İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı (2015-2019)
Yüklə 0,8 Mb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- III- TEMEL DEĞERLER
- IV- KURUMSAL DEĞERLERİMİZ
- 2- Temalar, Stratejik Amaçlar, Stratejik Hedefler, Performans Göstergeleri ve Faaliyetler
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ | ||||||||
|
Performans Göstergeleri |
Mevcut Durum |
Hedefler | ||||||
|
2012-2013 |
2013-2014 |
2014-2015 |
2015-2016 |
2016-2017 |
2017-2018 |
2018-2019 | ||
|
İlçemizdeki Çağ Nüfusunun Sayısı |
45 |
48 |
51 |
55 |
60 |
65 |
70 | |
|
Okul Öncesi Eğitimin Önemi İçerikli Seminerler |
3 |
5 |
6 |
8 |
10 |
12 |
15 | |
|
Okul öncesi eğitimde okullaşma (%) |
Net (4-5 yaş) |
38,75 |
50,48 |
42,66 |
47,50 |
52,50 |
57,50 |
62,50 |
|
İlkokulda Net Okullaşma Oranı (%) |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 | |
|
Ortaokulda Net Okullaşma Oranı (%) |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 | |
|
Okul Müdürlerine Verilen Seminer Sayısı |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | |
|
Ortaöğretimde Net Okullaşma Oranı (%) |
80 |
85 |
85 |
90 |
95 |
100 |
100 | |
|
Genel Ortaöğretim Okullaşma Oranı (%) |
85 |
90 |
90 |
95 |
100 |
100 |
100 | |
|
Mesleki ve Teknik Ortaöğretim Okullaşma Oranı (%) |
50 |
55 |
60 |
65 |
70 |
75 |
80 | |
|
Din Öğretimi Okullaşma Oranı (%) |
85 |
89 |
92 |
94 |
95 |
98 |
100 | |
|
Hayat boyu öğrenmeye katılım oranı (%) |
10 |
14 |
14,50 |
15 |
15,50 |
16 |
16,50 | |
|
Özel Eğitim öğrencileri için ortaöğretim düzeyinde açılan sınıf sayısı |
1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 | |
|
Halk Eğitim Merkezi ve ASO Müdürlüğünün Açmış Olduğu Kurs Sayısı |
45 |
50 |
52 |
55 |
57 |
60 |
65 | |
Faaliyetler:
1.1.1: Çağ nüfusunun TÜİK verileri esas alınarak tespit edilmesi.
1.1.2: Tespiti yapılan çağ nüfusunun velilerine yönelik okul öncesi eğitimin önemini (çocukların daha sonraki yaşamlarında önemli rol oynayan bedensel, psimotor, sosyal-duygusal, zihin ve dil gelişimlerinin büyük ölçüde tamamlandığı dönem) kavratmak için veli görüşmelerinin yapılması.
1.1.3: Okulöncesi eğitimin önemini belirten afiş ve broşürlerin hazırlanarak, dağıtılması.
1.1.4: Okulöncesi eğitimin önemini kavratmak amacıyla eğitimlerin düzenlenmesi.
1.1.5: Okulöncesi öğrencilere yönelik motor becerilerinin ve bilişsel gelişimlerinin oluşmasına katkıda bulunmak için açık hava oyun alanlarının yapılması.
1.1.6: Okulöncesi eğitim kurumlarının eğitim ortamının ve donanımının daha cazip hale getirilmesi ve de çocukların temel bilgileri inşa edebilmeleri açısından oyun odalarında farklı köşelerin (kukla köşesi, fen ve doğa köşesi, bilgisayar köşesi, matematik köşesi, müzik köşesi gibi ) oluşturulmasının sağlanması.
1.1.7: Ortaokulu bitiren öğrencilerin okul müdürleri, rehberlik öğretmenleri, muhtar, imam, sivil toplum kuruluşu yöneticileri ve okul aile birliği başkanlarından oluşan öncü bir ekiple koordineli bir biçimde izlenmesi ve ortaöğretime devamının sağlanması.
