İÇİndekiler biRİNCİ BÖLÜm giRİŞ

Okul Sosyal Hizmet Müdahalesi ve bazı pratik stratejiler listesi (Brophy, 1995; Honig, 1987; Mclntyre, 1989; Thompson&Rudolph, 1992)

■Utangaç çocukların ilgi alanlarını tespit ederek bu ilgi alanlarını, gerçekleştirilecek sohbetler ve öğrenme aktiviteleri temel olarak kullan.

■ Öğrencilerin gerçekleştirmiş oldukları iyi sanat çalışmalarını ya da ödevlerini, arkadaşlarının görmesi için sınıfta sergile.

10

■ Öğrencinin sınıfta popüler ve diğer öğrenciler ile iyi ilişkileri olan bir sınıf arkadaşı ile birlikte çalışmasını ve arkadaşlık geliştirmelerini destekle.

■ Utangaç çocuklara sosyal gelişim hedefleri belirlemeleri, Diğer öğrenciler ile ilişki kurmaları ve diğer sosyal becerileri geliştirmeleri konusunda yardımcı ol.

■ Onlara istediklerinde ısrarcı olmalar.

■ Diğer öğrenciler ile pozitif temaslar kurmanın ve bu tür ilişkilere daha etkin bir biçimde katılmanın yollarını göster (örneğin, yeni öğrencilerin ilk başlarda arkadaş edinmede güçlük çekeceklerini ya da arkadaşların kendi aralarında takılmalarının, seni sevmediği anlamına gelmeyeceğini açıklayarak),bilgilendir.

■ Onlara arkadaşları ile etkileşimleri sırasında utanabilecekleri ve geri çekilebilecekleri sosyal durumları aşabilmeleri için görevler ver.

■ Diğerleri ile selamlaşırken yüz yüze ya da telefonda konuşurken, özellikle kendi isteklerini belirten ifadeler kullan Örneğin "Ben de oynayabilir miyim?” gibi sosyal "kapı açıcıları” kullanmayı öğret.

■ Her gün birkaç dakika bile olsa, onlar ile konuşmak için zaman ayır dediklerini dikkatlice dinle ve onlara yanıt ver. (Dupper,2003)