Handbuch zur Durchführung von Absolventenstudien Harald Schomburg
Internationale Seminare von GTZ, DAAD, CIM und DSE
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Lateinamerika, 1991 |
Tessmar, U. und Bischoff, J. (Hg.): Hochschullehrertagung Lateinamerika 1991. Qualitäts- und Leistungskriterien im Hochschulwesen. Eschborn: Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit, 1991. |
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Afrika, 1992 |
Hoeper, B. (Hg.): Quality, Relevance and Efficiency in Higher Education in Africa. Report on the International Seminar in Harare, Zimbabwe, 13-18 September 1992. Bonn: Deutsche Stiftung für Internationale Entwicklung (DSE), 1993. |
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Asien, 1993 |
Regional Conference with University Teaching Staff in Asia: Quality, Relevance and Efficiency in Higher Education. Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst, 1995. |
Die vielfältigen Erfahrungen mit Absolventenstudien haben im Kasseler Zentrum nicht dazu geführt, daß die beteiligten Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen lediglich die Leistungsfähigkeit von Absolventenstudien (bzw. auch von Arbeitgeberbefragungen) betonen. Ebenso wichtig erscheint es uns, auf die grundlegenden Begrenzungen, auf schwer überwindbare Schwächen und auf typische Mißbräuche hinzuweisen. Interessenten zugleich auf die Potentiale und die Probleme solcher Studien aufmerksam zu machen, ist gerade in den letzten Jahren sehr bedeutsam geworden, in denen die Evaluation von Hochschulen an Bedeutung gewonnen hat. Denn das zunehmende Interesse an Evaluation hat der Forschung über Hochschulfragen nicht nur Anregungen und zusätzliche Ressourcen erbracht, sondern auch eine Zunahme an Scharlatanerie der Analysen und an fragwürdigen Interpretationen. Daher gehen wir im Teil A2 des Handbuchs etwas ausführlicher auf die Chancen und Probleme von Absolventenstudien und deren Verwendung zur Evaluation von Hochschulen ein.
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