1.1.8: Okul müdürlerine yönelik kapasite geliştirme eğitimlerinin verilmesi.
1.1.9: Oluşturulan ekib çalışmaları neticesinde elde edilecek tespitlerin yaş grupları, cinsiyet ve nedenlerine göre ön analizlerinin yapılması.
1.1.10: İlçe bazından oluşturulan ekibin izleme faaliyetleri sonrasında öğrencilerin ortaöğretime devamının sağlanmasına yönelik sorunlu öğrencilerin ilçe ölçeğinde tespit edilmesi.
1.1.11: Tespiti yapılan sorunlu öğrencilerin problemlerininin çözümüne yönelik ilçe düzeyinde eylem planı hazırlanması.
1.1.12: Özel Eğitime muhtaç öğrencilerin tespit edilerek eğitim almalarının sağlanması.
1.1.13: Özel Eğitim öğrencileri için ortaöğretim düzeyinde sınıf açılmasının sağlanması.
1.1.14: Tespit edilen Özel Eğitime muhtaç öğrencilere ve velilerine yerel yönetim ve sivil toplum kuruluşları ile işbirliği içerisine girerek, önceden belirlenmiş bir program dâhilinde farkındalık oluşturmak için toplantılar ve seminerler yapmak.
1.1.15: Halkın ilgi ve isteklerini tespit etmek amacıyla Meslek Yüksekokulu ile işbirliği yapılarak anketlerin yapılması.
1.1.16: Halk Eğitim Merkezi ve ASO Müdürlüğü koordineli çalışarak hedef gruplarına (yetişkinler, yüksekokul öğrencileri) yönelik mesleki ve teknik kurslar açılmasının sağlanması.
Stratejik Hedef 1.2: Plan süreci boyunca İlkokul ve Ortaokullarımızdaki % 100 olan okulu tamamlama oranının devamlılığını sağlayarak, örgün ve yaygın ortaöğretim kurumlarımızda okul terklerinin ve ilişiği kesilenlerin nedenlerinin araştırılarak, bu öğrencilerin ortaöğretimi tamamlamalarını sağlamak.
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ | ||||||||
|
Performans Göstergeleri |
Mevcut Durum |
Hedefler | ||||||
|
2012-2013 |
2013-2014 |
2014-2015 |
2015-2016 |
2016-2017 |
2017-2018 |
2018-2019 | ||
|
İlkokulda devamsızlık oranı (15 gün ve üzeri) |
%10,19 |
%8,45 |
%7,50 |
%6,50 |
%5,50 |
%5,00 |
%4,50 | |
|
Ortaokulda devamsızlık oranı (15 gün ve üzeri) |
%11,85 |
%10,50 |
%10,00 |
%9,50 |
%9,00 |
%8,50 |
%8,00 | |
|
Ortaöğretimde devamsızlık oranı (15 gün ve üzeri) |
%18,50 |
%17,10 |
%16,50 |
%14,00 |
%13,50 |
%12,00 |
%11,00 | |
|
Ortaöğretimde okul terki oranı(örgün) |
%18,50 |
%17,10 |
%16,50 |
%14,00 |
%13,50 |
%12,00 |
%11,00 | |
|
Ortaöğretimde okul tamamlama oranı(örgün) |
%81,50 |
%82,90 |
%83,50 |
%86,00 |
%86,50 |
%88,00 |
%89,00 | |
|
|
Genel Lise |
%85,00 |
%85,00 |
%86,00 |
%88,00 |
%90,00 |
%91,00 |
%92,00 |
|
Mesleki ve Teknik l |
%85,00 |
%85,00 |
%86,00 |
%88,00 |
%90,00 |
%91,00 |
%92,00 | |
|
Genel Lise |
%15,00 |
%15,00 |
%14,00 |
%12,00 |
%10,00 |
%9,00 |
%8,00 | |
|
Mesleki ve Teknik l |
%15,00 |
%15,00 |
%14,00 |
%12,00 |
%10,00 |
%9,00 |
%8,00 | |
FAALİYETLER:
Faaliyet 1.2.1:Öğrencilerimizin devamsızlık durumunun minimize edilmesi için öğrenci takibinin düzenli olarak yapılması.
