Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü
GÜNLÜK PLÂN (164)
Tarih:.............................
Okul adı:
Yaş grubu:
Öğretmenin adı:
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal Duygusal Alan
Amaç: 2 K:7,9 Amaç: 11 K:5,6,7,8
Amaç: 5 K:4,5
Bilişsel Alan Dil Alanı Öz Bakım Becerileri
Amaç: 2 K:1,2 Amaç: 5 K:3,4,5
Amaç: 4 K:9 Amaç: 8 K:2,3,4,5,6,7,8
Amaç: 7 K:4
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
SDA A11-K5,6,7,8 / DA A8-K4,5,6,7,8
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen çocukları tek, tek selamlayarak karşılar. Çocuklar istedikleri öşelere geçerler.
-
Öğretmen Kitap Köşesine, yaz mevsimi ile ilgili kitaplar yerleştirir. Çocukların bu kitapları incelemesine rehberlik eder.
-
Öğretmen müzik köşesine, bardak, tencere kapağı, tahta kaşık koyar. Çocukların bunları kullanarak yeni müzikler oluşturmalarına rehberlik eder.
SANAT
PMA A2-K7,9 / BA A7-K4
Öğrenme süreci:
-
Çocuklara beyaz fon karton ve renkli mum boyalar dağıtılır.
-
Açıktan koyu renge doğru, sırayla üst üste boyanır.
-
Boyanan resim kâğıdına, kibrit çöpüyle kazıyarak resim yapılır.
-
Çocuklar yaptıkları çalışmaları anlatırlar. Çalışmalar İlgili panoda sergilenir. Eller yıkanır.
MÜZİK
DA A5 K5
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen “Çalışkan arılar” şarkısını söyler. Çocuklar grup halinde tekrar ederler.
-
Çocuklara bardak, tahta kaşık, tencere kapağı, gibi nesneler verilir. Şarkı nesnelerle ritim oluşturarak söylenir.
Yaz geldi çiçekler açtı
Arılar hep çalıştı
Arı vız, vız, vız, Arı vız, vız, vız
Diye çalışır
Önce menekşeyi koklar
Sonra gülü emeriz
Arı balını arı balını
Biz çok severiz
Fırtınalı havalarda
Karlı buzlu günlerde
Arı uyuklar, arı uyuklar sıcak yuvada
TÜRKÇE
DA A5-K3,4,5 – A8-K2,3 / BA A4-K9
Öğrenme süreci: -
Mevsimler panosu gösterilerek “bir yılda kaç mevsim vardı? Şu anda hangi mevsimdeyiz? Diyerek bilgiler hatırlanır. Yaz mevsimi ve özelliklerinden bahsedilir.
-
Havada, giysilerde, bitkilerde ve hayvanların yaşamında meydana gelen değişiklikler tartışılır. Bilmeceler sorulur. “Ekmek” şiiri okunur.
—Dalda durur, elde durmaz. (Kuş)
—Ateşe girer yanmaz, suya girer ıslanmaz. (Güneş)
Çiftçi sürer tarlayı
Sonra eker buğdayı
Boy verir azar, azar
Saplar gittikçe uzar
Başaklar olgunlaşır
İçleri dolgunlaşır
Yazın artınca sıcak
Sararır her bir başak
Biçerler ekinleri
Şenlenir harman yeri
Olup bitince harman
Ayrılır buğday saptan
Güzel kokulu ekmek
Olmaz seni sevmemek
Sensin yemeklere baş
Her yemeğe arkadaş
-
“Tarım ve Hayvancılık” hikâyesi okunur.(Alpino yayınları, hikâye saati kitabı)
-
Anlatılan öykü soru cevaplarla tekrar edilir. Yaz konulu serbest resim çalışması yapılır.
OYUN VE HAREKET
PMA A5-K4,5
Öğrenme süreci:
-
“Çuval yarışı” oyunu anlatılır. Çocuklar iki gruba ayrılırlar. Arka, arkaya dizilerek sıra olurlar. Başlangıç ve bitiş noktası belirlenir.
-
Yarışmacılar bellerine kadar çuvalın içine girerler. Zıplayarak bitiş noktasına doğru giderler. Bitiş çizgisinde çuvalı çıkarıp grup arkadaşına verirler. Yarışma bu şekilde devam eder. Önce bitiren grup kazanmış ilan edilir.
ALAN GEZİLERİ / FEN
BA A2-K1,2
Öğrenme süreci:
-
Okulun bahçesine çıkılarak yaz mevsiminin çevrede meydana getirdiği değişiklikler incelenir. Ağaçlar, çiçekler, topraktaki böcekler, solucanlar araştırılır.
-
Bir miktar toprak parçası poşete konularak sınıfa getirilir. Toprak gazetenin üzerine dökülür. Büyüteçle toprağa bakılır. Toprakta karınca ve diğer böceklerin varlığı araştırılır.
-
Yaz mevsiminde toprakta ki yaşamın hızlandığı anlatılır. Çocuklar gözlem sonuçlarını anlatırlar.
AİLE KATILIMI
-
Çocuğunuzla yaz mevsiminin gelişi ile yaşantımızda ne gibi değişiklikler olduğunu konuşunuz.
DEĞERLENDİRME:
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü
GÜNLÜK PLÂN (165)
Tarih:.../..../...
Okul adı:
Yaş grubu:
Öğretmenin adı:
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal Duygusal Alan
Amaç: 2 K:13,14 Amaç: 11 K:1,3
Amaç: 4 K:1,2,3,4,5
Bilişsel Alan Dil Alanı Öz Bakım Becerileri
Amaç: 3 K:1,2,3,4 Amaç: 5 K:3,4,5 Amaç:5 K:1,2,3
Amaç: 4 K:8,9 Amaç: 8 K:1,5
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ
PMA A4-K1,2,4,5 / DA A8-K1,5
Öğrenme süreci:
-
Öğretmen çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerine geçerler.
-
İsteyen çocuklar serbest resim, isteyen çocuklar yoğurma maddeleriyle çalışabilirler.
-
Yaz mevsimine uygun bebek giysileri, evcilik sepetine yerleştirilir. Güneş gözlükleri, mayolar, deniz kıyafetleri, şapkalar evcilik köşesine konulur. Çocuklar oyunlarında kullanırlar. Öğretmen onları gözlemler.
-
Yaz mevsimi konulu yap-boz, eşleştirme kartları bir masaya konulur. Çocukların çalışmalarına rehberlik edilir.
SANAT
PMA A2-K13,14 – A4-K1,3 / SDA A11-K3
Öğrenme süreci:
-
Elma ağacı çizilmiş faaliyet kâğıtları, yeşil ve kırmızı renkte grapon kâğıtları çocuklara dağıtılır.
-
Grapon kâğıtları yuvarlanarak elma ağacının üst kısmı bezenir. Ağacın gövdesi çam fıstığı kabuğuyla bezenir.
-
Ağacın alt kısmına kırpılmış yeşil ipler yapıştırılarak çimen görüntüsü oluşturulur. Yapılan çalışmalar sergilenir.
TÜRKÇE
Dostları ilə paylaş: |
