İNGİLİz diLİ ve edebiyati ana biLİm dali tüRKÇE ve İNGİLİzce ders iÇERİkleri
İDE 307 İNGİLİZ TİYATROSU II (3 0 3) 5 AKTS
Yüklə 250,08 Kb.
|
İDE 307 İNGİLİZ TİYATROSU II (3 0 3) 5 AKTS Bu derste öğrencilere, 19.y.y.-1960 arası İngiliz tiyatrosunun tarihsel ve sosyal ard alan çerçevesinde incelenmesinin yanı sıra; dönemin Uyumsuzluk Tiyatrosu, Tehdit Komedyası, Töre Komedyası, Nazım Tiyatro, Düşünsel Dram gibi tiyatro akımlarının ve İngiliz-İrlanda tiyatrosunun teknik ve tematik özellikleri, O. Wilde, G.B. Shaw, N. Coward, T.S. Eliot, J.M. Synge, W. B. Yeats, S. Beckett, J. Osborne, A. Wesker, H. Pinter’ın oyunlarından örneklerle incelenerek öğretilir. Ders Kitabı: Seçilecek tiyatro metinleri Yardımcı Ders Kitapları: Sternlicht, Sanford. Masterpieces of Modern British and Irish Drama. Greenwood Press, 2005. İDE 308 İNGİLİZ TİYATROSU III (3 0 3) 5 AKTS Bu derste öğrencilere, 1960-1980 arası İngiliz tiyatrosunun tarihsel ve sosyal ard alan çerçevesinde incelenmesi; dönemin Politik Tiyatro, Psikolojik Dram, Vahşet Tiyatrosu, Feminist Tiyatro, Töre Komedyası gibi tiyatro akımlarının ve İngiliz-İrlanda tiyatrosunun teknik ve tematik özellikleri H. Pinter, E. Bond, P. Shaffer, A. Ayckbourn, B. Behan, C. Churchill’in oyunlarında örneklenerek kapsamlı bir biçimde öğretilir. Ders Kitabı: Seçilecek metinler Abrams, M. H. et al. The Norton Anthology of English Literature, Vol. 1-2. 8th ed. New York: W W Norton & Co, 2006.
Parker, Emma. Contemporary British Women Writers. D.S. Brewer, 2004. The Polity Reader in Gender Studies, Polity Press, 1994. İDE 401 EDEBİYAT KURAM VE ELEŞTİRİSİ I (3 0 3) 6 AKTS Bu dersin amacı, Antik Yunan’da eleştirinin doğuşundan 19. Yüzyıl sonuna kadar temel işlevlerinin ve Aristotle, Kant, WORDSWORTH: Preface to The lyrical Ballads, COLERIDGE: Biographia Literaria (Chapters IV, XIII, XIV), SHELLEY: A Defense of Poetry, ARNOLD: The Function of Criticism at the Present Time gibi eserler ışığında edebiyat incelemesindeki öneminin kavranmasıdır. Ders Kitabı: Abrams, M. H. et al. The Norton Anthology of English Literature, Vol. 1-2. 8th ed. New York: W W Norton & Co, 2006. William K. Wimsatt, and Cleanth Brooks: Classical Criticism: A Short History, Neo-Classical Criticism: A Short History Romantic Criticism: A Short History Kathleen Freeman: Ancilla to the Pre-Socratic Philosophers İDE 402 EDEBİYAT KURAM VE ELEŞTİRİSİ II (3 0 3) 5 AKTS Bu derste 20. ve 21. Yüzyıl ağırlıklı çağdaş eleştiri akımlarının temel kurallarının, kavramlarının ve kuramcıların edebiyat eserlerine olan farklı yorumlarının tanımlanabilmesi, eleştiri kuramlarının edebi metinlere uygulanabilmesi ve edebi eserlerde farklı yorumlama tekniklerinin değerlendirebilme becerisinin geliştirilebilmesi amaçlanır. Çağdaş Edebiyat Kuram ve Eleştiri Akımlarından Yeni Eleştiri, Rus Formalizmi, Yapısalcı Eleştiri, Post- Yapısalcı Eleştiri, Yeni Tarihselcilik, Okur Merkezli Eleştiri, Yorumbilim, Feminist Eleştiri, Psikoanalitik Eleştiri, Ekolojik edebiyat eleştirisi ve bu akımların temel kavramları incelenir. Ders Kitabı: Raman Selden: A Reader's Guide to Contemporary Literary Theory Charles Bressler: Literary Criticism: An Introduction to Theory and Practice Peter Barry: Beginning Theory Hazard Adams, Leroy Searle, eds. Critical Theory Since 1965.