Faaliyet 1.2.2: Ayarlayıcı, yöneltici ve geliştirici rehberlik kapsamında öğrencilerimizin kişisel özellikleri ve eğitim ihtiyaçları göz önüne alınarak okul seçimlerinin yapılması.
Faaliyet 1.2.3: Örgün eğitimden ayrılarak yaygın eğitime kazandırılan çocukların devamlarının izlenmesi ve yeniden örgün eğitime kazandırılması.
Faaliyet 1.2.4: Mezun izleme ile ilgili olarak kurumlarımızın web sitelerinde portallar oluşturularak etkin bir şekilde kullanılması.
Faaliyet 1.2.5 Yazılı ve görsel medyanın Fatih projesi ile entegrasyonu sağlanıp eğitim amaçlı kullanılması.
Faaliyet 1.2.6: Hedef kitlede farklı öğrenme fırsatlar ve bilişim teknolojileri hakkında medya ve sosyal ağlar kullanarak farkındalık oluşturulması.
Faaliyet 1.2.7: Ailevi ve sosyo-ekonomik nedenlerden dolayı örgün ortaöğretim kurumlarının dışında kalan bireylerin takibi yapılarak açık öğretime yönlendirilip ortaöğretimi tamamlamalarını sağlamak.
TEMA 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI
SAM 2: İlçemizdeki Eğitim Öğretim süreçlerinde; akademik açıdan başarılı, psikomotor, bilişssel, devinimsel özelliklerini ve benlik duygusunu zamanında kazanan, bilgiyi edinme ve yapılandırma hususunda hazır, iyi, kaliteli bir üst düzey öğrenme ortamında doğru ve modern rehberlik faaliyetleriyle bir üst öğrenime hazırlanan ve toplumsal sorumluluklarını bilen ayrıca gelişen dünyada uluslararası iletişimi ve ilişkileri geliştirmek, bu rekabet ortamında genişleyen teknoloji ve ticaretin dışında kalmamak için yabancı dilini geliştiren, iş dünyasında kolaylıkla istihdam edilebilecek, öz güveni yüksek ve sağlıklı bireyler yetiştirmek.
SH 2.1: Plan dönemi sonuna kadar, hedeflenen başarı oranlarını tutturmak için hazırbulunuşluk düzeyleri yükseltilerek öğrencilerin sağlıklı kişilik geliştirmeleri ve çevreye uyum sağlamaları açısından okul öncesi dönemlerinde bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişmeleri ve temel alışkanlıkları kazanmaları sağlanacaktır. Bununla birlikte hem fiziksel hem de pedagojik açıdan eğitim kurumlarının işlevselliği arttırılıp, öğrenime etkin katılım ortamları iyileştirilerek, öğretmenlerin akademik ve kişisel gelişim süreçleri desteklenecek ve de plan dönemi boyunca yapılandırmacı ve sarmal öğretim anlayışı doğrultusunda rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi sağlanacaktır.
