Hafızalarınızdan çıkmayacak fotolar. İddia ediyorum

16. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Eğitimde Program Geliştirme Modelleri

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Öğretmen Nitelikleri

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Sosyal Öğrenmeci Kuram
2. Sosyal Öğrenme Kuramının Temel Kavramları 
3. Sosyal Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler
4. Sosyal Öğrenme Süreçleri

Ç. REHBERLİK

1. Hizmetin Verildiği Birey Sayısına Göre Rehberlik
2. Temel İşlevlerine Göre Rehberlik
3. Okulda Rehberlik Hizmetleri 

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Ölçüte Göre Değerlendirme Türleri
2. Ölçek ve Türleri

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Bilişsel Gelişim

17. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Eğitimde Program Geliştirme Modelleri

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Öğretmen Nitelikleri

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Sosyal Öğrenmeci Kuram
2. Sosyal Öğrenme Kuramının Temel Kavramları 
3. Sosyal Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler
4. Sosyal Öğrenme Süreçleri

Ç. REHBERLİK

1. Hizmetin Verildiği Birey Sayısına Göre Rehberlik
2. Temel İşlevlerine Göre Rehberlik
3. Okulda Rehberlik Hizmetleri 

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Ölçüte Göre Değerlendirme Türleri
2. Ölçek ve Türleri

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Bilişsel Gelişim

18. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Program Geliştirme Çalışma Gruplarının Oluşturulması
2. İhtiyaç Belirleme

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Öğretim Araç – Gereçleri

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Gestalt Kuramı
2. Gestalt Kuramında Algılama
3. İçgörüsel (Kavrama Yoluyla) Öğrenme 
4. Gizil (ÖRTÜK) Öğrenme

Ç. REHBERLİK

1. Okullarda Rehberlik Hizmet Alanlarının Sınıflandırılması 
2. Doğrudan Öğrenciye Dönük Hizmet Alanları

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Ölçüte Göre Değerlendirme Türleri
2. Ölçek ve Türleri

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Kişilik Gelişimi

19. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Program Geliştirme Çalışma Gruplarının Oluşturulması
2. İhtiyaç Belirleme

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Öğretim Araç – Gereçleri

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Gestalt Kuramı
2. Gestalt Kuramında Algılama
3. İçgörüsel (Kavrama Yoluyla) Öğrenme 
4. Gizil (ÖRTÜK) Öğrenme

Ç. REHBERLİK

1. Okullarda Rehberlik Hizmet Alanlarının Sınıflandırılması 
2. Doğrudan Öğrenciye Dönük Hizmet Alanları

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Ölçüte Göre Değerlendirme Türleri
2. Ölçek ve Türleri

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Kişilik Gelişimi

20. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Program Geliştirme Çalışma Gruplarının Oluşturulması
2. İhtiyaç Belirleme

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Öğretim Araç – Gereçleri

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Gestalt Kuramı
2. Gestalt Kuramında Algılama
3. İçgörüsel (Kavrama Yoluyla) Öğrenme 
4. Gizil (ÖRTÜK) Öğrenme

Ç. REHBERLİK

1. Okullarda Rehberlik Hizmet Alanlarının Sınıflandırılması 
2. Doğrudan Öğrenciye Dönük Hizmet Alanları

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Ölçüte Göre Değerlendirme Türleri
2. Ölçek ve Türleri

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Kişilik Gelişimi

21. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Eğitimde Program Tasarımı Hazırlama
2. Hedef (Amaç – Öğrenci Kazanımları) 

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Sınıf Yöntemi Kavramı

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1.Üretici (Yaratıcı) Düşünme
2. Bilgiyi İşleme Kuramı

3.Bilgiyi İşleme Kuramının Temel Kavramları
4. Bilgiyi İşleme

Ç. REHBERLİK

1. Ülkemizde Rehberlik Hizmetleri Örgütü
2. Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Örgütü

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Ölçmede Hata
2. Ölçme Araçlarında Aranan Nitelikler

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Psikososyal Gelişim

22. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Eğitimde Program Tasarımı Hazırlama
2. Hedef (Amaç – Öğrenci Kazanımları) 

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Sınıf Yöntemi Kavramı

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1.Üretici (Yaratıcı) Düşünme
2. Bilgiyi İşleme Kuramı

3.Bilgiyi İşleme Kuramının Temel Kavramları
4. Bilgiyi İşleme

Ç. REHBERLİK

1. Ülkemizde Rehberlik Hizmetleri Örgütü
2. Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Örgütü

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Ölçmede Hata
2. Ölçme Araçlarında Aranan Nitelikler

