Handbuch zur Durchführung von Absolventenstudien Harald Schomburg

Die Fragen zu diesem Themenbereich beziehen sich auf Inhalte, Formen und Rahmenbedingungen beruflicher Weiterbildung in dem Unternehmen/der Organisation.

18 Bietet das Unternehmen/die Organisation inner- oder außerbetriebliche Weiterbildungsmöglichkeiten für Ingenieure an?

<1>

1  Ja

2  Nein

19 Um welche Themenbereiche/Sachgebiete handelt es sich dabei? Geben Sie bitte auch an, (a) ob die Veranstaltungen vom Unternehmen/der Organisation selbst oder von anderen Organisationen (Arbeitgeberverbände, Berufsverbände, Hochschulen etc.) angeboten wurden, (b) wieviele Veranstaltungen im Jahresdurchschnitt angeboten werden und (c) wie lange die Veranstaltungen im Durchschnitt gedauert haben.

a) Anbieter b) c) Durchschnittl.
Unter- Andere Anzahl der Dauer der
nehmen Institutionen Kurse im Kurseinheit
selbst Jahr (in Tagen) Themenbereiche/Sachgebiete

<1>  <1> <2>_└┴┘ <2>_└┴┘ Arbeitsplatzbezogene technische Fachkennnisse

<1>  <1> <2>_└┴┘ <2>_└┴┘ EDV Anwendungen

<1>  <1> <2>_└┴┘ <2>_└┴┘ Personalmanagement

<1>  <1> <2>_└┴┘ <2>_└┴┘ Vorbereitung auf die Übernahme von Leitungsaufgaben

<1>  <1> <2>_└┴┘ <2>_└┴┘ Finanzmanagement

<1>  <1> <2>_└┴┘ <2>_└┴┘ Umgang mit Kunden/Klienten (Verkaufsseminare, Kurse zur Gruppendynamik etc.)

<1>  <1> <2>_└┴┘ <2>_└┴┘ Weitere Kurse im Bereich der Persönlichkeitsentwicklung (Kreativitätstraining, Konfliktlösung etc.)

<1>  <1> <2>_└┴┘ <2>_└┴┘ Sonstiges:

20 Werden Ingenieuren Weiterbildungsmöglichkeiten im Ausland angeboten (Veranstaltungen, Training on the job Maßnahmen o.ä.)?

<1>

1  ja

2  nein

21 Inwieweit unterstützt das Unternehmen/die Organisation die Teilnahme von Ingenieuren an berufsbezogen Weiterbildungsmaßnahmem durch Freistellung von beruflichen Aufgaben?

in hohem gar

Maße nicht

1 2 3 4 5

<1>     

22 Falls berufsbezogene Weiterbildungsveranstaltungen für Ingenieure von externen (Bildungs-)Einrichtungen angeboten werden, inwieweit übernimmt das Unternehmen/die Organisation die Kosten (Teilnahmegebühr, Unterbringung, Reisekosten)?

vollständig gar nicht

1 2 3 4 5

<1>     

23 Werden für Ingenieure von dem Unternehmen/der Organisation Stipendien für weiterführende Studiengänge angeboten, die mit einem akademischen Grad abschließen (Zweit-/Aufbau-/Promotionsstudien)?

<1>

1  ja

2  nein

5. Aufgaben von Ingenieuren und Qualifikationsanforderungen (Fachabteilung(en))

24 Worin besteht die Haupttätigkeit oder was ist der hauptsächliche Einsatzbereich von Ingenieuren in dem Unternehmen/der Organisation? Bitte auch hier nur eine Angabe. Weitere Einsatzbereiche kreuzen Sie bitte in der entsprechenden Spalte an (bei "weitere Einsatzbereiche").

