Haftalara göre işlenecek konular
Haftalar
|
Tartışılacak işlenecek konular
|
1.Hafta
|
Dersin genel tanıtımı
|
2.Hafta
|
Söylem kavramı
|
3.Hafta
|
Yapısalcılık (Saussure, dilbilim, göstergebilim, ideoloji)
|
4.Hafta
|
Yapısalcılık ve ideoloji kuramı (Althuser, Pécheux)
|
5.Hafta
|
Postyapısalcılık: dil, söylem ve ideoloji
|
6.Hafta
|
Foucault ve söylem, Derrida; söylem kuramı ve yapıbozuculuk
|
7.Hafta
|
Söylem yapıları
|
8.Hafta
|
Sunuşlar -vize
|
9.Hafta
|
Psikoanaliz, ideoloji ve söylem
|
10.Hafta
|
Feminist kuram ve söylem
|
11.Hafta
|
Kolonyal ve postkolonyal söylem kuramı
|
12.Hafta
|
Söylem kuramı ve siyaset
|
13.Hafta
|
Eleştirel Dilbilim ve söylem çözümlemesi (N. Fairclough, T. Van Dijk)
|
14.Hafta
|
Sunuşlar ve genel değerlendirme
|
-
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları
|
Sayısı
|
Katkı Payı %**
|
Derse devam, katılım ve okumaların yapılması
|
14
|
%20
|
Ödevler
|
1
|
% 60
|
Sunum
|
2
|
%20
|
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
|
|
%40
|
Yarıyıl Sonu Ödevinin Başarı Notuna Katkısı
|
|
% 60
|
Toplam
|
|
%100
|
-
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Toplam İş Yükü
|
Ders Süresi (X14 )
|
14
|
3
|
42
|
Laboratuvar
|
|
|
|
Uygulama
|
|
|
|
Derse özgü staj (varsa)
|
|
|
|
Alan Çalışması
|
|
|
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, kaynak tarama, vb)
|
16
|
3
|
48
|
Sunum / Seminer Hazırlama
|
2
|
30
|
60
|
Proje
|
|
|
|
Ödevler
|
1
|
60
|
60
|
Ara sınavlara hazırlanma süresi
|
|
|
|
Genel sınava hazırlanma süresi
|
|
|
|
Toplam İş Yükü
|
|
|
210
|
-
Dersin Öğrenme Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkilendirilmesi
Program yeterlilikleri
İLT 645
SÖYLEM KURAMLARI
|
Katkı düzeyi*
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
|
|
X
|
|
|
2
|
|
|
X
|
|
|
3
|
|
|
|
X
|
|
4
|
|
|
|
|
X
|
5
|
|
|
|
X
|
|
6
|
|
|
|
|
X
|
7
|
|
|
|
|
X
|
8
|
|
|
|
X
|
|
9
|
|
|
X
|
|
|
10
|
|
|
|
|
X
|
11
|
|
|
|
|
X
|
*1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek
İLT 646 GÖSTERGEBİLİM VE İLETİŞİM
-
Ders bilgileri çizelgesi
Dersin Adı
|
Kodu
|
Yarıyılı
|
Teori (saat/hafta)
|
Uygulama
(saat/hafta)
|
Laboratuar
(saat/hafta)
|
Yerel Kredi
|
AKTS
|
GÖSTERGEBİLİM VE İLETİŞİM
|
İLT 646
|
Güz-Bahar
|
3
|
0
|
0
|
3
|
7
|
Önkoşul(lar)-var ise
|
-
|
Dersin dili
|
Türkçe/İngilizce
|
Dersin Türü
|
Seçmeli
|
Dersin verilme şekli
|
Yüz yüze
|
Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri
|
Anlatım, tartışma ve sunum
|
Dersin sorumlusu(ları)
|
Öğr. Gör. Dr. Aslı Gülsüm Budak
|
Dersin amacı
|
Bu ders, öğrenciye, göstergebilim ve uygulamaları hakkında genel bir anlayış kazandırmayı amaçlamaktadır.
|
Dersin öğrenme çıktıları
|
Bu dersin sonunda öğrenci,
-
“Göstergebilim’i” tanıyacak, temel kavram ve yöntemlerini açıklayabilecektir.
-
Çeşitli gösterge modelleri arasındaki farkı ve her birine ilişkin sonuçları açıklayabilecektir.
-
Yapısalcılığı, köken, yöntem ve uygulamalarını tanıyacaktır.
-
‘Söylence’ kavramını yapısalcılık çerçevesinde tanımlayacak, çağdaş kültüre uyarlayabilecektir.
-
Göstergebilimsel perspektifler kullanarak günlük yaşamda karşılaşılan göstergeleri açıklayabilecektir.
|
Dersin içeriği
|
Göstergebilim, göstergelerin çalışılmasıdır. Gösterge, bir şeyin yerine geçen veya onu temsil eden herhangi bir şey olarak tanımlanır. Göstergebilim, iletişim ve anlam üretim süreçleri için esastır. Bu ders, öğrenciyi eleştirel düşünceye götürecek, iletişim ve anlam analizi için gerekli göstergebilim kuram ve uygulamalarını içermektedir. Derste, gösterge modeli, gösterge ve nesne, yapı analizi gibi göstergebilim kavramları tartışılacaktır. Göstergebilimin gelişimi, Saussure, Peirce, Barthes, Lyons, Richards ve Ogden, vurgulanarak ele alınacaktır.
|
Kaynaklar
| -
Chandler, D. Semiotics: The Basics, New York, Routledge, 2007
-
De Saussure, F. Course in General Linguistics, New York, McGraw and Hill Book Company, 1966
-
Innis, Robert E. Semiotics, An Introductory Anthology, Indiana Uni Press, 1985
-
Johansen J.D. and S.E. Larsen. Signs in Use, London, Routledge, 2002
|
-
Haftalara göre işlenecek konular
Haftalar
|
Tartışılacak işlenecek konular
|
Hafta
|
Giriş, gündelik hayatta göstergeler
| -
Hafta
|
Göstergebilim nedir?
| -
Hafta
|
Göstergeler: Saussure Modeli
| -
Hafta
|
Göstergeler: Peirce Modeli
| -
Hafta
|
Göstergeler: Ogden ve Richard Modeli, John Lyons Modeli
| -
Hafta
|
Yapı Analizi
| -
Hafta
|
Dizisel-Dizimsel (Paradigmatic -Syntagmatic ) Analiz
| -
Hafta
|
Düzanlam, Yananlam, Mit
| -
Hafta
|
Retorik öğeler
| -
Hafta
|
Kod
| -
Hafta
|
Metinlerarasılık
| -
Hafta
|
Göstergebilimsel Analiz
| -
Hafta
|
Göstergebilimsel Analizin Eğrileri Doğruları
| -
Hafta
|
Dersin Değerlendirilmesi
|
-
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl içi çalışmaları
|
Sayısı
|
Katkı Payı %**
|
Derse devam, katılım ve okumaların yapılması
|
14
|
%20
|
Ödevler
|
1
|
% 60
|
Sunum
|
2
|
%20
|
Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı
|
|
%40
|
Yarıyıl Sonu Ödevinin Başarı Notuna Katkısı
|
|
% 60
|
Toplam
|
|
%100
|
-
AKTS (Öğrenci İş Yükü) Tablosu
Etkinlikler
|
Sayısı
|
Süresi (saat)
|
Toplam İş Yükü
|
Ders Süresi (X14 )
|
14
|
3
|
42
|
Laboratuvar
|
|
|
|
Uygulama
|
|
|
|
Derse özgü staj (varsa)
|
|
|
|
Alan Çalışması
|
|
|
|
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, kaynak tarama, vb)
|
16
|
3
|
48
|
Sunum / Seminer Hazırlama
|
2
|
30
|
60
|
Proje
|
|
|
|
Ödevler
|
1
|
60
|
60
|
Ara sınavlara hazırlanma süresi
|
|
|
|
Genel sınava hazırlanma süresi
|
|
|
|
Toplam İş Yükü
|
|
|
210
|
-
Dostları ilə paylaş: |
