SAM
|
8
|
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
|
PERFORMANS HEDEFLERİ
|
Önceki Yıllar
|
Cari Yıl
|
Sonraki Yıl Hedefleri
|
SP Dönemi Hedefi
|
SH
|
8.2
|
2012
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
2017
|
2018
|
2019
|
|
PG
|
1
|
Sosyal, Kültürel Faaliyetlere Katılan Öğrencilerin Tüm Öğrencilere Oranı
|
|
|
|
%10
|
%20
|
%30
|
%40
|
%50
|
% 50
|
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme :
FAALİYET VEYA PROJELER
|
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
|
Başlama ve
Bitiş Tarihi
|
MALİYET
|
2015
(TL)
|
2016
(TL)
|
2017
(TL)
|
2018
(TL)
|
2019
(TL)
|
Toplam
(TL)
|
8.2.1. Derslerde ünitelere göre tiyatro, piyes, oratoryo, rond vs çalışmalarına yer verilmesi ve bu çalışmaların sene başında planda belirtilmesi.
|
Okul idaresi, Öğretmenler, Kutlama ve Anma Komitesi
|
01/01/2015
31/12/2019
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
8.2.2. Belirli gün ve haftaların kutlanmasında, anma günlerinde ve milli bayramlarda okunan yapılan konuşmalar, okunan şiirlerin yanında, ront, tiyatro ve piyes çalışmalarından en az birine yer verilmesi.
|
Okul idaresi, Öğretmenler, Kutlama ve Anma Komitesi
|
01/01/2015
31/12/2019
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
Stratejik Hedef 8.3. Eğitim öğretim yılı içerisinde düzenlenen sosyal ve kültür amaçlı gezi sayısını 20‘den, plan sonunda 40’a çıkarmak.
SAM
|
8
|
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
|
PERFORMANS HEDEFLERİ
|
Önceki Yıllar
|
Cari Yıl
|
Sonraki Yıl Hedefleri
|
SP Dönemi Hedefi
|
SH
|
8.3
|
2012
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
2017
|
2018
|
2019
|
|
PG
|
1
|
Düzenlenen Gezi Sayısı
|
|
|
|
20
|
28
|
32
|
36
|
40
|
40
|
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme :
FAALİYET VEYA PROJELER
|
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
|
Başlama ve
Bitiş Tarihi
|
MALİYET
|
2015
(TL)
|
2016
(TL)
|
2017
(TL)
|
2018
(TL)
|
2019
(TL)
|
Toplam
(TL)
|
8.3.1. Ünitelere göre yapılabilecek gezilerin tespit edilerek, bunun sene başında velilere bildirilerek plana alınması.
|
Okul İdaresi, Öğretmenler
|
01/01/2015
31/12/2019
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
8.3.2. Velilerden gelen kültürel ve sosyal gezi isteklerinin değerlendirilerek plana alınması.
|
Okul İdaresi, Öğretmenler
|
01/01/2015
31/12/2019
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
Strateji-8: Okulda çeşitli sosyal kültürel ve sanatsal etkinliklere ilişkin bir planlama vardır. Faaliyetler etkin şekilde yürütülmekte ve faaliyetlere velilerin katılımı sağlanmaktadır.
Stratejik Amaç 9:Düzenlenen sosyal ve kültürel ve sanatsal yarışmalara öğrenci katılımının sağlanarak özgüven duygularını arttırmak.
Stratejik Hedef 9.1. Okul içinde yapılan sosyal, kültürel, sanatsal yarışma sayısını 4’ten, plan dönemi sonunda 12’ye çıkarmak.
SAM
|
9
|
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
|
PERFORMANS HEDEFLERİ
|
Önceki Yıllar
|
Cari Yıl
|
Sonraki Yıl Hedefleri
|
SP Dönemi Hedefi
|
SH
|
9.1
|
2012
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
2017
|
2018
|
2019
|
|
PG
|
1
|
Düzenlenen Yarışma Sayısı
|
|
|
|
4
|
6
|
8
|
10
|
12
|
12
|
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme :
FAALİYET VEYA PROJELER
|
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
|
Başlama ve
Bitiş Tarihi
|
MALİYET
|
2015
(TL)
|
2016
(TL)
|
2017
(TL)
|
2018
(TL)
|
2019
(TL)
|
Toplam
(TL)
|
9.1.1. Törenler ekibi ve inceleme komitesi tarafından branş öğretmenlerinin de desteğiyle yıl içinde yapılacak yarışmaların (şiir, kompozisyon, proje, spor vs) belirlenmesi. .
|
Okul idaresi, öğretmenler
|
01/01/2015
31/12/2019
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
9.1.2. Tespit edilen yarışmaların yanı sıra talep edilen yarışmalar varsa, onların da değerlendirmeye alınması.
|
Okul idaresi, öğretmenler
|
01/01/2015
31/12/2019
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
9.1.3. İl ya da ülke düzeyinde duyurulan yarışmalara katılımın sağlanması için öğrenciye duyurunun yapılması ve bu yarışmaların da listeye dahil edilmesi.
|
Okul idaresi, öğretmenler
|
01/01/2015
31/12/2019
|
250
|
300
|
350
|
400
|
450
|
1.750
|
S.NO
|
STRATEJİK HEDEF
|
2015 (TL)
|
2016 (TL)
|
2017 (TL)
|
2018 (TL)
|
2019 (TL)
|
1
|
Öğrencilerimizin akademik anlamda başarılarında artış sağlamak.
|
8.000
|
9.800
|
11.600
|
13.400
|
15.200
|
2
|
Öğrenci ve velilerimize kitap okuma alışkanlığını kazandırmak.
|
2.300
|
2.350
|
3.900
|
3.950
|
6.500
|
3
|
Öğrencilere sağlıklı beslenme alışkanlığını kazandırmak.
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
4
|
Teknolojiyi eğitim alanında daha etkin kullanabilmek.
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
5
|
Öğrencilerin bireysel ve toplumsal sorunları tanıma ve bu sorunlara çözüm yolu arama alışkanlığı kazandırmak.
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
6
|
Okulumuzda sosyal yardımlaşma ve dayanışma bilinci kazandırmak.
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
7
|
Okulumuzda sportif faaliyetlerin sayısının arttırılarak öğrencilerimizin kişilik ve düşünme becerilerini geliştirmek.
|
3.500
|
5.000
|
6.000
|
7.500
|
9.000
|
8
|
Düzenlenen sosyal ve kültürel etkinliklerle sanat ve kültür sevgisini arttırmak.
|
1.400
|
1.900
|
2.500
|
3.000
|
3.600
|
9
|
Düzenlenen sosyal ve kültürel ve sanatsal yarışmalara öğrenci katılımının sağlanarak özgüven duygularını arttırmak.
|
750
|
900
|
1.050
|
1.200
|
1.350
|
TOPLAM MALİYET
|
15.950
|
19.950
|
25.050
|
29.050
|
35.650
|
4.1 .1 EYLEM PLANLARI
KIYMET NECİP TESAL İLKOKULU İLKOKULU STRATEJİK PLAN EYLEM PLANI
|
AMAÇ NO
|
STRATJİK AMAÇLAR
|
SRATEJİK HEDEFLER
|
FAALİYET
|
MEVCUT DURUM
|
PERF. GÖST.
|
SOR KİŞİ
|
KAYNAKLAR
|
ZAMANLAMA
|
OC
AK
|
ŞUBAT
|
MART
|
NİSAN
|
MAYIS
|
HAZİRAN
|
TEMMUZ
|
AĞUSTOS
|
EYLÜL
|
EKİM
|
KASIM
|
ARALIK
|
2016
|
2017
|
2018
|
2019
|
1
|
Eğitim öğretim çağına gelmiş çocukların okulumuzu tercih etmesini cazip hale getirmek
|
1.1. Eğitim öğretim çağına gelmiş çocukların okulumuzu tercih etmesini cazip hale getirmek
|
Okulda çeşitli sosyal faaliyetler yapılması,
|
Çalışmalar planlanmaktadır.
|
Kayıt yaptıranların sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
Okul Aile Birliği Bütçesi, İlçe Mem, İl Mem
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
1.2.Okulun mevcut fiziki ve sosyal altyapısının iyileştirilerek cazibe merkezi haline getirmek
|
Fiziki Düzenlemeler
|
Yapılan iyileştirme Sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
1.3.Okul aile birliğinin paydaş kurumlarla işbirliğini artırmak
|
Paydaşlarla İletişime geçilmesi
|
İletişime geçilen paydaş sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
✓
|
1.4.Öğrenci –veli-öğretmen ilişkisini güçlendirecek çalışmalara önem vermek
|
Sosyal faaliyet ve etkinlikler yapılması
|
Yapılan faaliyet sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
| |
2
|
Eğitim öğretim kalitesini artırmak
|
2.1.Okulun eğitim kalitesini artırmaya yönelik teknolojik kazanımlar sağlamak
|
Teknolojik donanım alınması
|
Çalışmalar planlanmaktadır.
