stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için beş yıllık süre için tahmini 262.200TL’lik kaynağa ihtiyaç duyulmaktadır. Planda yer alan hedeflerin maliyet tahmini toplamından her bir amacın tahmini maliyetine, amaç maliyetleri toplamından ise stratejik planın tahmini maliyetine ulaşılmıştır.
Tablo-47:Maliyet Tablosu
2015-2019 DÖNEMİ TAHMİNİ MALİYET DAĞILIMI TABLOSU
|
AMAÇ VE HEDEFLER
|
MALİYET (TL)
|
ORAN(%)
|
Stratejik Hedef 1.1
|
38.000
|
14,5
|
Stratejik Hedef 2.1
|
45.000
|
17,16
|
Stratejik Hedef 2.2
|
57.000
|
21,74
|
Stratejik Hedef 3.1
|
49.000
|
18,68
|
Stratejik Hedef 3.2
|
58.000
|
22,12
|
Stratejik Hedef3.3
|
15.200
|
5.8
|
TOPLAM
|
262.200
|
100
|
Kaynakça: Ulu Önder İlk-Ortaokulu verileri
Tablo-48:Toplam Bütçe Tablosu
KAYNAKLAR
|
2015
(TL)
|
2016
(TL)
|
2017
(TL)
|
2018
(TL)
|
2019
(TL)
|
Genel Bütçe
|
42.000
|
47.200
|
52.000
|
57.500
|
63.500
|
Etkinlikler
|
7.600
|
6.000
|
8.000
|
10.000
|
12.000
|
Kantin
|
14.400
|
16.200
|
18.000
|
18.900
|
19.800
|
Okul Aile Birliği
|
20.000
|
25.000
|
26.000
|
28.600
|
31.450
|
Diğer
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
Toplam
|
42.000
|
47.200
|
52.000
|
57.500
|
63.500
|
Kaynakça: Ulu Önder İlk-Ortaokulu İstatistikleri
V. BÖLÜM
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
Dostları ilə paylaş: |
