“İnklüziv sinifdə təlimin təşkili”

Əsas sinif startegiyaları və adaptasiya: Ünsiyyət və inteqrasiya problemləri olan uşaqlar 

üçün (bura əqli problemləri, nitq çətinlikləri və autizm sindromlu uşaqlar daxildir): 



  Sad

ə və konkret dildə danışın.  



 

Gündəlik nizam-intizam qaydaları tərtib edin. 



  F

əaliyyətin  bitməsi  və  digər  fəaliyyətin  başlaması  haqqında  məlumat  verməyi  gündəlik 

qaydaların bir parçasına çevirin.  



 

Daha az seçimlər verin. Uşaqdan bir rəng seçməsini istəyirsinizsə, ona seçməsi üçün iki 

v

ə ya üç seçim verin. 

---

 

47 

 



  Daha  d

əqiq  seçimlər  verin  və  seçimləri  açıq  saxlamamağa  çalışın.  “İndi  nə  etmək 

ist

əyirsən?” soruşmaq yerinə  “Oxumaq,  yoxsa çəkmək istəyirsən?” kimi soruşmaqla  siz 

mütləq daha yaxşı nəticə əldə edəcəksiniz. 



 

Növbə və sosial məsafə kimi xüsusi sosial qaydaları/bacarıqları öyrədin. 



  T

əlimatları təkrarlayın və onların aydın olmasını təmin etmək üçün qısa cümlələr qurun. 



  H

əddindən çox asanlaşdırmayın. Tapşırıq qəliz olarsa, distraktorları (test tapşırıqlarında 

düzgün  cavaba  yaxın  digər  variantların  olması)  minimuma  endirin.  Lazım  olarsa,  fərdi 

çalışma  sahəsi  və  ya  güşəsindən  istifadəyə  icazə  verin.  Rəngli  divar  ekranları  bəzi 

uşaqların fikrini yayındıra, digərləri üçün isə səsə alışmaq çətin ola bilər.  

 

6.5.