|
Teknolojiyi kullanan sınıfların oranı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
Okul Aile Birliği Bütçesi, İlçe Mem, İl Mem
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
2.2.Farkındalık yaratacak yenilikçi çalışmalar üretmek
|
Araştırma yapmak
|
Yapılan yenilikçi çalışmaların oranı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
2.3.Hizmet içi eğitimi artırma
|
Teşvik çalışmaları yapmak.
|
Hizmet içi eğitime katılanların oranı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
2.4.Öğrenci başarısını artırmak amacı ile yenilikçi ve farkındalık yaratacak çalışmalar yaratma
|
Araştırma yapmak
|
Yapılan sosyal etkinlik sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
2.5.Öğrencilerin sosyal, kültürel, sportif etkinliklere katılımı ile sosyal yönlerini geliştirme
|
Sosyal, kültürel, sportif faaliyetlerin düzenlenmesi, yarışmalar düzenlenmesi
|
Sanat, bilim, kültür ve spor alanlarında en az bir faaliyete katılan öğrenci oranı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
2.6.Yabancı dil sınıfının açılması
|
Bilgisayar sınıfının kapatılıp İngilizce sınıfına dönüştürülmesi
|
Açılan yabancı dil sınıfı sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
2.7.Fen ve Teknoloji ile Matematik dersinin sevdirilerek günlük hayatla ilişkilendirilmesi
|
Gezi incelemeler, Laboratuvar-
dan yararlanma, belgeseller izlenmesi,
|
Fen teknoloji dersinde yapılan etkinlik oranıMatematik dersinde yapılan etkinlik oranı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
2.8.Süresi dolan beyaz bayrak sertifikasının tekrar alabilmek
|
Hijyen kurallarına dikkat edilmesi
|
Beyaz bayrak sertifikası için yapılan çalışmaların sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
2.9. Beslenme Dostu okul olabilmek.
|
Sağlıklı yaşam kriterleri doğrultusunda hareket etmek, faaliyetler ve seminerle düzenlenmnesi
|
Beslenme Dostu okul olabilmek için yapılan etkinliklerin sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
✓
|
2.10. Eko Okul olabilmek
|
Çevre bilinci oluşturmak.
|
Eko okul için yapılan faaliyet sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
3
|
. Kurumsal kapasiteyi geliştirmek
|
3.1.Öğrenci-öğretmen-veli ilişkisini geliştirmek ve eğitim başarısını artırmaya yönelik veli eğitimleri yapmak
|
Ev ziyaretleri,, seminer, kurslar, özel günler düzenlenmesi
|
Çalışmalar planlanmaktadır.
|
Velilere verilen eğitimlerin sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
Okul Aile Birliği Bütçesi, İlçe Mem, İl Mem
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
3.2.Avrupa Birliği projelerine en az bir katılım yapılması.
|
Yabancı dil bilen öğretmenlerin teşvik edilmesi
|
Avrupa Birliği projesine başvuru sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
3.3.Okulumuzun ulusal projelere katılarak tanıtımının yapılması
|
Başvurular ve bilgilendirme toplantıları yapılması
|
Ulusal projelere başvuru sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
3.4. Okul tuvaletlerinde tadilat yapılması.
|
İlçe MEM den yardım istenilmesi
|
Tadilat yapılan tuvalet sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
3.5.Başarıyı teşvik edici ödüllerin verilmesi
|
Hediyeler alınması, alınan ödüllerin duyurulması
|
Kazanılan başarılara verilen ödül sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
3.6. .Okul bahçesinin zemininin düzeltilmesi ve anasınıfı oyun bahçesinin yumuşak zemin olarak tasarlanması, bahçe duvarının yükseltilmesi
|
Belediyelerden yardım istenilmes
|
Bahçe zemininde yapılan düzenlemelerin sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
3.7.Bahçede çevre düzenlemesi yapılması
|
Belediyelerden ve çeşitli sivil toplum kuruluşlarından yardım istenilmesi
|
Okul bahçesinde
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
✓
|
3.8. Okul içi oyun odası (drama odası) ve etkinlik köşelerinin yapılması.
|
Satranç takımlarının koridorların çeşitli yerlerine konulması, Oyun minderlerinin kullanılması
|
Okul içinde yapılan oyun odası(drama odası) ve etkinlik köşesi sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
3.9. Çok amaçlı salonun düzenlenmesi
|
Okul Aile Birliği Bütçesinden yararlanılması
|
Çok amaçlı salonda yapılan düzenleme sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
3.10. Çatı aktarımının yapılması.
|
İl Mem İnşaat bölümüne başvuru yapılması
|
Aktarım yapılan çatı sayısı
|
Müdür Yard., Ogye Ekip Üyeleri,,Kulüpler,OAB
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
X
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
✓
|
X: ÇALIŞMANIN YAPILMAKTA OLDUĞUNU ve SÜRDÜĞÜ ZAMANI GÖSTERİR.
