Hedefler ve kazanilmasi beklenen davranişlar



Yüklə 1.81 Mb.
səhifə15/45
tarix30.06.2018
ölçüsü1.81 Mb.
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   45

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü




GÜNLÜK PLÂN (118)

Tarih:........................

Okul adı:

Yaş grubu:

Öğretmenin adı:

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR



Psikomotor Alan Sosyal Duygusal Alan

Amaç: 2 K:1,2,3,4,5,9,11 Amaç: 2 K:1,2,3,4

Amaç: 6 K:4

Amaç: 9 K:3,4,5
Bilişsel Alan Dil Alanı Öz Bakım Becerileri

Amaç: 2 K:1,2 Amaç: 4 K:6,7,8 Amaç: 2 K:1,2,3,4

Amaç: 8 K:3,4,5,6

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

PMA A2-K1,2,3,4,5 / DA A8-K3,4,5,6 / SDA A9-K3,4,5 / BA A2-K1,2

Öğrenme süreci:

  • Öğretmen çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocuklar istekleri ilgi köşelerinde oynarlar.

  • Hava durumu ve takvim işlenir.

  • Öğretmen, evcil, vahşi, yüzen, uçan hayvanlar tak-bul oyuncaklarını karışık olarak masaya döker.

  • Hayvanları özelliklerine göre gruplamalarını ister. Bir süre rehberlik eder.

  • Fen ve doğa köşesinde, bulunan hayvanlar beslenir. Bitkiler sulanır. Gözlenmek üzere yapılan deney sonuçları incelenir, tartışılır.



TÜRKÇE

SDA A2-K1,2,3,4 – A6-K4 / DA A4-K8

Öğrenme süreci:

  • “Şıklat” tekerlemesi eşliğinde yarım ay şeklinde dizilmiş sandalyelere oturulur. Bilmeceler sorulur.

—Mavi atlas iğne batmaz, makas kesmez terzi biçmez (gökyüzü)

—Gökte görürüm köprü, rengi yedi türlü (gökkuşağı)

—Hem ıstır hem yakarım, tüm canlılara bakarım (güneş)


  • “Üç kelebek kardeş” öyküsü anlatılır.(Alpino yayınları, hikâye saati kitabı)

  • Anlatılan öykü dramatize edilir. Dramada yer alan çocuklar rollerini oynarken neler hissettiklerini anlatırlar.


GEZİ- GÖZLEM / MÜZİK / SANAT

PMA A2-K9 / DA A4-K6,7 / BA A2-K1,2 / ÖBB A2-K1,2,3,4

Öğrenme süreci:

  • Çocuklar ayakkabılarını giyerek bahçeye çıkarlar.

  • Okulun bahçesinde bulunan ağaçlar incelenir. Değişiklikler, izlenimler anlatılır.

  • Çocuklar bir süre istedikleri gibi koşar oynarlar. Daha sonra sıraya dizilerek ritmik yürüyüşler yapılır.

  • “İlkbahar” şarkısı söylenerek sınıfa dönülür.

İlkbahar geliyor

Kırlar yeşilleniyor

Çiçekler açıyor

Kuşlar ötüyor

Haydi derse girelim

İyi cevap verelim

Hepimiz biliriz bu dersleri biz


  • Öğretmen çocuklara, sulu boya ve resim kâğıtları dağıtır, İlkbahar konulu serbest resim çalışması yapılır.


OYUN VE HAREKET

PMA A2-K1,2

Öğrenme süreci:

  • “Top Toplama” oyunu oynanır. Öğretmen oyunu anlatır.

  • Çocuklar iki gruba ayrılır. İki boş sepet grupların önüne konulur. Öğretmen sepetteki topları yere döker düdük sesi ile yarışma başlar.

  • Yerdeki toplar bittiğinde sepetlerdeki toplar hep birlikte yüksek sesle sayılır.

  • Sepete en çok top toplayan grup kazanmış ilan edilir.

  • Oyuna yenilikler ilave edilerek devam edilir. Yarışma esnasında hareketli bir şarkı çalınabilir.


OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK

PMA A2-K11

Öğrenme süreci:

  • Çiz boya çalışması yapılır. (Mis kokulu papatyalar eğitim seti sayı 8, sayfa 10. 11)


AİLE KATILIMI

  • Çocuğunuzun dağınık olan odasını toplaması için süre tutunuz. Süreyi saat üzerinde gösteriniz. Belirlenen süre içerisinde toplamayı başaran çocuğunuzu ödüllediriniz.

  • Çocuğunuzla birlikte kağıttan kayık yapınız, küvette yüzdürünüz.



DEĞERLENDİRME:

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................



Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü


GÜNLÜK PLÂN (119)

Tarih:..........................

Okul adı:

Yaş grubu:

Öğretmenin adı:

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR



Psikomotor Alan Sosyal Duygusal Alan

Amaç: 2 K:1,2,4,5,10,11,13,14 Amaç: 11 K:1

Amaç: 12 K:1,2,3
Bilişsel Alan Dil Alanı Öz Bakım Becerileri

Amaç: 17 K:1,2,3 Amaç: 4 K:6

Amaç: 8 K:3,4


SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

PMA A2-K1,2,4,5 / SDA A12-K3 / BA A17-K1,2,3


Öğrenme süreci:

  • Öğretmen çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocuklar öğretmenlerini ve arkadaşlarını selamlar. İstekleri ilgi köşelerine geçerler.

  • Hangi ay ve günde olduğumuz söylenir. Takvimde görevli öğrenci tarafından işaretlenir. Hava durumu hakkında konuşulur, grafik üzerinde işaretlenir.

  • Fen ve doğa köşesindeki, hayvanlar beslenir. Çiçekler sulanır.

  • Öğretmen “Bul-Tak oyuncaklarını masa üzerine dökerek, meyveleri bir panoya, sebzeleri bir panoya takınız” diye yönlendirir. Onları izler sorularını cevaplar.



SANAT / MÜZİK

PMA A2-K11,13,14 / SDA A12-K1,2

Öğrenme süreci:

  • Eski dergi gazete ve broşürlerden çeşitli ağaç resimleri incelenir isimleri söylenir. Çocuklar seçtikleri ağaç modellerini keserler.

  • Yarım tabaka kartonlara yapıştırarak orman kompozisyonu oluştururlar. Arzu edenler pastel boyalarla resimler yaparak çalışmayı zenginleştirebilirler.

  • “Orman” şarkısı söylenir. Grup halinde tekrar edilir.

Kestane gürgen palamut

Altı yaprak üstü bulut

Gel sen burada derdini unut

Orman ne güzel oh ne güzel
Dallar kol kola görünür

Yaprak yaprağa sürünür

Kışın karlara bürünür

Orman ne güzel oh ne güzel


Ormanda kuşlar böcekler

Yavru ceylanlar emekler

Açar yedi renk çiçekler

Orman ne güzel oh ne güzel


TÜRKÇE

SDA A12-K1,2 / DA A4-K6 – A8-K3,4

Öğrenme süreci:

  • Mevsimler panosundan mevsimler ve özellikleri gösterilerek anlatılır. Karşılıklı sohbet edilir.

  • “Tohum ekelim” öyküsü okunur.(Alpino yayınları, hikâye saati kitabı)

  • Okunan öykü soru cevaplarla tekrar edilir. Benzer yaşantısı olanlar anılarını anlatırlar.



OYUN VE HAREKET

SDA A11-K1

Öğrenme süreci:

  • “Mozambo” şarkılı grup oyunu oynanır. Çocuklar halka olurlar. Şarkı eşliğinde, dans ederek yürürler.

Biz kırmızı gençleriz (yerinde yürüme)

Yerlere sineriz (yere doğru eğilme)

Mozambo, Mozambo (ellerini göğüslerine vururlar)

İleri yat geri, geri yat (başlarını omuzlarıyla birlikte ileri geri hareket ettirirler)

Bir sağa yat bir sola yat (bir sağa bir sola yaylanırlar)



OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK

PMA A2-K10

Öğrenme süreci:

  • Çizgi çalışmalarına yer verilir.(mis kokulu papatyalar eğitim seti sayı 8, sayfa 12.13)


AİLE KATILIMI

  • Hafta sonu ailece bir ormana pikniğe gidiniz. Ormanın yararları, çoğaltılması ve yaşatılması hakkında sohbet ediniz. Ormana zarar veren şeyleri ve dikkat edilmesi gereken kuralları özellikle vurgulayınız

  • Ormanda bulduğunuz ilginç bir şeyi (kozalak, taş, tüy, dal) eve getiriniz. Birlikte boyama, süsleme çalışması yapınız.


DEĞERLENDİRME:

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................





Dostları ilə paylaş:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   45


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə