Inspectoratul şcolar al judeţului neamţ

Participarea cadrelor didactice rrome şi nerrome la cursuri de formare.

Informarea la timp a tuturor factorilor de decizie asupra ordinelor, notificărilor şi precizărilor M.E.C.T.S. privind învăţământul pentru rromi.

Continuarea derulării Programului Phare “Accesul la educaţie pentru grupuri dezavantajate’’.

Sprijinirea financiară /materială a elevilor care provin din familii cu venituri foarte mici şi mici prin implementarea şi derularea proiectului „Educaţia copiilor romi – calea spre un loc de muncă stabil”, promovând măsuri specifice, complementare sistemului de învăţământ, în scopul facilitării accesului copiilor rromi la educaţie - un număr de 21 de elevi beneficiază de bursă socială ANR, urmând ca în anul şcolar 2010-2011, încă 30-35 de elevi să aplice pentru obţinerea unei burse sociale/studiu (Sprijinirea financiară/materială a elevilor care provin din familii cu venituri foarte mici şi mici).

Implementarea şi derularea Proiectului FSE Toţi la grădiniţă, toţi în clasa I - în 7 unităţi şcolare (SAM Ion Creangă - Tg. Neamţ, Şcoala cu clasele I-VIII nr. 1 Piatra Neamţ, Şcoala cu clasele I-VIII nr. 11 Piatra Neamţ, Şcoala cu clasele I-VIII „Daniela Cuciuc” - Piatra Neamţ, SAM Vânători - Neamţ, SAM Băluşeşti, Şcoala cu cls. I-VIII Poieni-Piatra Şoimului).

Realizarea unor planuri de dezvoltare instituţională care să promoveze principiile şcolii incluzive.

Identificarea elevilor rromi predispuşi la abandon şcolar.

Implicarea membrilor comunităţii locale pentru a sprijini şcoala şi pentru a dezvolta cooperarea dintre şcoală, autorităţi locale şi comunitate.


Puncte slabe

• 
  Există în continuare şcoli care abordează educaţia elevilor rromi discriminatoriu, considerând ca principali vinovaţi pentru insuccesul şcolar al acestora numai pe elevii şi părinţii rromi.
  
• 
  Reticenţa directorilor vis-a vis de introducerea studiului limbii rromani.
  
• 
  Există în continuare cadre didactice care izolează, marginalizează şi ironizează elevii rromi provocând creşterea numărului de absenţe.
  
• 
  Datorită condiţiilor sociale precare un număr considerabil de părinţi rromi îşi folosesc copii la diverse munci şi astfel îi îndepărtează de şcoală.
  
• 
  Existenţa unor cadre didactice intolerante şi care nu acceptă diversitatea, ignoră dreptul la educaţie al elevilor rromi.
  
• 
  Menţinerea ratei de abandon în rândul elevilor rromi.