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ (%) | ||||||||
|
Performans Göstergeleri |
Mevcut Durum |
Hedefler | ||||||
|
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 | ||
|
TEOG yerleştirmeye esas puanı (YEP) ülke ortalamasındaki artış oranı |
% 3,00 |
% 6,00 |
% 6,50 |
% 7,00 |
% 8,00 |
% 9,00 |
% 10,00 | |
|
Düzenlenen sanatsal, bilimsel, kültürel ve sportif faaliyetlere katılan öğrenci oranı |
İlkokul |
% 4,00 |
% 5,00 |
% 6,00 |
% 7,00 |
% 8,00 |
% 10,00 |
% 12,00 |
|
Ortaokul |
% 5,00 |
% 6,00 |
% 7,00 |
% 8,00 |
% 9,00 |
% 12,00 |
% 14,00 | |
|
Ortaöğretim |
% 5,00 |
% 6,00 |
% 7,00 |
% 8,50 |
% 9,50 |
% 12,50 |
% 14,50 | |
|
Yükseköğretime giriş sınavlarına ilişkin İlçe ortalamasındaki artış oranı |
LYS |
% 4 |
% 4,50 |
% 5,00 |
% 5,00 |
% 6,00 |
% 7,00 |
% 8,00 |
|
YGS |
% 2 |
% 2,50 |
% 3,50
|
% 5,00 |
% 6,00 |
% 7,00 |
% 8,00 | |
FAALİYETLER:
Faaliyet 2.1.1: Yapılandırmacılık yaklaşımın uygulandığı okullarımızda etkili bir eğitim-öğretim sürecinin gerçekleştirilebilmesi bakımından öğretmenlere yönelik yapılandırmacı sistemi içeren seminerlerin verilmesi.
Faaliyet 2.1.2: Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerinin iyi bilinmesi ve yakından takip edilmesi bakımından öğretmen izlenimlerinden yola çıkarak Survey yönteminin (tarama yöntemi) kullanıldığı nitel bir çalışma yapılacaktır.
Faaliyet 2.1.3: Okullardaki Rehberlik faaliyetlerinin arttırılarak, sistemli bir şekilde yürütülmesi.
Faaliyet 2.1.4: Erken çocukluk eğitimi konulu seminerlerin düzenlenmesi.
Faaliyet 2.1.5: İlçe Devlet Hastanesi ve Toplum Sağlığı Merkezi ile işbirliği yapılarak öğrencilerin genel sağlık kontrollerinin belirli periyotlarda yapılmasının sağlanması.
Faaliyet 2.1.6: Okullarımızın fiziksel açıdan eksiklerinin tespitinin yapılarak giderilmesi hususunda destek sağlanması.
Faaliyet 2.1.7: FATİH Projesi ile okullarımızdaki internet erişimi ve ağ altyapısının güncelleştirilerek, güvenli, kararlı ve standart bir hale getirilmesi yoluyla bilişim altyapısının kalitesinin artırılması
Faaliyet 2.1.8: FATİH Projesi ile sağlanacak e-içeriklerin(Eğitim Bilişim Ağı-EBA) ders kazanımlarına uygun hale getirilerek, dersin görsel kalıcılığının arttırılması açısından öğretmenlere yönelik EBA içerikli toplantılar düzenlenmesi.
SH 2.2: Her kademeden bireyleri bir üst öğrenime hazırlarken, Özel ve kamu kurumlarındaki meslek örgütleri ile işbirliği yapıp, ulusal düzeyde istihdama yönelik mesleki-teknik eğitimden mezun olanların oranını artırmak
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ | ||||||||
|
Performans Göstergeleri |
Mevcut Durum |
Hedefler | ||||||
|
2012 |
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 | |
|
İlkokul Mezun Öğrenci Sayısı |
96 |
100 |
98 |
105 |
108 |
110 |
112 |
115 |
|
Ortaokul Mezun Öğrenci Sayısı |
90 |
92 |
88 |
100 |
105 |
108 |
110 |
113 |
|
Lise Mezun Öğrenci Sayısı |
83 |
85 |
81 |
90 |
92 |
95 |
98 |
100 |
|
İlkokuldan Ortaokula Geçen Öğrenci Sayısı |
96 |
100 |
98 |
105 |
108 |
110 |
112 |
115 |
|
Ortaokuldan Liseye Geçen Öğrenci Sayısı |
90 |
92 |
88 |
100 |
105 |
108 |
110 |
113 |
|
Liseden Üniversiteye Geçen Öğrenci Sayısı |
40 |
45 |
40 |
55 |
65 |
70 |
75 |
80 |
|
Mesleki ve Teknik Eğitim kurumlarının mesleki eğitim alanında hazırladığı AB proje sayısı |
2 |
3 |
3 |
4 |
6 |
7 |
8 |
10 |
|
Sivil toplum kuruluşlarıyla yapılan toplantı sayısı |
20 |
26 |
29 |
32 |
35 |
40 |
45 |
50 |
|
Açılan meslek edindirme kurs sayısı |
39 |
45 |
50 |
55 |
58 |
60 |
63 |
65 |
|
Meslek edindirme kurslarına katılan kursiyer sayısı |
800 |
950 |
1100 |
1200 |
1300 |
1350 |
1400 |
1450 |
FAALİYETLER
Faaliyet 2.2.1: Okullardaki tüm öğrencilere bir üst öğrenim hakkında bilgi verilmek amacıyla rehberlik faaliyetlerinin yürütülmesinin sağlanması.
