Handbuch zur Durchführung von Absolventenstudien Harald Schomburg


A.4.4 Regeln zur Frageformulierung



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A.4.4 Regeln zur Frageformulierung


Abbildung 13
Regeln zur Frageformulierung


  1. Alle Fragen müssen in den Kontext der Studie passen

Der Befragte muß bei jeder Frage verstehen können, warum wir diese Frage stellen. Jede Frage muß als bedeutungsvoll im Rahmen der Studie erscheinen.

Aus dieser Regel ergibt sich ein hartes Kriterium für neue Kandidaten. Fragen mögen interessant sein; wenn sie aber nicht in den Rahmen der Studie passen, können sie nicht aufgenommen werden.



  1. Fragen sollten einen möglichst konkreten Gegenstandsbezug haben

Schlecht: Haben Sie lange nach einer Stelle gesucht?

Besser: Wie lange haben Sie nach einer Stelle gesucht?




  1. Vermeiden Sie Wertungen in Fragen

Schlecht: Finden Sie nicht auch, daß das Workshop Training abgeschafft werden sollte?

Besser: Sind Sie der Ansicht, daß ...?



  1. Prüfen Sie alle Fragen auf Neutralität

Neutralitätsverletzungen können sich auch dadurch ergeben, daß in Itemlisten nur "positive" Items enthalten sind.

  1. Jede Frage und jedes Item muß eindeutig sein

Prüfen Sie daher, ob in Ihren Fragen/Items Aufzählungen enthalten sind, die zu Mehrdeutigkeit führen.

Schlecht: Sollte der Fachbereich XY das Workshop Training abschaffen oder das Practical Training in Industry? ja/nein




  1. Vermeiden Sie Abkürzungen




  1. Verwenden Sie eine einfache Sprache mit kurzen Sätzen

Es geht in der Studie nicht um einen Test des Sprachverständnisses.





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