Innovatsion ta’lim texnologiyalari

a)”Venn diagrammasi;
b) “Aqliy hujum”;
c) “Nilufar guli”;
d) “Baliq skeleti”.

88. Talabalarni mavzu xususida keng va har tomonlama fikr yuritish, o‘z tasavvurlari, g‘oyalaridan ijobiy foydalanishga doir ko‘nikma, malakalarni hosil qilishga rag‘batlantirib, mavzu doirasida imkon qadar ko‘p muqobil g‘oyalarning yig‘ilishini ta’minlovchi strategiya qanday nomlanadi?

a)”Venn diagrammasi;
b) “Aqliy hujum”;
c) “Nilufar guli”;
d) “Baliq skeleti”.

89. Talabalarda mavzu yuzasidan muayyan masala mohiyatini tasvirlash va yechish qobiliyatini, mantiqiy fikrlash, mavzu mohiyatini yorituvchi tayanch tushuncha, ma’lumotlarni muayyan tizimga keltirish, ularni tahlil qilish ko‘nikmalari rivojlantirishga xizmat qiladigan grafik organayzer qanday nomlanadi?

a)”Venn diagrammasi;
b) “Aqliy hujum”;
c) “Nilufar guli”;
d) “Baliq skeleti”.

90. Asos, unga birikkan to‘qqizta “gulbarg” (kvadrat, to‘rtburchak yoki aylanalar)larni o‘z ichiga olib, asosiy muammo va uning mazmunini yoritishga imkon beradigan xususiy masalalarning hal etilishini ta’minlovchi texnologiya (interfaol metod) qanday nomlanadi?

a)”Venn diagrammasi;
b) “Aqliy hujum”;
c) “Nilufar guli”;
d) “Baliq skeleti”.

91. Talabalarga muayyan mavzular bo‘yicha o‘z bilimlari darajasini baholay olish imkonini beradigan grafik organayzer qanday nomlanadi?

a) “Bilaman. Bilishni xohlayman. Bilib oldim” (BBB);
b) “Blis-so‘rov”;
c) “Debat”;
d) “Klaster”.

92. Inglizcha so‘zdan olingan bo‘lib, berilgan savollarga qisqa, aniq va lo‘nda javob qaytarilishini taqozo etadigan metod qanday nomlanadi?

a) “Bilaman. Bilishni xohlayman. Bilib oldim” (BBB);
b) “Blis-so‘rov”;
c) “Debat”;
d) “Klaster”.

93. Fransuzcha so‘zidan olingan bo‘lib, mashg‘ulotlarda biror-bir mavzu yuzasidan talabalar o‘rtasida o‘zaro bahs uyushtirish, ularning o‘zaro fikr almashishlarini ta’minlashga xizmat qiladigan texnologiya (interfaol metod) qanday nomlanadi?

a) “Bilaman. Bilishni xohlayman. Bilib oldim” (BBB);
b) “Blis-so‘rov”;
c) “Debat”;
d) “Klaster”.

94. G‘uncha, to‘plam, bog‘lam kabi ma’nolarni anglatib, ilgari surilgan g‘oyalarni umumlashtirish, ular o‘rtasidagi aloqalarni topish imkoniyatini yaratadigan grafik organayzer qanday nomlanadi?

a) “Bilaman. Bilishni xohlayman. Bilib oldim” (BBB);
b) “Blis-so‘rov”;
c) “Debat”;
d) “Klaster”.

95. Uni qo‘llashda talabalarning vazifasi mantiqiy jihatdan noto‘g‘ri ifodalangan ma’lumotlarni to‘g‘ri dalillarga aylantirish, yuzaga kelgan mantiqiy chalkashlikni tuzatish, fikrlarni muayyan ketma-ketlikda to‘g‘ri joylashtirgan holda uzilgan zanjirni “ulash”dan iborat bo‘ladigan strategiya qanday nomlanadi?