Faaliyet 2.2.2 : Her kademedeki öğrencilere bir üst öğrenime geçmiş başarılı öğrenciler tarafından okul tanıtımlarının yapılmasını koordine etmek.
Faaliyet 2.2.3: Mesleki ve Teknik Eğitim teşvikin artırılması
Faaliyet 2.2.4: Sivil toplum kuruluşlarla istihdama yönelik toplantılar yapılması
Faaliyet 2.2.5: Stajyer öğrencilere sorumluluk bilinci vermek amacıyla rehberlik faaliyetlerinin yapılması.
Faaliyet 2.2.6: Hayat Boyu Öğrenmeye katılımın artırılması kapsamında özellikle kadınlara ve yetişkinlere yönelik bilgilendirme toplantılarının yapılmasını ve okuma-yazma kurslarının açılmasını sağlamak.
Faaliyet 2.2.7: Halk Eğitim Merkezi tarafından meslek edindirme kursları açılması.
Faaliyet 2.2.8: İlçemizdeki Halk Eğitim Merkezince açılan kurslara katılımın artırılması için basın yayın aracılığı ile tanıtım ve reklamının yapılması.
SH 2.3: Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanarak öğrencilerin yabancı dilleri öğrenme yeterliliklerinin geliştirilmesine olanak sağlayarak öğretmen ve öğrencilerin ulusal ve uluslar arası projelere katılımı teşvik edilerek hareketlilik düzeyinin yükseltilmek.
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ | |||||||
|
Performans Göstergesi |
Mevcut Durum |
Hedefler | |||||
|
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 | |
|
TEOG sınavında yabancı dil dersi net sayıları |
7,25 |
8,95 |
9,00 |
10,00 |
10,50 |
11,00 |
12,00 |
|
LYS’deki yabancı dil sınavında başarı ortalaması |
3 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Uluslararası projelere katılan öğrenci sayısı |
- |
- |
- |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Uluslararası projelere katılan Öğretmen sayısı |
- |
- |
- |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
İngilizce temalı düzenlenen yarışmalar |
2 |
3 |
4 |
6 |
8 |
10 |
15 |
|
Yabancı Dil tazminat alan Öğretmen sayısı |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
4 |
FAALİYETLER:
Faaliyet 2.3.1: Proje çalışmalarının desteklenmesi.
Faaliyet 2.3.2: Yabancı dil eğitimi konusunda eğiticilerin hizmetiçi eğitimlerle desteklenmesi.
Faaliyet 2.3.3: Okullarda yabancı dil hareketliliğini artırmak için yarışmaların düzenlenmesi.
Faaliyet 2.3.4: Yabancı dilin önemini belirten konferans ve seminerlerin yapılması.
Faaliyet 2.3.5: Yabancı dil öğretmenlerin akademik çalışmalara yönelmeleri için teşvik yapılması.
