Inspectoratul şcolar al judeţului neamţ

Aria curriculară Om şi societate

La disciplina geografie s-au utilizat diferite forme de evaluare în activitatea de instruire - învăţare (s-a realizat evaluarea iniţială, există testele iniţiale şi interpretarea lor, la început de ciclu de învăţământ, s-a continuat prin evaluare formativă, s-a finalizat prin evaluare sumativă) s-au utilizat metode de evaluare orală, scrisă, şi intr-o mai mică măsură s-au utilizat modalităţi alternative de evaluare (portofolii, referate).

În inspecţiile tematice de specialitate s-a constatat că la evaluarea continuă şi sumativă s-au avut în vedere următoarele aspecte:

• 
  stabilirea competenţelor de evaluat;
  
• 
  stabilirea metodelor şi instrumentelor de evaluare, însoţite de baremele de corectare şi de criteriile de notare;
  
• 
  acordarea notelor.
  

De asemenea, s-au urmărit:

• 
  realizarea unei evaluări ritmice obiective centrate pe competenţe;
  
• 
  asigurarea feed back-ului;
  
• 
  implementarea tehnicilor de evaluare proiectate in lecţie, pentru a urmări, pe lângă cunoştinţele acumulate, abilităţile şi aptitudinile formate la elevi.
  

La religie, documentele şi rapoartele tematice, curente şi speciale, solicitate de conducerea I.S.J. Neamţ, de M.E.C.T.S. şi Patriarhia Română au fost complete, corecte şi la termen întocmite şi transmise.

Evaluarea şi monitorizarea activităţii suplinitorilor necalificaţi şi debutanţi precum şi stabilirea direcţiilor de consiliere s-au realizat prin asistenţă la ore, verificarea documentelor de planificare, a portofoliilor profesorilor şi prin activitate de mentorat.

Echipa de profesori metodişti a fost reorganizată (14 profesori) având în vedere numărul mare de cadre didactice de la disciplina religie care s-au înscris la concursurile pentru obţinerea gradelor didactice. A fost elaborată o fişă utilă metodiştilor pentru întocmirea corectă şi completă a raportului de inspecţie.

Concursurile judeţene au fost organizate în cele mai bune condiţii. La aceste competiţii participă elevi ortodocşi şi romano-catolici. Aceste concursuri au ca scop general promovarea ideilor de competiţie şi performanţă a studiului şi se adresează elevilor cu aptitudini, înclinaţii şi interese deosebite pentru disciplina religie.