✓: YAPILAN ÇALIŞMA İÇİN HEDEFE ULAŞMADAKİ PLANLANAN ZAMANI GÖSTERİR.
BÖLÜM 5
İZLEME DEĞERLENDİRME
5.1.İZLEME VE DEĞERLENDİRME
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunun amaçlarından biri; kalkınma planları ve programlarda yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve malî saydamlığı sağlamak üzere, kamu malî yönetiminin yapısını ve işleyişini düzenlemektir.
Bu amaç doğrultusunda kamu idarelerinin; stratejik planlar vasıtasıyla, kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturması, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptaması, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmesi ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmaları gerekmektedir.
Bu kapsamda Millî Eğitim Bakanlığı 2015-2019 dönemine ilişkin kalkınma planları ve programlarda yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere Millî Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı’nı hazırlamıştır. Hazırlanan planın gerçekleşme durumlarının tespiti ve gerekli önlemlerin zamanında ve etkin biçimde alınabilmesi için Millî Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli geliştirilmiştir.
İzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir.
Millî Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli’nin çerçevesini;
-
MEB 2015-2019 Stratejik Planı ve performans programlarında yer alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespit edilmesi,
-
Performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının hedeflerle kıyaslanması,
-
Sonuçların raporlanması ve paydaşlarla paylaşımı,
-
Gerekli tedbirlerin alınması
süreçleri oluşturmaktadır.
MEB 2015-2019 Stratejik Planı’nda yer alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespiti yılda iki kez yapılacaktır. Yılın ilk altı aylık dönemini kapsayan birinci izleme kapsamında, SGB tarafından harcama birimlerinden sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin veriler toplanarak konsolide edilecektir. Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan rapor üst yöneticiye sunulacak ve böylelikle göstergelerdeki yıllık hedeflere ulaşılmasını sağlamak üzere gerekli görülebilecek tedbirlerin alınması sağlanacaktır.
Yılın tamamını kapsayan ikinci izleme dâhilinde; SGB tarafından harcama birimlerden sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili yılsonu gerçekleşme durumlarına ait veriler toplanarak konsolide edilecektir. Yılsonu gerçekleşme durumları, varsa gösterge hedeflerinden sapmalar ve bunların nedenleri üst yönetici başkanlığında harcama birim yöneticilerince değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması sağlanacaktır. Ayrıca, stratejik planın yıllık izleme ve değerlendirme raporu hazırlanarak kamuoyu ile paylaşılacaktır.
Ayrıca, Okul/Kurum/Bakanlık düzeyinde stratejik hedeflerin gerçekleşme yüzdesi MEB izleme-değerlendirme sistemi üzerinden takip edilecek ve göstergelerin gerçekleşme durumları düzenli olarak kamuoyu ile paylaşılacaktır.