Faaliyet 2.3.6: Öğrencilerin akademik başarılarının artırılması ve uluslar arası projelerde daha verimli olmaları için DYNED programının etkin kullanımının sağlanması.
TEMA 3: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ
SAM 3: Kurumsal dönüşümü sağlayacak eğitime ulaşılabilirliği ve eğitimde kalite düzeyini artıracak liyakat ve kariyeri esas alan bir anlayış çerçevesinde verimli işleyen bir kurumsal yapıyı tesis etmek ve sürekliliğini sağlamak için var olan beşeri, fiziki ve mali alt yapı ile yönetim ve organizasyon birimini iyileştirmek ve de enformasyon teknolojilerinin kullanımı genişletilerek kurumsal kapasiteyi geliştirmek.
SH: 3.1: Plan dönemi sonuna kadar ilçemizin ihtiyaçları göz önüne alınarak arz tahminlerine ve iş analizlerine dayalı olarak yapılacak planlamalar kapsamında görev tanımlarına uygun biçimde istihdam edilen personelin yerliliklerinin ve performansının geliştirildiği, kariyer yönetim sisteminin uygulamaya konulduğu işlevsel bir insan kaynakları yönetimi yapısını plan dönemi sonuna kadar oluşturmak.
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ | |||||||
|
Performans Göstergesi |
Mevcut Durum |
Hedefler | |||||
|
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 | |
|
Hizmet içi eğitime katılan personel sayısı. |
7,25 |
8,95 |
9,00 |
10,00 |
10,50 |
11,00 |
12,00 |
|
Her yıl en az 3 hizmet içi eğitime katılan öğretmen sayısı. |
3 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Her yıl en az 3 hizmet içi eğitime katılan yönetici sayısı. |
4 |
6 |
10 |
12 |
16 |
20 |
25 |
|
Her yıl en az 3 hizmet içi eğitime katılan diğer eğitim personeli sayısı. |
15 |
25 |
35 |
45 |
55 |
65 |
75 |
|
Yüksek lisans yapan öğretmen sayısı. |
5 |
8 |
10 |
12 |
15 |
16 |
18 |
|
Yüksek lisans yapan yönetici sayısı. |
3 |
4 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Yüksek lisans yapan diğer personel sayısı. |
- |
- |
- |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Doktora yapan yönetici sayısı. |
- |
- |
- |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Doktora yapan öğretmen sayısı. |
- |
- |
- |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Yüksek lisans yapan personel sayısının tüm personel sayısına oranı. |
% 10 |
%12 |
%12 |
% 13 |
%15 |
%16 |
%16 |
FAALİYETLER:
Faaliyet 3.1.1: Bilimsel araştırma yöntemleriyle yönetici, öğretmen ve personelin ihtiyaç duyduğu veya ihtiyacın gözlendiği alan/konuların belirlenmesi.
Faaliyet 3.1.2: Hizmet içi eğitim faaliyetleri için tüm personellerimizin ihtiyaç duyacağı gerekli uzman ve materyal kaynak desteğinin araştırılması ve talep edilmesi.
Faaliyet 3.1.3: Hizmet içi eğitim faaliyetlerimizin daha isabetli ve işlevsel olarak gerçekleştirilmesi için kurumsal veri tabanın oluşturulması
Faaliyet 3.1.4: AB hibe projelerinden etkin biçimde istifade edilmesi için okul ve kurumlara destek verilmesi.
Faaliyet 3.1.5: Hizmet içi eğitim faaliyetleri ile beşeri kaynakların desteklenmesi.
Faaliyet 3.1.6: Hizmet içi eğitim faaliyetleri bu faaliyetlere yönelik yapılacak ihtiyaç etkinlik ve fayda-maliyet analizleri doğrultusunda planlanması.