<2>

Haupt- Weitere

sächlicher Einsatz-

Einsatz- bereiche

bereich

01  <1>  Abrechnung

02  <1>  Anlagenbetrieb/Anlagen­überwachung

03  <1>  Ausbildung

04  <1>  Außenwirtschaft

05  <1>  Bauüberwachung

06  <1>  Bauvorbereitung/ Baubetrieb/Bauleitung

07  <1>  Beratung/Consulting

08  <1>  Betriebstechnik/Wartung/ Instandhaltung

09  <1>  Controlling

10  <1>  Datenverarbeitung

11  <1>  Entwicklung/Versuch

12  <1>  Fertigung

13  <1>  Fertigungsvorbereitung

14  <1>  Finanzen

15  <1>  Forschung und Entwicklung

16  <1>  Forschung/Wissenschaft

17  <1>  Kalkulation

18  <1>  Konstruktion

19  <1>  Konstruktion/Entwurf

20  <1>  Leitung

21  <1>  Marketing

22  <1>  Marktforschung

23  <1>  Materialwirtschaft

24  <1>  Meß- und Prüftechnik

25  <1>  Montage/Inbetriebnahme

26  <1>  Normung/Patentwesen

27  <1>  Personalangelegenheiten

28  <1>  Planung der Funktionen/Nut­zungen von Bauten/Anlagen

29  <1>  Planung und Organisation

30  <1>  Projektsteuerung

31  <1>  Rechnungswesen

32  <1>  Sicherheitstechnik

33  <1>  Steuerwesen

34  <1>  Systemanalyse

35  <1>  Technische Ausführungs­bearbeitung

36  <1>  Umwelttechnik

37  <1>  Verfahrensentwicklung

38  <1>  Verkauf

39  <1>  Vertrieb

88  <1>  Sonstiges:

(bitte eintragen)

25 Und worin besteht die Haupttätigkeit oder was ist der hauptsächliche Einsatzbereich von Ingenieuren der Hochschule XY in dem Unternehmen/der Organisation? Tragen Sie bitte die entsprechende Kennziffer(n) des hauptsächlichen Einsatzbereichs und gegebenenfalls der weiteren Einsatzbereiche aus der Frage 24 ein. Falls Sie keine Ingenieure von der Hochschule XY beschäftigen oder beschäftigt haben  bitte weiter mit Frage 26.

<2> _└┴┘ Hauptsächlicher Einsatzbereich von Ingenieuren der Hochschule XY

Weitere(r) Einsatzbereich(e) von Ingenieuren der Hochschule XY:

└┴┘ └┴┘ └┴┘ └┴┘ └┴┘

<2><2><2><2><2>

26 Übernehmen Ingenieure in dem Unternehmen/der Organisation auch Aufgaben, die von Technikern oder Facharbeitern übernommen werden könnten?

<1>

1  Ja

2  Nein  Bitte weiter mit Frage 28

27 Falls Ingenieure in dem Unternehmen/der Organisation berufsuntypische Aufgaben übernehmen, welche Gründe sind dabei ausschlaggebend? Mehrfachnennungen möglich

<1>  Im Unternehmen/der Organisation besteht ein Mangel an Technikern/Facharbeitern

<1>  Ingenieure haben Stellen übernommen, die üblicherweise mit Personen ohne Hochschulabschluß besetzt werden

<1>  Ingenieure werden nur in der Einarbeitungsphase mit diesen Aufgaben betraut, um Praxiserfahrungen zu sammeln

<1>  Ingenieure werden auch außerhalb der Einarbeitungszeit mit diesen Aufgaben betraut, um andere Personen in diesen Bereichen unterweisen zu können

<1>  Sonstiges:

(bitte eintragen)

In den nachfolgenden Fragen geht es um die Qualifikationen, die in dem Unternehmen/der Organisation von Ingenieure gefordert werden und um die Einschätzung der Qualifikationen von Ingenieure der Hochschule XY.

28 In welchem Maße werden Kenntnisse oder Fähigkeiten von Ingenieuren in den folgenden Bereichen gefordert?

in sehr

hohem gar

Maße nicht

1 2 3 4 5

Technische Kenntnisse

<1>      Mathematik

<1>      Naturwissenschaften (Physik, Chemie), Werkstoff-und Baustoffkunde

<1>      Ökologie und Umweltschutz

<1>      Theoretische Grundlagen der Ingenieurwissenschaften (technische Mechanik, Thermodynamik, Statik, Elektrotechnik etc.)

<1>      Betriebs-, Meß-, Steuerungs- und Regeltechnik

<1>      Angewandte technische Fächer (technische Aggregate, Maschinensysteme, Anlagen, Schaltungen)

Methodenkenntnisse

<1>      Systemanalyse und Optimierung

<1>      Planung, Entwurf, Berechnung und Konstruktion (produkt- und prozeßorientiert)

<1>      Experimentelles und praktisches Arbeiten

<1>      EDV-Anwendung (CAD, CIM etc.)

Kenntnisse in nicht-technischen Fachgebieten

<1>      Sozialwissenschaften (Psychologie, Soziologie, Politik)

<1>      Betriebswirtschaft (Finanzen, Kostenrechnung etc.)