İzleme DeğerlendirmeDönemi
|
Gerçekleştirilme Zamanı
|
İzleme Değerlendirme Dönemi Süreç Açıklaması
|
Zaman Kapsamı
|
Birinci
Dönem
|
Her yılın
Temmuz ayı içerisinde
|
İzleme birimi tarafından harcama birimlerinden sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve konsolide edilmesi
Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan raporun üst yöneticiye sunulması
|
Ocak-Temmuz
|
İkinci
Dönem
|
İzleyen yılın Şubat ayı sonuna kadar
|
İzleme birimi tarafından harcama birimlerinden sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili yılsonu gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve konsolide edilmesi
Üst yönetici başkanlığında harcama birim yöneticilerince yılsonu gerçekleşmelerinin, gösterge hedeflerinden sapmaların ve sapma nedenlerin değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması
|
Tüm yıl
|
SIRA NO
|
STRATEJİK
AMAÇ NO
|
HEDEF
NO
|
FAALİYET
NO
|
SORUMLU EKİP
|
BAŞLANGIÇ TARİHİ
|
BİTİŞTARİHİ
|
1
|
1
|
1
|
1.1.1
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
2
|
1
|
1
|
1.1.2
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
3
|
1
|
1
|
1.1.3
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
4
|
1
|
1
|
1.1.4
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
5
|
1
|
1
|
1.1.5
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
6
|
1
|
1
|
1.1.6
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
7
|
1
|
1
|
1.1.7
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
8
|
1
|
1
|
1.1.8
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
9
|
1
|
1
|
1.1.9
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
10
|
1
|
1
|
1.1.10
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
11
|
1
|
1
|
1.1.11
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
12
|
1
|
1
|
1.1.12
|
Eğitim Öğretimi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
13
|
2
|
2
|
2.1.1
|
Fiziki ortamı iyileştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
14
|
2
|
2
|
2.1.2
|
Fiziki ortamı iyileştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
15
|
2
|
2
|
2.1.3
|
Fiziki ortamı iyileştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
16
|
2
|
2
|
2.1.4
|
Fiziki ortamı iyileştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
17
|
3
|
3
|
3.1.1
|
Rehberlik ve insan kaynakları Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
18
|
3
|
3
|
3.1.2
|
Rehberlik ve insan kaynakları Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
19
|
3
|
3
|
3.1.3
|
Rehberlik ve insan kaynakları Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
20
|
3
|
3
|
3.1.4
|
Rehberlik ve insan kaynakları Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
21
|
4
|
4
|
4.1.1
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
22
|
4
|
4
|
4.1.2
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
23
|
4
|
4
|
4.1.3
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
24
|
4
|
4
|
4.1.4
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
25
|
4
|
2
|
4.2.1
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
26
|
4
|
2
|
4.2.2
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
27
|
4
|
2
|
4.2.3
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
28
|
4
|
2
|
4.2.4
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
29
|
4
|
3
|
4.3.1
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
30
|
4
|
3
|
4.3.2.
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
31
|
4
|
3
|
4.3.3
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
32
|
4
|
3
|
4.3.4
|
Sosyal Kültürel ortamı Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
33
|
5
|
5
|
5.1.1
|
Toplam Kaliteyi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
34
|
5
|
5
|
5.1.2
|
Toplam Kaliteyi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
35
|
5
|
5
|
5.1.3
|
Toplam Kaliteyi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
36
|
5
|
5
|
5.1.4
|
Toplam Kaliteyi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
37
|
5
|
5
|
5.1.5
|
Toplam Kaliteyi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
38
|
5
|
5
|
5.1.6
|
Toplam Kaliteyi Geliştirme Ekibi
|
Mart 2014
|
Mart 2015
|
5.2.İZLEME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI
İZLEME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI
İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır:
♦ Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir
.
♦ Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır
♦ Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce faaliyet için bir iyileştirme planı hazırlanacaktır ve OGYE başkanına teslim edeceklerdir.
♦ Sorumlu kişi veya ekipler dönem sonu rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır.
♦ Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir.
♦ Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir.
KIYMET NECİP TESAL İLKOKULU FAALİYET SORUMLULARI
İMZA SİRKÜLERİ
STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ
| |
|
SIRA NO
|
ADI SOYADI
|
GÖREVİ
|
İMZA
| |
|
1
|
SIDIKA YILMAZ
|
OKUL MÜDÜRÜ
|
| |
|
2
|
GÜNGÖR ÖZÇELİK
|
MÜDÜR YARDIMCISI
|
| |
|
3
|
ŞÜKRAN KOKOL
|
ÖĞRETMEN
|
| |
|
4
|
AYLA ÖZGÜR
|
ÖĞRETMEN
|
| |
|
5
|
NAİME MEMİŞ
|
ÖĞRETMEN
|
| |
|
6
|
REYHAN ŞAHİN
|
ÖĞRETMEN
|
| |
|
7
|
ZERRİN DEMİR
|
ÖĞRETMEN
|
| |
|
8
|
ÖZLEM POLAT
|
OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
|
| |
|
9
|
SONGÜL ERCAN
|
VELİ
|
| |
|
10
|
ANIL AYDOĞDU
|
OKUL ÖĞRENCİ TEMSİLCİSİ
|
|
KAYNAKLAR
MEB. Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi. Kasım 1999 Tarih ve 2506 Sayılı Tebliğler Dergisi. Ankara.
Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi. Şubat 2002 Tarih ve 2533 Sayılı Tebliğler Dergisi. Ankara.
MEB. Eğitimde Kalite Ödülü El Kitabı .
MEB. Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları Ödül Yönergesi
DPT. Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 2006
Dostları ilə paylaş: |