SH 3.2: Plan dönemi süresince orta çıkan ihtiyaçlar ve bütçe imkanları doğrultusunda çağın gereklerine uygun biçimde donatılmış eğitim ortamlarını tesis etmek ve etkin verimli bir mali yönetim yapısını oluşturmak.
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ | |||||||
|
Performans Göstergesi |
Mevcut Durum |
Hedefler | |||||
|
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 | |
|
Fiziki mekanı iyileştiren eğitim tesisi sayısı. |
2 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Alt yapısı oluşturulan eğitim tesisi sayısı. |
2 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Deprem güçlendirmesi yapılan okul sayısı. |
3 |
4 |
6 |
8 |
8 |
8 |
8 |
|
Dağıtımı yapılan akıllı tahta sayısı. |
11 |
15 |
27 |
35 |
45 |
55 |
60 |
|
Dağıtımı yapılan tablet sayısı. |
20 |
25 |
25 |
80 |
120 |
150 |
200 |
FAALİYETLER:
Faaliyet 3.2.1: Okulların yapım ve donatımına yönelik hayırsever vatandaşları teşvik edecek kampanyaların düzenlenmesi.
Faaliyet 3.2.2: Sivil toplum kuruluşlarının, ihtiyaç duyduğu alanlarda eğitime katkı sağlamasının öneminin fark ettirilmesi.
Faaliyet 3.2.3: Yatırımların planlanması aşamasında öğrenci yoğunluğunun dikkate alınarak planlama çalışmalarına özen gösterilmesi.
Faaliyet 3.2.4: Meslek liselerinde mesleki gerekliliklere uygun atölye ve bölümlerin planlamaya dâhil edilmesi.
Faaliyet 3.2.5: Mevcut MTE okul ve pansiyonun eğitim ortamları, standart fiziki mekan, sosyal mekan, donatım ve iş güvenliği esasları çerçevesinde oluşturulması.
Faaliyet 3.2.6: Okul binalarının tasarlanmasında teknolojik alt yapının göz önünde bulundurulması, mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarında atölyelerin modüler sisteme uygun hale getirilmesi.
Faaliyet 3.2.7: Eğitim ortamlarının etkili ve verimli bir şekilde düzenlenmesinde/yapılandırılmasında psikoloji, biyoloji, ekoloji, mühendislik, mimarlık, teknoloji ve ekonomi gibi bilimlerden de yararlanılması.
Faaliyet 3.2.8: Belediyenin yasal sorumluluklar çerçevesinde işbirliğinin ve eğitime katkı payının artırılması konusunda teşvik edilmesi.
SH 3.3: Amaç ve hedeflere ulaşabilmeyi sağlayan stratejik yönetim anlayışını iyileştirip, kurumsal işleyişe ivme kazandırarak, AB normları, uluslararası standartlar ve ulusal vizyona uygun olarak; bürokrasinin azaltıldığı, kurumsal rehberlik faaliyetleriyle desteklenen, çoğulcu, katılımcı, şeffaf ve hesap verebilir, performans yönetim sisteminin uygulandığı bir yönetim ve organizasyon yapısını plan dönemi sonuna kadar oluşturmak.
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ | |||||||
|
Performans Göstergesi |
Mevcut Durum |
Hedefler | |||||
|
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 | |
|
Görüşleri alınan paydaş sayısı. |
10 |
12 |
15 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
Zayıf yönü ortaya çıkan kurumlardan iyileştirilmesi yapılmış kurum sayısı. |
3 |
4 |
5 |
8 |
8 |
8 |
8 |
|
Rehberlik ve denetimi yapılan kurum sayısı. |
4 |
5 |
5 |
7 |
8 |
8 |
8 |
|
Rehberlik ve denetim sonrası zayıf yönü ortaya çıkan kurum sayısı. |
4 |
5 |
5 |
7 |
8 |
8 |
8 |
|
Görüşlere cevap verilen paydaş sayısı. |
10 |
12 |
15 |
17 |
18 |
19 |
20 |
FAALİYETLER:
Faaliyet 3.3.1: Hizmet içi eğitimlerle yöneticilerin kendilerini geliştirme fırsatları bulması.