<1>      Rechtswissenschaften (fachrichtungsrelevante Teile)

<1>      Fremdsprachenkenntnisse in Englisch

29 In welchem Maße werden die folgenden Anforderungen an Ingenieure in dem Unternehmen/der Organisation gestellt?

in sehr

hohem gar

Maße nicht

1 2 3 4 5

<1>      Lernbereitschaft

<1>      Problemlösungsfähigkeit

<1>      Fähigkeit, eigenes Handeln zu reflektieren

<1>      Schriftliche Ausdrucksfähigkeit

<1>      Unkonventionelles Denken

<1>      Leistungsbereitschaft/Engagement

<1>      Koordinationsfähigkeit

<1>      Improvisationsfähigkeit

<1>      Verläßlichkeit

<1>      Belastbarkeit

<1>      Selbständigkeit

<1>      Verantwortungsbewußtsein

<1>      Innovationsfähigkeit

<1>      Kreativität

<1>      Wirtschaftliches Denken

<1>      Zielstrebigkeit

<1>      Loyalität gegenüber der Institution und Ihren Zielen

<1>      Ausdauer

<1>      Kooperationsfähigkeit

<1>      Durchsetzungsvermögen

<1>      Selbstvertrauen

<1>      Anpassungsfähigkeit

<1>      Einfühlungsvermögen

<1>      Führung von Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen

<1>      Initiative

30 Wie beurteilen Sie die Kenntnisse oder Fähigkeiten von Ingenieuren der Hochschule XY in den folgenden Bereichen? Falls Sie keine Ingenieure von der Hochschule XY beschäftigen oder beschäftigt haben  bitte weiter mit Frage 33.

sehr sehr

gut schlecht

1 2 3 4 5

Technische Kenntnisse

<1>      Mathematik

<1>      Naturwissenschaften (Physik, Chemie), Werkstoff-und Baustoffkunde

<1>      Ökologie und Umweltschutz

<1>      Theoretische Grundlagen der Ingenieurwissenschaften (technische Mechanik, Thermodynamik, Statik, Elektrotechnik etc.)

<1>      Betriebs-, Meß-, Steuerungs- und Regeltechnik

<1>      Angewandte technische Fächer (technische Aggregate, Maschinensysteme, Anlagen, Schaltungen)

Methodenkenntnisse

<1>      Systemanalyse und Optimierung

<1>      Planung, Entwurf, Berechnung und Konstruktion (produkt- und prozeßorientiert)

<1>      Experimentelles und praktisches Arbeiten

<1>      EDV-Anwendung (CAD, CIM etc.)

Kenntnisse in nicht-technischen Fachgebieten

<1>      Sozialwissenschaften (Psychologie, Soziologie, Politik)

<1>      Betriebswirtschaft (Finanzen, Kostenrechnung etc.)

<1>      Rechtswissenschaften (fachrichtungsrelevante Teile)

<1>      Fremdsprachenkenntnisse in Englisch

31 Und wie beurteilen Sie die außerfachlichen Qualifikationen von Ingenieuren der Hochschule XY in den folgenden Bereichen?

sehr sehr

gut schlecht

1 2 3 4 5

<1>      Lernbereitschaft

<1>      Problemlösungsfähigkeit

<1>      Fähigkeit, eigenes Handeln zu reflektieren

<1>      Schriftliche Ausdrucksfähigkeit

<1>      Unkonventionelles Denken

<1>      Leistungsbereitschaft/Engagement

<1>      Koordinationsfähigkeit

<1>      Improvisationsfähigkeit

<1>      Verläßlichkeit

<1>      Belastbarkeit

<1>      Selbständigkeit

<1>      Verantwortungsbewußtsein

<1>      Innovationsfähigkeit

<1>      Kreativität

<1>      Wirtschaftliches Denken

<1>      Zielstrebigkeit

<1>      Loyalität gegenüber der Institution und Ihren Zielen

<1>      Ausdauer

<1>      Kooperationsfähigkeit

<1>      Durchsetzungsvermögen

<1>      Selbstvertrauen

<1>      Anpassungsfähigkeit

<1>      Einfühlungsvermögen

<1>      Führung von Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen

<1>      Initiative

32 Wie schätzen Sie - übergreifend betrachtet - die Kenntnisse und Fähigkeiten von Ingenieuren von der Hochschule XY im Vergleich zu Ingenieuren von anderen Hochschulen im Hinblick auf die folgenden Aspekte ein?

viel viel

besser schlechter

1 2 3 4 5

<1>      Technische Grundlagenkenntnisse

<1>      Spezielle technische Fachkenntnisse

<1>      Kenntnisse in nicht-technischen Fachgebieten

<1>      Außerfachliche Qualifikationen

6. Ausblick (Personal- und Fachabteilun(en))