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Psikososyal Gelişim

23. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Eğitimde Program Tasarımı Hazırlama
2. Hedef (Amaç – Öğrenci Kazanımları) 

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Sınıf Yöntemi Kavramı

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1.Üretici (Yaratıcı) Düşünme
2. Bilgiyi İşleme Kuramı

3.Bilgiyi İşleme Kuramının Temel Kavramları
4. Bilgiyi İşleme

Ç. REHBERLİK

1. Ülkemizde Rehberlik Hizmetleri Örgütü
2. Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Örgütü

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Ölçmede Hata
2. Ölçme Araçlarında Aranan Nitelikler

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Psikososyal Gelişim

24. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Öğretme – Öğrenme Süreci (Eğitim Durumları)
2. Değerlendirme Sınama Durumları

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Sınıf Yöntemi Kavramı

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Geri Getirme ve Unutma Yürütücü Kontrol
2. İnsancıl (Hümanist) Kuram
3. Benlik Kavramı (Algısı)

Ç. REHBERLİK

1. Ülkemizde Rehberlik Hizmetleri Örgütü
2. Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Örgütü

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Güvenilirlik 
2. Geçerlik
3. Test Hazırlama Süreci

4. Biliçsel Alanda Davranışların Ölçülmesi 
5. Duyuşsal Alanda Davranışların Ölçülmesi
6. Deninişsel Alandaki Davranışların Ölçülmesi

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Psikososyal Gelişim

25. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Öğretme – Öğrenme Süreci (Eğitim Durumları)
2. Değerlendirme Sınama Durumları

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Sınıf Yöntemi Kavramı

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Geri Getirme ve Unutma Yürütücü Kontrol
2. İnsancıl (Hümanist) Kuram
3. Benlik Kavramı (Algısı)

Ç. REHBERLİK

1. Ülkemizde Rehberlik Hizmetleri Örgütü
2. Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Örgütü

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Güvenilirlik 
2. Geçerlik
3. Test Hazırlama Süreci

4. Biliçsel Alanda Davranışların Ölçülmesi 
5. Duyuşsal Alanda Davranışların Ölçülmesi
6. Deninişsel Alandaki Davranışların Ölçülmesi

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Psikososyal Gelişim

26. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Öğretme – Öğrenme Süreci (Eğitim Durumları)
2. Değerlendirme Sınama Durumları

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Sınıf Yöntemi Kavramı

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Geri Getirme ve Unutma Yürütücü Kontrol
2. İnsancıl (Hümanist) Kuram
3. Benlik Kavramı (Algısı)

Ç. REHBERLİK

1. Ülkemizde Rehberlik Hizmetleri Örgütü
2. Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Örgütü

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Güvenilirlik 
2. Geçerlik
3. Test Hazırlama Süreci

4. Biliçsel Alanda Davranışların Ölçülmesi 
5. Duyuşsal Alanda Davranışların Ölçülmesi
6. Deninişsel Alandaki Davranışların Ölçülmesi

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Psikososyal Gelişim

27. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Öğretme – Öğrenme Süreci (Eğitim Durumları)
2. Değerlendirme Sınama Durumları

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Sınıf Yöntemi Kavramı

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Geri Getirme ve Unutma Yürütücü Kontrol
2. İnsancıl (Hümanist) Kuram
3. Benlik Kavramı (Algısı)

Ç. REHBERLİK

1. Ülkemizde Rehberlik Hizmetleri Örgütü
2. Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik Hizmetleri Örgütü

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Güvenilirlik 
2. Geçerlik
3. Test Hazırlama Süreci

4. Biliçsel Alanda Davranışların Ölçülmesi 
5. Duyuşsal Alanda Davranışların Ölçülmesi
6. Deninişsel Alandaki Davranışların Ölçülmesi

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Psikososyal Gelişim

28. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Öğretim Planları
2. Eğitimde Yeni Anlayışlar ve Yönelimler

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Öğretmen Nitelikleri

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Maslow’un Temel Gereksinimleri (İhtiyaçlar) Hiyerarşisi
2. İnsancıl (Hümanist) Kuramın Öğretim İlkeleri

Ç. REHBERLİK

1. Rehberlik Hizmetleri Merkez Teşkilatı Örgütlenmesi
2. Rehberlik Hizmetleri İl ve İlçe Örgütlenmesi 

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler
2. Test İstatistikleri
3. Madde İstatistikleri
4. Madde İstatistiklerinde Hesaplanan Test İstatistikleri 
5. Dağılımların Yorumlanması

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Ahlak (TÖREL) Gelişimi

29. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Öğretim Planları
2. Eğitimde Yeni Anlayışlar ve Yönelimler