Faaliyet 3.3.2: Örneklemi tüm paydaşlardan oluşan anket metoduyla kurumsal hizmetlerin kalite standartlarının belirlenip ölçülebilirliğinin sağlanması.
Faaliyet 3.3.3: Kurum yönetiminin tüm personele ve paydaşlara hizmet etme ve cevap verebilme performansının arttırılması.
Faaliyet 3.3.4: Plan dönemindeki hedefler ile eylem ve çıktılar arasındaki uyum ya da tutarlılığının güçlendirilerek kurumsal denetimin arttırılması.
Faaliyet 3.3.5: Kurum içi ve kurum dışı görüşlerin dikkate alınarak yerel çözümler ve politikalar üretilmesi.
SH 3.4: Tüm kurumlarımızda bilgi işlem teknolojilerindeki gelişmelere ve bu alandaki ulusal hedeflere uygun bir biçimde elektronik ağ ortamlarının etkinliğini artırmak ve verilerin elektronik ortamda toplanması, analizi, iletimi ve paylaşılmasını sağlamak suretiyle enformasyon teknolojilerinin kullanımını plan dönemi sonuna kadar artırmak.
|
PERFORMANS GÖSTERGESİ | |||||||
|
Performans Göstergesi |
Mevcut Durum |
Hedefler | |||||
|
2013 |
2014 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 | |
|
Güncellenen ağ ortamı sayısı |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Resmi e-posta ortamlarının kapasitesi |
% 65 |
% 70 |
% 75 |
% 75 |
% 80 |
% 85 |
% 90 |
|
Doküman yönetim sistemine entegre olan kurum sayısı |
1 |
1 |
1 |
3 |
5 |
7 |
8 |
|
Kurum WEB sitelerinin kullanım-doluluk oranı |
% 80 |
% 80 |
% 85 |
% 95 |
% 100 |
% 100 |
% 100 |
|
DYS kullanan okul-kurum sayısı |
1 |
1 |
1 |
3 |
5 |
7 |
8 |
|
E-okul yönetim bilgi sistemine giriş yapan kullanıcı oranı |
% 80 |
% 85 |
% 85 |
% 90 |
% 100 |
% 100 |
% 100 |
|
Kurumlarda bulunan ve aktif olarak çalışan sistem odası sayısı |
4 |
5 |
6 |
7 |
7 |
7 |
7 |
FAALİYETLER:
Faaliyet 3.4.1: Etkin bilgi paylaşım sistemlerinin kullanılması.
Faaliyet 3.4.2: Kurum içi mail/sms ve diğer teknoloji ağlarının oluşturulması.
Faaliyet 3.4.3: Doküman Yönetim Sisteminin (DYS) daha etkin kullanılması.
Faaliyet 3.4.4: FATİH Projesi ile okul /kurumlarımız ile Bakanlığımız arasında güvenli bir iletişim ve veri paylaşımı ortamının sağlanarak kurumun kapasitesinin arttırılması.
Faaliyet 3.4.5: FATİH Projesi ile sağlanacak bilişim altyapısı ile okul/kurumların uzun vadede bilişim kapasitelerinin geliştirilmesi.
Faaliyet 3.4.6: FATİH Projesi ile öğretmen ve öğrencilere verilen/verilecek tablet bilgisayarlar ile bilgiye erişim ve depolama kapasitesinin arttırılması.
Faaliyet 3.4.7: Kurum WEB sitelerinin velilerin de takip edeceği şekilde güncel tutularak ihtiyaçlara yönelik yeni modüllerin oluşturulması.
Faaliyet 3.4.8: Personelin teknolojik okur-yazarlık seviyelerini yükseltmek amacıyla bilişim destek kurslarının açılması.
Yüklə 0,8 Mb.
Dostları ilə paylaş: