A. Pentru proiectele Comenius, a fost controlată activitatea a 7 proiecte. S-au verificat documentele existente, puse la dispoziţie de către managerii şcolilor şi echipele de proiect, au fost vizitate cabinetele Comenius şi s-au purtat discuţii cu elevii, cadrele didactice implicate în proiect, concluzionând următoarele aspecte:
Contractele de grant au fost încheiate, în termen, cu Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale – Bucureşti şi sunt disponibile ca material de lucru în implementare, pentru a sprijini desfăşurarea activităţilor în condiţii legale. Fondurile au fost virate în timp util.
Vizibilitatea proiectelor este asigurată prin panouri de afişaj, la intrarea în unităţile de învăţământ şi în cabinete. S-au realizat panouri ilustrative privind activităţile din proiect, completate cu materiale după fiecare mobilitate.
Portofoliile de proiect conţin foarte multe imagini care ilustrează activităţile din cadrul proiectului. Acestea au fost diseminate în cadrul consiliului profesoral,la diferite evenimente ale şcolii, pe baza materialelor ilustrative, inclusiv pentru activităţile de mobilitate.
Schimbul de informaţii cu partenerii se desfăşoară prin e-mail, iar, în cadrul echipei de proiect, în întâlnirile săptămânale sau prilejuite de derularea activităţilor de proiect. Documentele care probează schimbul de informaţii şi comunicarea internă sunt arhivate şi disponibile pentru a fi consultate.
Obiectivele proiectelor sunt urmărite, realizarea lor fiind monitorizată prin intermediul instrumentelor stabilite de comun acord: chestionare, referate tematice prezentate la activităţi, mape şi portofolii, documentaţie scripturală şi electronică.
Echipele de proiect s-au format pe bază de voluntariat şi au fost extinse, unele cadre didactice manifestându-şi interesul ulterior demarării proiectului, sau participând doar la activităţile care erau pe specificul specializării.
Activităţile de implementare se derulează conform graficului convenit de parteneri prin aplicaţia de proiect, majoritatea în timpul orelor de CDŞ, dar şi prin activităţi extraşcolare, pentru cele de realizare a produselor.
Elevii apreciază că implicarea în proiect le aduce reale beneficii în educaţie şi formare. Le place lucrul în echipă, în cadrul clasei şi în afara acesteia. Proiectul mobilizează competenţe şi abilităţi IT, elevii rezolvând probleme tehnice în cadrul activităţilor.
Cadrele didactice consideră că implicarea în activităţile proiectului le facilitează demersul didactic şi ameliorează rezultatele elevilor.
Există documente care probează realizarea întrunirilor de proiect (procese verbale), distribuirea responsabilităţilor prin fişa postului şi aprobarea acestora în Consiliul de Administraţie.
Proiectele se derulează pe baza muncii în echipă şi dezvoltă, la nivelul şcolii, elemente de cultură organizaţională noi, moderne, marcate de emulaţie şi entuziasm.
Activităţile din proiect se regăsesc în relatările mass-media locale, din ţările partenere, şi constituie mapele de presă ale proiectelor.
