“İnklüziv sinifdə təlimin təşkili”

Uyğunluğu, dəyəri və doğruluğu optimallaşdırın.  



 

Müxtəlif  məlumat  mənbələri  və  fəaliyyət  formaları  təqdim  edin  ki,  bunlara  nail  olmaq 

mümkün olsun:    

 

Şagirdlər həyatlarına uyğun fərdiləşdirə və kontekstləşdirə bilsinlər; 

  M

ədəniyyət uyğunluğu və məsuliyyət; 

 

Sosial uyğunluq; 

 

Müvafiq bacarıq və yaş; 

 

Müxtəlif irqi, mədəni, etnik və cinsi qruplara münasiblik. 



 

F

əal iştiraka, tədqiqata və eksperimentə imkan verən tapşırıqları təmin edin.  

 T

əhlükə və fikir ayrılığını azaldın. 



 

Q

əbul edən və dəstəkləyici sinif mühiti yaradın.  



 

Risk v

ə ya yenilik səviyyəsini dəyişin: 

 

Gündəlik  fəaliyyətləri  artıra  biləcək  qrafiklər,  təqvimlər,  cədvəllər,  görünən 

taymerl

ər, işarələr və s.;   

  Sinif nizam-

intizamı.  



 

Sensor stimulyasiyanın səviyyəsini dəyişin: 

---

 

36 

 

  Eyni  zamanda  t

əqdim  olunan  maddələrin  və  ya  xüsusiyyətlərin  sayı,  səsboğucular, 

arxa fon s

əsinin və ya vizual stimulyasiyanın olmasında fərqlilik;  

 

İş  tempi,  iş  seanslarının  uzunluğu,  fasilələrin  və  ya  gecikmələrin  olması, 

f

əaliyyətlərin ardıcıllığı, fərqlilik.   



 

S

inif  müzakirələrində  bütün  şagirdləri  prosesə  cəlb  etmək  məqsədilə  təlim  tələbləri, 

t

əlimdə dəstək mexanizmləri, eləcə də qiymətləndirmə üzrə fərqli tələblər qoymaq.