Bu derste, 1960'lardan başlayarak günümüze kadar süren sosyo-politik ve felsefi düşüncelerin İngiliz romanlarındaki yansıması, Postmodernizm, söz konusu gelişmeler ışığında bu dönem romanlar görülen biçimsel ve kuramsal postmodern özellikler ile yeni terim, kavram ve bakış açıları incelenmektedir. Muriel Spark, John Fowles, Peter Ackroyd, Jeanette Winterson ve Malcolm Bradbury gibi dönemin yazarlarının eserleri arasından seçilen romanlarda postmodern özelliklerin tanımlanması ve incelenmesiyle, öğrencilerin İngiliz postmodern romanını teorik ve tematik yorumlaması amaçlanmaktadır. Ders Kitabı: Seçilecek roman metinleri Yardımcı Ders Kitapları: Tew, Philip. The Contemporary British Novel. 2nd ed. Continuum, 2007. Bradford, Richard. The Novel Now: Contemporary British Fiction. Wiley-Blackwell, 2007. Showalter, Elaine.Faculty Towers: The Academic Novel and its Discontents. University of Pennsylvania Press, 2005. İDE 404 KARŞILAŞTIRMALI EDEBİYAT (3 0 3) 5 AKTS Bu ders, karşılaştırmalı inceleme yöntemi kullanarak diğer ülkelere ait edebi eserleri, farklı kültürel gelenekleri ve dünya edebiyatından seçilmiş çeşitli metinlerdeki edebi akımları öğrencilere tanıtmayı ve bu inceleme için gerekli eleştiri becerisini kazandırmayı amaçlanır. İngiliz Edebiyatı ve dünya edebiyatından seçilen çeşitli edebi eserlerin tür, dönem, gelenek ve tema özellikleri, kültürel görecelilik bağlamında kıyaslanır ve değerlendirilir. Ders Kitabı: Seçilecek metinler Yardımcı Ders Kitapları: Bassnett, Susan. Comparative Literature: A Critical Introduction. Wiley-Blackwell, 1993. Bernheimer, Charles. Comparative Literature in the Age of Multiculturalism. The Johns Hopkins UP, 1994. Weisstein, Ulrich. Comparative Literature and Literary Theory: Survey and Introduction. Indiana UP, 1974. İDE 405 İNGİLİZ ŞİİRİ VE DÜZYAZISI IV (3 0 3) 6 AKTS 20.yy.’ın ilk yarısının toplumsal ve edebi özellikleri anlatıldıktan sonra; sırası ile, Savaş Şairleri, Modern Şairler ve Çağdaş Şairler diye gruplandırılan şairlerin eserlerinden ders sorumlusunca seçilecek örneklerden çalışmalar yapılır. Yine aynı dönemin düzyazısı tipik örneklerle ele alınır. Ders Kitabı: Seçilecek metinler Abrams, M. H. et al. The Norton Anthology of English Literature, Vol. 1-2. 8th ed. New York: W W Norton & Co, 2006.
Bradford, Richard ed. Introducing Literary Studies.London:Pearson,1996. 14/19 İDE 406 İNGİLİZ ŞİİRİ VE DÜZYAZISI V (3 0 3) 5 AKTS Ders sorumlusunun uygun gördüğü yirminci yüzyıl eserleri sosyal, kültürel ve edebi bağlamda incelenir. Ders Kitabı: Seçilecek metinler Abrams, M. H. et al. The Norton Anthology of English Literature, Vol. 1-2. 8th ed. New York: W W Norton & Co, 2006.
Bradford, Richard ed. Introducing Literary Studies.London:Pearson,1996. 14/19 İDE 407 İNGİLİZ TİYATROSU IV (3 0 3) 6 AKTS Bu derste öğrencilere, 1980’ler sonrası İngiliz Tiyatrosu, 1980’ler sonrası döneme ait gelişmeler, değişimler ve akımlar, propoganda tiyatrosuna örnek olarak H. Pinter’ın A Kind of Alaska ya da Family Voices veya One for the Road ya da Mountain Language adlı oyunları; feminizme örnek, olarak C. Churchill’in, Top Girls veya Serious Money veya Mad Forest adlı oyunları veya T. Wertenbaker’ın, The Love of the Nightingale adlı oyunu; çok-kültürlülük akımına örnek olarak H. Kureishi’nin Borderline veya My Beautiful Laundrette veya Tariq Ali veya M. Matura veya Asya kökenli kadın oyun yazarlarından herhangi birisine ait oyunlar; İrlanda (İngiliz) tiyatrosuna örnek olarak B. Friel’in Philadelphia, Here I Come! veya A. Devlin’in Ourselves Alone adlı oyunları okutulur. Ders Kitabı: Seçilecek oyun metinleri Yardımcı Ders Kitapları: Innes, Christopher. Modern British Drama: The Twentieth Century. Cambridge UP, 2002. Duncan Wu.(Ed.) Making Plays : Interviews with Contemporary British Dramatists and Their Directors . New York : St. Martin's Press, 2000. Nicole Boireau(Ed.) Drama on Drama : Dimensions of Theatricality on the Contemporary British Stage. New York : St. Martin's Press, 1997. Katie Wales (Ed.) Feminist Linguistics in Literary Criticism. Cambridge : D.S. Brewer, 1994. Hersh Zeifman (Eds.et.al.) Contemporary British Drama, 1970-90 : Essays from Modern Drama . London : Macmillan, 1993. İDE 408 EKONOMİ, SİYASET VE HUKUK METİNLERİ ÇEVİRİSİ (3 0 3) 4 AKTS Bu derste öğrencilere, genel ve günlük konulardan, çeşitli kaynaklardan seçilmiş ekonomi, siyaset ve hukuk metinlerinin İngilizceden Türkçe´ye, Türkçeden İngilizceye çevrilmesi öğretilir. İDE 410 İNGİLİZ GEZİ EDEBİYATI (3 0 3) 5 AKTS Bu ders, gezi edebiyatının tanımı, edebi bir tür olarak gezi yazını ve özellikleri ile ortaçağdan günümüze kadar İngiliz, İskoç, Galli ve İrlandalı yazarlar başta olmak üzere çeşitli yazar ve gezginler tarafından yazılmış kurmaca ve kurmaca olmayan gezi yazınları ile seyahatnamelerin, keşif amaçlı gezi/yolculuk, göç, kültürel karşılaşma, kültürel kaynaşma ve yabancılaşma, Oryantalizm, ideoloji, sömürgecilik, sömürgecilik sonrası ve emperyalizm söylemleri gibi çeşitli teorik ve tematik kavramlar bağlamında incelenmesini içermektedir. Ders Kitabı: Seçilecek gezi yazıları metinleri Yardımcı Ders Kitapları: Cocker, Mark. Loneliness and Time: The Story of British Travel Writing. Pantheon, 1993. Cocker, Mark. Loneliness and Time: British Travel Writing in the Twentieth Century. Secker and Warburg, 1994. Hulme, Peter. The Cambridge Companion to Travel Writing. Cambridge UP, 2002. Bohls, Elizabeth A, and Ian Dunca eds. Travel Writing 1700-1830: An Anthology. Oxford UP, 2006. 17/19 Hulme, Peter, and Russel McDougall. Writing, Travel and Empire: Colonial Narratives of Other Cultures. I.B. Tauris, 2007. MESLEKİ SEÇMELİ DERS İÇERİKLERİ İDE 208 İNGİLİZCE KONUŞMA VE İLETİŞİM BECERİSİ II AKTS (3 0 3) 6 AKTS Bu dersin amacı öğrencilerin doğru dilbilgisi ve akıcılıkta İngilizce konuşmalarını sağlamaktır. Öğrencilerin iletişim becerilerini geliştirmek için, resmi/gayri resmi sohbetler, topluluk önünde yapılan konuşmalar ile sınıf içi sunum ve tartışma sırasında ortaya çıkması muhtemel olan problemlerin üstesinden gelebilmeleri için öğrencilere gerekli yönlendirmeler yapılacaktır. İDE 209 İNGİLİZ KÜLTÜR ARAŞTIRMALARINA GİRİŞ (3 0 3) 6 AKTS Eleştirinin temel işlevlerinin ve edebiyat incelemelerindeki öneminin kavranması. İDE 211 İLERİ İNGİLİZCE DİLBİLGİSİ (3 0 3) 6 AKTS Öğrencinin İngilizce dilbilgisi yeterliliğini geliştirmek. İDE 213 DİLBİLİMİNE GİRİŞ I (3 0 3) 6 AKTS Bu ders dilin doğası, karmaşıklığı ve çeşitliliği hususundaki ilk genel derstir. Bu ders bir çalışma alanı olarak dil ve dilbilimin temelleri hakkında merak uyandırmayı hedeflemektedir. Derste insanın dil yetisi hem yapısal hem de toplumsal yönleriyle incelenmektedir. Dilbilimin dilin bu yönleriyle ilgilenen alt dalları tanıtılmakta, bu alanlarda kullanılan temel kavramlar anlatılmaktadır. Ders Kitabı: Yule, G. (2010). The study of language (5th edition). Cambridge: Cambridge University Press. Yardımcı Kitaplar: Hazen, K. (2015). An introduction to language. Sussex: Wiley Blackwell. İDE 214 DİLBİLİMİNE GİRİŞ II (3 0 3) 6 AKTS Dilbilimine Giriş I dersinin devamı niteliğinde olan bu ders dilin doğası, karmaşıklığı ve çeşitliliği hususundaki ilk genel derstir. Bu ders bir çalışma alanı olarak dil ve dilbilimin temelleri hakkında merak uyandırmayı hedeflemektedir. Derste insanın dil yetisi hem yapısal hem de toplumsal yönleriyle incelenmektedir. Dilbilimin dilin bu yönleriyle ilgilenen alt dalları tanıtılmakta, bu alanlarda kullanılan temel kavramlar anlatılmaktadır. Ders Kitabı: Yule, G. (2010). The study of language (5th edition). Cambridge: Cambridge University Press. Yardımcı Kitaplar: Hazen, K. (2015). An introduction to language. Sussex: Wiley Blackwell. İDE 311 ÇEVİRİ III (3 0 3) 6 AKTS Bu dersin temel amacı öğrencilere, ana dil - hedef dil bağlamında Türkçe-İngilizce / İngilizce-Türkçe dilleri arasındaki yapısal/kavramsal/dilsel/kültürel benzer ve farklı yönleri, örnek çeviri incelemeleri ve çeviri alıştırmaları yoluyla çeviri yöntem ve tekniklerini öğretmek ve öğrencilerin Türkçeden İngilizceye-İngilizceden Türkçeye çeviri ve dil becerilerini geliştirmektir. İDE 312 AMERİKAN ŞİİRİ (3 0 3) 6 AKTS Bu dersin amacı Amerikan şiirinin temel akımları ve bu akımların önde gelen şairleri ile tanıştırmak ve 17 yy’da Amerika’daki İngiliz sömürge yerleşkelerinde üretilmeye başlanan şiir örneklerinden 20 ve 21.yy çağdaş Amerikan şiiri örneklerine kadar Amerikan şiiri hakkında genel bir inceleme sunar. Ders Kitabı: Seçilecek metinler Yardımcı Ders Kitapları: Franklin, Wayne, et al. The Norton Anthology of American Literature. Shorter 7th ed. W.W. Norton and Co., 2007. İDE 411 EDEBİYAT VE MEDYA (3 0 3) 6 AKTS Önemli edebi metinlerin görsel, işitsel ve yazılı medyaya uyarlanmış versiyonlarını ve bunların okurun/izleyicinin algısına etkilerinin farkedilmesi, medyaya uyarlanmış edebiyat eserlerinin kültürel üretime katkı ve öneminin kavranması İDE 414 ÇOCUK EDEBİYATINDAN SEÇMELER (3 0 3) 6 AKTS Çocuk Edebiyatı’ndan seçilen örnek eserlerin yorumlanmasını içeren bu dersin temel amacı, Çocuk Edebiyatı’nın tarihsel gelişimiyle bağlantılı olarak sözlü kültür ve öykü anlatma geleneğinin başlangıcı sayılan ninni, tekerleme, bilmece, masal ve Çocuk Edebiyatı’na da konu olan efsane, destan, mit ve öykü türlerinden seçilen metinler ile günümüze kadar çocuklar için yazılan ve çocukların dünyasını yansıtan kitaplar ve görsel eserlerin, değişen estetik anlayışı, bakış açısı, kültürel ve tematik yaklaşım bağlamında incelenmesi ve değerlendirilmesidir. Ders Kitabı: Seçilecek metinler Yardımcı Ders Kitapları: Lerer, Seth. Children's Literature: A Reader's History from Aesop to Harry Potter. University of Chicago Press, 2008. Stahl, J.D. et al. Crosscurrents of Children's Literature: An Anthology of Texts and Criticism. Oxford UP, 2006. Hunt, Peter. Understanding Children's Literature. Routlegde, 2005. SERBEST SEÇMELİ DERS İÇERİKLERİ İDE 000 İŞ HAYATI İÇİN İNGİLİZCE (2 0 2) 3 AKTS İş hayatına adım atmayı planlayan öğrenciler için gerekli, temel ve profesyonel iletişim becerilerini kazandırmaya ve geliştirmeye yönelik olan bu ders, İngilizce özgeçmiş, iş mektubu ve rapor yazımı, sunu hazırlama ve işte iletişim gibi çeşitli alanlara yönelik çalışmalar aracılığıyla öğrencilerin kendini ifade etme ve yazma becerilerini geliştirecek yöntemleri kapsamakta ve bu yöntemlerin sınıf içi uygulamalar ile pratiğe dökülüp kullanılmasına olanak sağlamaktadır. İDE 000 AKADEMİK ARAŞTIRMA VE YAZI TEKNİKLERİ (2 0 2) 3 AKTS Bu ders öğrencilere, araştırma metodları ve akademik yazı yazma teknikleri vasıtasıyla gerek lisans gerekse lisansüstü akademik çalışmalarında etkin şekilde kullanabilecekleri bir araştırma ve çalışma teknikleri becerisi kazandırmayı hedeflemektedir. İDE 000 İNGİLİZ EDEBİYATINDAN SEÇME METİNLER (2 0 2) 3 AKTS Bu derste öğrencilerin, İngiliz Edebiyatının gelişimini daha iyi kavrayabilmeleri için Chaucer, Spenser, Shakespeare, Donne, Milton, Wordsworth, Lord Byron, Bronté Kardeşler, Dickens, Conrad, Joyce, ve Eliot’ın eserlerinden seçmeler okutulur. İDE 000 BATI FELSEFESİNDEN SEÇME METİNLER (2 0 2) 3 AKTS Bu derste öğrencilere, Plato, Sokrates, Aristoteles, Francis Bacon, Machiavelli, John Locke’un vs. eserlerinden seçilmiş metinler incelenerek Bati felsefesinin ve uygarlığının temelini oluşturan Yunan ve Roma Felsefeleri öğretilir. İDE 000 SİHİR VE POPÜLER DÜŞÜNCE (2 0 2) 3 AKTS Bu derste öğrencilere, Ortaçağ İngiltere’sinin toplum yaşamını ve günlük hayatı çevreleyen dini ve dindışı düşünce yapısını incelemek amacıyla Ortaçağ İngiltere’sinde Kilisenin etkisi, Sihir ve büyücülük, Cadılık, Dindışı tıbbi uygulamalar, Sir Gawain and the Green Knight, Batıl İnançlar, Dindışı uygulamalara tepkiler, Kilise kontrolündeki tiyatro, Corpus Christi ve Gizem Oyunları okutulur. BÜLENT ECEVİT UNIVERSITY FACULTY OF SCIENCE AND LETTERS DEPARTMENT OF ENGLISH LANGUAGE AND LITERATURE COURSE DESCRIPTIONS OF UNDEGRADUATE PROGRAMME IDE 101 MYTHOLOGY (3 0 3) 5 ECTS This course precisely informs students about the necessary key notes and major mythological terms and mainly, Classical Greek and Roman myths, Celtic and Scandinavian legends in order to make them fully comprehend and analyze Western Literature and primarily English Literature. Within the objectives of this course, the students learn, study, discuss and comment on the issues related with myths and mythological terms, narratives and stories of Greek and Roman Mythology, the origins and characteristics of mythological and religious images, figures, allusions, gods and heroes, the meaning and function of myths, reflection and use of myths in popular culture and literature today, and the idea of mythological hero and epic tradition. Primary Sources: Hamilton, Edith. Mythology. 11th ed., Back Bay Books, 1998. Ovid, Metamorphoses. Penguin Classics, 2004.
Morford, Mark P.O., and Robert J. Lenardon. Classical Myhtology. Oxford University Press, 2006. Gayley, Charles M. Classic Myths in English Literature and in Arts. Scott Foresman & Co, 1939.
In this course, students are expected to read Classical Greek and Roman literatures and their textual readings, the historical, social, literary and cultural origins and context of classic literature, Homer's epic The Odyssey, Aeschylus's tragedy Prometheus Bound, Sophocles’s tragedy Oedipus Rex, Euripides’s tragedy Hecuba, Aristophanes’s comedy The Frogs and Vergilius's epic The Aeneid, Book I, II and III. Primary Sources: Pickard-Cambridge, Sir Arthur Wallace. Dithyramb, Tragedy and Comedy. Oxford: Clarendon, 1970. Secondary Sources: Baldock, Marion. Greek Tragedy: An Introduction. Bristol: Bristol Classical Publications, 1989. Easterling, PE, ed. The Cambridge Companion to Greek Tragedy. Cambridge: Cambridge UP, 1997. Euben, J. Peter, ed. Greek Tragedy and Political Theory. Berkeley: U of California P, 1986. Kitto, Humphrey DF. Greek Tragedy: A Literary Study. 1978. Rpt. London: Methuen, 1986. Segal, Charles. Interpreting the Greek Tragedy: Myth, Poetry, Text. Ithaca: Cornell UP, 1986. Russo, Carlo F. Aristophanes: An Author for the Stage. London: Routledge, 1994. Hornsby, Roger A. Patterns of Action in The Aeneid: An Interpretation of Vergil’s Epic Similes. Iowa City: U of Iowa P, 1970. Goldberg, Sander M. Epic in Republican Rome. New York: Oxford UP, 1995.
Cuddon, J.A. The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory. 4th ed. Penguin, 2004. Bain, Beaty and Hunter,eds. The Norton Introduction to Literature. 7th ed. W.W. Norton and Company, 1998.
Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers. 6th ed. New York: The Modern Language Association of America, 2003. 4/19 Secondary Sources: Rodrigues, Dawn, and Raymond J. Rodrigues. The Research Paper: A Guide to Library and Internet Research. Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, 2003. Sears, Donald A. Harbrace Guide to the Library and the Research Paper. 3rd ed. New York: Harcourt Brace Jovanovich, Inc., 1973.
This course is a survey of the geography and the historical, social and literary developments in England from early to Renaissance period. Primary Sources: McDowall, David. An Illustrated History of Britain. Longman, 1989. Secondary Sources: Abrams, M. H. et al. The Norton Anthology of English Literature, Vol. 1-2. 8th ed. New York: W W Norton & Co, 2006. Kenneth O. ed. The Oxford Illustrated History of Britain. Oxford : Oxford University Press, 1984.Martin, Fred, and Aubrey Whittle. Core Geography: The United Kingdom. London: Hutchinson Education, 1986. IDE 106 INTRODUCTION TO BRITAIN II (3 0 3) 4 ECTS The course is aimed at the study of political, social, religious, philosophical and literary developments in Britain throughout the 17th, 18th and 19th centuries. Primary Sources: McDowall, David. An Illustrated History of Britain. Longman, 1989. Secondary Sources: Abrams, M. H. et al. The Norton Anthology of English Literature, Vol. 1-2. 8th ed. New York: W W Norton & Co, 2006. Kenneth O. ed. The Oxford Illustrated History of Britain. Oxford : Oxford University Press, 1984.Martin, Fred, and Aubrey Whittle. Core Geography: The United Kingdom. London: Hutchinson Education, 1986.
S.Greenall, M.Swan. Effective Reading : Reading Skills for Advanced Students. Cambridge : Cambridge University Press, 1986. Secondary Sources: Harvey S. Wiener, Charles Bazerman. Reading Skills Handbook. Boston : Houghton Mifflin Co., 2000. L. Haarman, P.Leech, J. Murray. Reading Skills for the Social Sciences. Oxford: U.P., 1988. Pat Duffy. Variations : Reading Skills/Oral Communication for Beginning Students of ESL. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1986. IDE 110 READING SKILLS II (3 0 3) 4 ECTS This course is concerned with the development of reading, comprehension, summarizing and argumentation skills of students as well as with the enrichment of their English vocabulary, through the study of articles from newspapers and weekly or monthly magazines. Primary Sources: S.Greenall, M.Swan. Effective Reading : Reading Skills for Advanced Students. Cambridge: Cambridge University Press, 1986. Secondary Sources: Grellet, Françoise. Developing Reading Skills: A Practical Guide to Reading Comprehension Exercises. Cambridge: Cambridge UP, 1987. Baker, William D. Reading Skills: Improving Speed and Comprehension. Englewood Cliff, Prentice Hall, 1989. Davies, Evelyn. Study Skills for Reading: Students’ Book. London: Heinemann Educational Books, 1984. Yüklə 250,08 Kb. Dostları ilə paylaş:
|