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Öğretmen Nitelikleri

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Maslow’un Temel Gereksinimleri (İhtiyaçlar) Hiyerarşisi
2. İnsancıl (Hümanist) Kuramın Öğretim İlkeleri

Ç. REHBERLİK

1. Rehberlik Hizmetleri Merkez Teşkilatı Örgütlenmesi
2. Rehberlik Hizmetleri İl ve İlçe Örgütlenmesi 

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler
2. Test İstatistikleri
3. Madde İstatistikleri
4. Madde İstatistiklerinde Hesaplanan Test İstatistikleri 
5. Dağılımların Yorumlanması

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Ahlak (TÖREL) Gelişimi

30. HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1. Öğretim Planları
2. Eğitimde Yeni Anlayışlar ve Yönelimler

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Öğretmen Nitelikleri

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Maslow’un Temel Gereksinimleri (İhtiyaçlar) Hiyerarşisi
2. İnsancıl (Hümanist) Kuramın Öğretim İlkeleri

Ç. REHBERLİK

1. Rehberlik Hizmetleri Merkez Teşkilatı Örgütlenmesi
2. Rehberlik Hizmetleri İl ve İlçe Örgütlenmesi 

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler
2. Test İstatistikleri
3. Madde İstatistikleri
4. Madde İstatistiklerinde Hesaplanan Test İstatistikleri 
5. Dağılımların Yorumlanması

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1. Ahlak (TÖREL) Gelişimi

31 . HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1.Program Geliştirmede Yeni Yönelimler

2. Diğer Alt Konuların Anlatımları

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Verimli Ders Çalışma 

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Yapılandırmacı (Oluşturmacı) Kuram
2. Yapılandırmacı Kuramın Özellikleri 
3. Yapılandırmacı Öğrenme Faaliyetlerinin Beş Aşaması 

Ç. REHBERLİK

1. Rehberlik Hizmetleri Merkez Teşkilatı Örgütlenmesi
2. Rehberlik Hizmetleri İl ve İlçe Örgütlenmesi 

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Dağılımlar
2. Standart Puanlar

3. Sınav Sonuçlarının Nota Çevrilmesi
4. Korelasyon
5. Değişken

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1.Ahlak (TÖREL) Gelişimi

32 . HAFTA

A. PROGRAM GELİŞTİRME

1.Program Geliştirmede Yeni Yönelimler

2. Diğer Alt Konuların Anlatımları

B. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

1. Verimli Ders Çalışma 

C. ÖĞRENME PSİKOLOJİSİ

1. Yapılandırmacı (Oluşturmacı) Kuram
2. Yapılandırmacı Kuramın Özellikleri 
3. Yapılandırmacı Öğrenme Faaliyetlerinin Beş Aşaması 

Ç. REHBERLİK

1. Rehberlik Hizmetleri Merkez Teşkilatı Örgütlenmesi
2. Rehberlik Hizmetleri İl ve İlçe Örgütlenmesi 

D. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

1. Dağılımlar
2. Standart Puanlar

3. Sınav Sonuçlarının Nota Çevrilmesi
4. Korelasyon
5. Değişken

E.GELİŞİM PSİKOLOJİSİ

1.Ahlak (TÖREL) Gelişimi

11. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMEYLE İLGİLİ ESASLAR

Ölçme ve değerlendirme; kursun sonunda gerçekleşen öğrenmelerin amaçlarla tutarlılığını saptaman amacıyla yapılır. Eğitimde, kursiyerlerden beklenen bilgi, beceri ve tutumların gelişip gelişmediği, ölçme ve değerlendirme yoluyla tespit edilir.

12. PROGRAMIN UYGULANMASINDA KULLANILACAK ÖĞRETİM ARAÇ GEREÇLERİ

EĞİTİM BİLİMLERİ

1. 
   Yediiklim ve Yargı yaprak testleri
   
2. 
   Yargı Eğitim Bilimleri modüler set
   
3. 
   Yediiklim Eğitim Bilimleri modüler set
   
4. 
   Uzman Kariyer Eğitim Bilimleri modüler set
   
5. 
   Beyaz Kalem Eğitim Bilimleri modüler set
   
6. 
   Eğitim Bilimleri kavram haritaları
   
7. 
   Ders notları
   

Programın uygulanmasında kullanılacak öğretim araç ve gereçleri Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği’ne göre belirlenmektedir. Programın uygulama sürecinde kaynak ders kitaplarının yanında öğretmen/öğretici tarafından hazırlanan ders notlarından da yararlanılabilmektedir.